与其让家长“掂量实力”，不如转变办学理念

　　近日，上海民办华二初级中学官微发布了一篇题为《到华二初中读书，你真的想好了吗？》的文章，列举了家长素质、学业压力、经济承受力等多个维度，建议家长在报名前先自我“掂量”一下，甚至还贴出了一张“自测表”。虽然文章在发布后2小时内就被删除，但还是在家长圈中引起了轩然大波。之后，华二初中发布了致歉信，嘉定区教育局也及时发布了《关于对民办华二初级中学微信公众号不当内容的处理意见》，宣布将在全区教育系统进行通报批评，对学校相关责任人启动责任追究程序。（5月3日半岛晨报）
　　义务教育阶段学校招生摇号，是教育公平的体现。面对上海市教委《关于2020年本市义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》中民办学校“超额”摇号的政策，华二初中却让家长和学生在学业压力、经济承受力等方面自我“掂量”，掂量自己是否“有资格”选择华二初中。此举暴露了他们的不自信，其实质是他们在“掂量”如何抢抓优生，如何抢抓家庭经济状况好的优生。
　　近年来，民办教育迅猛发展，在缓解公立学校大班额、大校额等方面起到了积极作用，但也暴露出疯抢优质生源、乱收费、滥收费的弊端，让不少学生及家长苦不堪言。在部分民办学校看来，优质“生源”是学校发展的“命根”，家境好的优质生源则是“摇钱树”。
　　以往，民办学校招生政策宽松，常常以各类考试、面试“掐尖”，提前抢抓优质生源，在一定程度上扰乱了招生秩序。通过抢抓优生提高升学率，又以高升学率自我吹嘘，吸引更多优生就读。在招生时看重学生的家境，为乱收费、滥收费“打下基础”。
　　这种观念是典型的畸形教育观、人才观和发展观的体现。如今，不少家长把读书、升学当成子女的唯一出路，不惜花高价把子女往条件好的地方送，在这种观念的影响下，一些民办学校把培养少数能升重点校的“尖子生”作为主要任务，忽视了学生全面发展的需求。于是，“快慢班”出现了，生源“大战”出现了，教育不公平出现了。
　　实行公民办同时招生，面对“摇号”带来的不可测结果，习惯了提前招生、“卡尖”的民办学校，担心把“学渣”摇来了，把“学霸”摇跑了。于是就使出让家长“自测”这一招，想把那些学习基础不好、家庭经济不好的学生吓跑。
　　其实，民办学校发展的“命根”在课堂，应该把“抢优质生源”“驱劣质生源”的干劲用在提高课堂教学质量上。靠抢抓优质生源提高升学率的做法是短视的。
　　公民同招已成大趋势。在此背景下，民办学校应及早走出招生怪圈，走出应试教育的泥潭，转变“分数即命根”观念，把课堂当作“命根”，把培养和提高学生综合素质当作“命根”。同时，民办学校要进一步转变观念，由精英教育向大众教育转化，由师本教育向生本教育转化，由科技理论和现实生活实践脱离向二者密切联系转化，由单纯关注学生分数向关注学生精神生命、提升学生综合素质转化。只有这样，才能真正赢得家长的信任，才能站稳市场。