教育管理要有情怀，更要有襟怀

　　为留住优秀初中毕业生生源，位于贵州省黔南州福泉市的福泉中学贴出“部分中考优生在其他学校就读高考成绩并不理想案例”，引发争议。网传照片显示，福泉中学在公示栏贴出“福泉市部分中考优生在其他学校就读高考成绩并不理想案例”，上有部分2015级学生名单，信息包括学生名字（略去最后一字）、初中毕业学校、中考分数及名次、高中录取学校及2018年毕业时高考成绩。此外，在上述公示中，福泉中学对比了该校与都匀一中、都匀二中“中考优生高考情况”，并自称是“真正的优进优出、低进高出”。
　　福泉中学的做法确实不妥，但在优质生源抢夺中处于明显不利地位的情况下，这种做法又折射出当今许多公办学校在办学过程中招生环节上面临的客观窘迫和无奈。不少地方对私立学校、地方名校招生不设限，对普通公办学校则要求严格其执行划片招生政策，导致县区学校优秀生源大量流向民办学校或地方名校，甚至集中到私立学校。普通学校因生源不佳教育教学质量徘徊不前，教育质量不佳反过来影响招生，影响学校发展。
　　办好教育，既要有火热的情怀，更要有博大的襟怀。地方教育主管部门要有全区教育一盘棋的博大襟怀，要摈弃急功近利的狭隘和短视思维，不能为着地方教育政绩中的升学率、上线率而牺牲普通学校的利益，而将优质生源集中到少数几所民办学校或公办名校。在制定、出台招生政策时，要统筹兼顾公办学校与私立学校、地方名校与普通学校的协调发展，实行平等统一的招生政策，一视同仁，杜绝掐尖。让辖区内各学校面对同样起点的学生，在同一起跑线上公平竞争，让学校主要通过在教师层面以民主科学的管理及包容仁厚的人文环境吸引优秀教师，以创新高效的课堂教学及学校特色招徕学生，从而成就学校；让教师主要通过在低负担高效率的个性化教学和人格魅力吸引学生，成就自己。
　　学校要有让自己优秀的教育热情和干劲，也要有容许兄弟学校比自己优秀的襟怀。每个学校都积极努力，争取让自己在众多学校中优秀，并乐此不疲，既利于学生成长，也利于学校发展，这是好事，更无可厚非。但还需有容许其他学校比自己优秀的博大襟怀，不能见不得别人进步，容不得别人优秀，更不能揭他人之短以显自身之长。
　　学校之间也要讲究相互尊重，友好相处，在平等互利的交往中相互促进，共同进步，不能相互拆台，互挖墙角。优校名校要主动放下身段，与普通学校一起，谋求公平竞争，通过踏实勤奋的努力取得优异成绩，而不是通过抢夺优质生源，不劳而获、少劳多得。普通学校也要正确归因，多从自身找原因，主动虚心学习、借鉴优校名校成功的管理模式、先进的教学理念，立足本校实际，看到自身不足，找准短板和突破口，以自己切实的努力谋求飞跃，不能一味怨天尤人。