如何写好教育评论蒲公英评论“评论创作谈”综述

　　蒲公英评论网是中国教育报刊社旗下的教育评论网站，主要是“以教育立场评论社会事件，以全局思维透视教育问题”。目前，有不少作者以“独立评论员”“特约评论员”身份在网站上发表评论。2018年8月，蒲公英评论网推出约稿话题“评论写作谈”，经过编辑精心筛选，其中有17篇优秀“评论写作谈”相关文章入选“锐评”栏目。这17篇文章从不同的视角、结合自身创作实践，总结出了“如何写好教育评论”的经验。笔者对其中一些共性的经验做了综合整理。
　　一、热爱教育，才能写出接地气的好评论
　　对教育的热爱、对教育新闻的关注是坚持写教育评论的基础。只有热爱教育，关注一切教育活动，才能捕捉、观察生活中的教育现象，保持对教育的敏感，才能从平凡的教育细节里发现深层次的问题，也才能透过平常的教育现象，思考、剖析教育的弊病。且多站在一线老师的角度看问题，多关注基层教师的心声，多为他们呼吁，敢于为老师代言。这是写评论的前提条件，也是教育时评肩负的独特使命。
　　只有如此，才能在自己熟悉的教育领域里进行写作，同时直接投身教育改革，不断参与、思考、实践教育变革，做到有感而发，才有话可说、有理可讲。也才能在专业话语里彰显“大众情结”。同时兼具教育的专业理论和实践经验。这样，才能“发他人未发之声，说他人未说之理”，写出接地气的好评论来。
　　二、撰写教育评论，需坚持正确的价值取向和理性表达
　　多数教育评论是抨击教育领域中的不良现象，通过评论对教育活动产生负面影响的社会实践活动进行反思。因此，必须要加强对正确教育理念的宣传，这样才能在议论中传播教育规律，才能以全局思维透视教育问题，才能提出既有理论依据又有可操作性的意见和建议，供教育决策管理者参考借鉴。
　　撰写教育评论必须要有社会责任感和职业良心，需要站在多种角色的位置上思考同一问题，需要用社会的眼光和视角客观分析教育事件，需要有对任何一个教育事件保持公正的态度，更需要不懈追求真理的精神。
　　现实中大行其道的未必就是优秀的教育理念，一定要在热点中保持冷眼旁观，冷静思考，尤其要结合自己的教学实践，掌握真实的教育案例，让观点在大脑里不断淬炼，不能被一时的风潮左右了自己的想法。
　　同时，须从教育科学价值和社会价值两方面考虑，而不能仅凭个人的主观意愿行事。发个人牢骚、宣泄个人私愤之类的评论，绝对算不上是教育评论。因为写教育评论不仅仅是为了表达个人意见，也是营造教育外部生态、引导舆论走向的需要，目的在于“以评促建，重在建设”
　　三、注重积累，“功夫在诗外”
　　没有足够的底蕴很难写出高质量的教育评论，多做诗外功夫，有利于写好教育评论。
　　一是多读书。尤其要多读教育教学相关理论，因为读书能为写好时评储备知识，有利于积累评论的问题意识。
　　二是多写作、勤修改。写作是培养评论的敏锐度、分寸感的最好方法。勤修改则有利于重新审视评论的角度。
　　三是多阅读“前辈”、名家的评论，蒲公英评论里就有许多现成的优秀评论可供借鉴。
　　四、创作细节要领
　　一是以观点为王。教育评论要在舆论引导中抒发独到见解，观点必须要鲜明、新颖，做到以观点为王。这就如同拿着解剖刀，条分缕析，剔除杂物，才能捕捉到最本质、最深刻的地方。因此，要敏锐地捕捉“热点”和“焦点”突出“新”，忌老生常谈。
　　二是深谙篇章架构。对文体的了解和把握是持续写好写教育评论的条件，教育评论的架构一般包括新闻由头、现象分析、提炼观点、正反论证、指明方向等。
　　三是要做到言之有理、言之有据、言之有序。言之有理，即指在写作时要“以道理为准绳”，就是要敢于并善于亮明你的观点，说出你的道理，并且要说得有道理，以理服人，这叫做“有理走遍天下”。言之有据，即在写时评时要“以事实为依据”，做到有理有据、不容置辩、令人信服。言之有序，是指行文的秩序，是起、承、转、合的规范与要求。
　　四是要坚持“准”和“细”。准确是评论的“生命线”。实事求是、客观真实是评论的底线，对评论涉及的教育政策、教育事件要了解清楚，最好能实地调研或者通过权威媒体求证，千万不能人云亦云，以免以讹传讹。“细”是必须把细节工作做好，一个字词、一个标点，都要精雕细琢、反复推敲、严格校核，坚决避免出现低级错误，影响读者阅读，甚至产生误解。
　　五、教育评论的“快”与“慢”
　　17篇文章中，有三篇文章提到了创作的“快”与“慢”问题。评论创作主“快”的作者认为：教育评论具有时效性，因此必须抢占时效的制高点。主“慢”的作者认为：为了评论的质量，宁可慢些。慢慢地收集资料、打草稿，如果别人已经写了则不再动笔，不必舍质求快。笔者认为，两者并不矛盾，主“快”乃追求时效性，过了时效，则评论功能大打折扣，主“慢”则可以针对那些自己熟悉的日常教育现象，你评与不评它都在那里，此者，可主“慢”也。
　　六、对个人成长的启示
　　教育评论写作有利于自身专业研究的提升。撰写教育评论有利于在写作实战中不断提升语言水平和写作技巧，积累写作经验，提升思维能力，为专业写作服务。作为学校管理者和教师，在创作教育评论的同时，必然时常思考教育问题，从而也反思自己的教育教学管理方式和教育教学方式，从而在反思中不断成长。
　　总之，要写好教育评论，离不开对教育的热爱，同时要遵循教育评论的基本原则，少一些偏见、多一些客观，少一些感性、多一些理性，多做积累，提升写作水平，则好的教育评论可成也。