近日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”的要求。在国务院新闻办公室召开的新闻发布会上，教育部相关负责人表示，下一步将明确实施教育惩戒权的原则，研究制定实施细则，抓好《中华人民共和国教师法》修订工作，保障教师有效行使教育惩戒权。
　　不知从何时起，教师惩戒权成为讳莫如深的话题。不敢管学生、不想管学生成为广大中小学教师的通病。造成这种现象的原因有二：一是受西方教育的影响，过分夸大“爱”的作用，认为好孩子是夸出来的，教师行使教育惩戒权有违现代教育理念，把学生奉若上帝不想管；二是国家缺乏教师行使惩戒权的相关法律，教师惩戒学生有体罚或变相体罚之嫌。尤其是近年来校闹事件频频发生，有的教师甚至因为惩戒学生丢了工作，导致教师不敢管。
　　在此背景下，国家出台有关教师行使教育惩戒权的政策，对于破解时下教师不敢管学生、不想管学生的教育难题，规范学校教育管理，保障教师的教育权利，促进学生健康成长等具有极为重要的现实意义。
　　教师行使教育惩戒权的关键在于如何把握好“度”。近年来，多地出台了有关教师行使教育惩戒权的政策，但都因缺乏惩戒标准而沦为一纸空文。“爱之深，恨之切”，必要的惩戒不可或缺，但无标准的惩戒，后果不堪设想。见诸报端的教师体罚或变相体罚学生事件就是例证。
　　落实教师惩戒权，必须依法施教，不能违反教师职业道德规范。由于各种因素的影响，教师心理健康问题一直是制约教育发展的一大难题。前几年，一项调查数据显示，近半数的中小学教师存在不同程度的心理健康问题，其中一个突出表现就是恨铁不成钢，并出现了体罚或变相体罚学生现象。学生是成长中的孩子，内化知识有快慢，存在各种问题和缺点也是必然。教师行使教育惩戒权要以爱为本，依法施教，有理有节，做到晓之以理、动之以情、导之以行，引导学生不断进步，改正错误，而不是先入为主，采取简单粗暴的方式，激化矛盾。
　　一言以蔽之，依法施教是教师行使教育惩戒权的根本所在。

教师行使教育惩戒权要依法施教近日，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，明确提出“制定实施细则，明确教师教育惩戒权”的要求。在国务院新闻办公室召开的新闻发布会上，教育部……近视不能评三好是教育管理的失当近日，西湖区三墩小学学生视力低于5。0不能评三好学生的规定在网络上热传，引起了广大网民的关注。日前，西湖区教育局就此事进行了回应：今年，三墩小学根据德智体全面发展的要求，在评选……“无知无畏”的校规是怎样炼成的？这几天，某高校“女职工未报备怀孕被处罚”事件引发热议。该高校通过工作微信群，向教职员工传达了该校院长办公室印发的《关于学校计划生育报备制度执行情况的通报》及对部分员工的处罚公告……课程与课堂到底是什么关系？近期，本地创新教育研究群进行了一场关于课程与课堂的激烈讨论。有的说，课程是跑道，课堂是机场，课堂大于课程；有的说，课程是框架，课堂是墙和地板；有的说，课程与课堂并不对立，先有课……改变“衡水模式”需要建设性探讨7月1日，在北京大学召开的第二届“大学中学”圆桌论坛上，与谈人之一衡水中学校长郗会锁表示，外界普遍认为衡中的师生生活在“地狱”，学校是“高考工厂”，但现实并非如此。他强调，“衡……推行“选课走班”要注意点啥？近日，河北、辽宁、湖北、湖南、江苏、福建、广东、重庆8省市陆续公布了高考综合改革方案，“选课走班”是其中的重要内容。选课走班是伴随着我国新一轮高考综合改革产生的，旨在满足学生个……严禁家长代劳需在作业设置上动脑筋7月2日，教育部就做好2019年中小学生暑假有关工作发布通知。通知指出，暑假期间，学校要统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，由学科组、年级组集体研究布置学生暑假作业。……教育的效果，要用时间的尺子量一量7月1日，在北京大学召开的第二届“大学中学”圆桌论坛上，与谈人之一衡水中学校长郗会锁表示，外界普遍认为衡中的师生生活在“地狱”，学校是“高考工厂”，但现实并非如此。他强调，“衡……“全科开考”的中考改革与减负要求并不相悖日前，鄂西北某市推进高中阶段学校考试招生制度改革实施方案正式出炉，虽然此前已有预感，但新中考改革力度之大，还是令不少老师、家长震撼不已。此次中考改革虽然到2022年才能见……用另一种视角来看待衡水中学7月1日，在北京大学召开的第二届“大学中学”圆桌论坛上，与谈人之一衡水中学校长郗会锁表示，外界普遍认为衡中的师生生活在“地狱”，学校是“高考工厂”，但现实并非如此。他强调，“衡……学校管理莫让“严禁”成“言禁”当下，在学校的教育教学管理中，“严禁”是一个高频词语。例如：严禁体罚与变相体罚学生，严禁在职中小学教师进行有偿家教，严禁学生在课间奔跑追逐，严禁任何形式的考试作弊行为严禁……中职学校别光盯着本科上线率高考成绩揭晓时，也正是高考“喜报”满天飞之时。一些中职学校也打出了“状元榜”。中职学校在县域内大多是独一家，横向无法体现其优势。于是，一些中职学校便将自己放至全市、全省范围内比……