近日，一名教师在贴吧留言称，每学期考核量化，校长、副校长、中层干部的得分都是最高。在最近一次的职称评审中，这位老师因缺少一项年度考核“优秀”指标，无缘高级职称申报。对此，他耿耿于怀，并发出质问：“优秀”名额都被管理人员“霸占”，合理吗？
　　一所学校如果长期以这样的方式考核，无论教师多么努力工作，都很难得到“优秀”，进而影响晋升职称及绩效工资发放。这样一来，教师还有积极性可言吗？
　　出现这种情况，与某些学校考核量化时较高的岗位加分有关。比如，一些学校的考核方案明确规定，校长、副校长、中层干部等分别享受20分左右的加分。总分100分的量化考核，仅这项加分就占了五分之一，与普通教师拉开了距离，教师获得三项业务荣誉也顶不上管理人员的这一项加分。
　　在学校管理中，校长、副校长、中层干部付出较多，对学校的贡献也较大，理应有所照顾，但不一定采取加分的方式。另外，学校管理层的管理水平和工作能力良莠不齐，并非个个都干得好，在考核中也当有所区分。学校办学不是仅靠学校管理层的力量，如果没有普通教职工的努力，管理者就成了“光标司令”。因此，“优秀”指标也应向一线教师倾斜。
　　管理学大师德鲁克认为，管理的本质就是激发和释放每一个人的潜能和善意。学校管理者要做的是，通过科学的评价机制激发、释放教师的潜能，并想尽办法为教师谋福祉，而不是与教师争名夺利，让自己成为特权阶层。
　　作为学校管理者，应当把教师放在第一位。只有把教师放在第一位，尊重、理解、信任教师，教师才能真正把学生放在心上，才能倾注全部精力，促进学生全面发展。北京第二实验小学李烈校长曾说，没有教师队伍质量的提升，就很难有学校教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展：没有教师的教育创造，就很难有学生的创造精神。
　　其实，解决这一问题并非难事。学校在量化考核时，可对不同岗位的人员分层、分级考核，制定不同的量化考核方案，如中层干部考核方案、班主任考核方案、教研组长考核方案、专任教师考核方案、教辅人员考核方案等，并将优秀指标分配到不同的岗位，让每个人都有获得“优秀”的机会。如此，才能调动教师的积极性，激发教师的创造活力。

“家长无作业”不是家长没有教育责任针对“杜绝将学生作业变成家长作业”的问题，教育部基础教育司副司长俞伟跃10日表示，将从健全作业布置机制、提升作业质量、加强日常监管等三个方面落实好作业管理工作。对于违反有关规定……管控作业需要“拨乱反正”，更要专业引领12月9日，乌海市教育局要求，乌海市各学校在今年12月前建立作业总量控制和作业检查制度。各学校要规范作业布置和作业批改。从即日起各学校不得使用微信、QQ群布置作业，不得在群里发……建立职教高考制度，还需完善配套措施近日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在答记者提问时提到，“十四五”期间，将围绕基于“双轨”的双通制，重点抓好制度保障等三个环节，其中要做的第一件事就……家长要尊重孩子的成长规律小志今年上小学四年级。最近，小志妈妈发现之前听话懂事的儿子好像越来越不听话了。从一年级起，每晚吃过饭，小志就会自觉地去倒垃圾。如今，小志倒垃圾的积极性没有那么高了，有时就算提醒……学校量化考核，优秀名额不该总被管理人员霸占近日，一名教师在贴吧留言称，每学期考核量化，校长、副校长、中层干部的得分都是最高。在最近一次的职称评审中，这位老师因缺少一项年度考核“优秀”指标，无缘高级职称申报。对此，他耿耿……处理教师校外有偿补课还需“有法可依”近日，吉林长春市教育局对东北师范大学附属实验学校高中一在职教师有偿补课行为进行了处理。依据国家、省、市在职教师有偿补课行为处理相关规定，给予教师安乐行政记过处分，降低岗位等级，……小学女厕呈现“粉色提示牌”值得推崇今年9月开始，杭州时代小学在五六年级女厕的每个坑位都贴了粉色提示牌，‘特殊时期需要帮助请到医务室噢’！老师表示，女孩子一般在五六年级会月经初潮，担心孩子们遇到这种情况不知如何处……职教高考制度对改善中小学教育生态意义重大近日，在教育部新闻发布会上，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在答记者提问时提到，“十四五”期间，将围绕基于“双轨”的双通制，重点抓好制度保障等三个环节，其中要做的第一件事就……批改学生作业是教师的本职工作12月9日，内蒙古自治区乌海市教育局在其官网发布一则“关于转发教育厅《加强义务教育学校作业管理的通知》”的消息。乌海市教育局要求，乌海市各学校在今年12月前建立作业总量控制和作……高中生向父母要“试错权”是呼唤家庭教育与时俱进“我想进行尝试，我就是想错一错！”据媒体报道，在湖北武汉中学近日进行的亲子沟通调查中，有学生这样呼吁。在关于学生是否“听话”的调查中，超过五成家长认为孩子“不听话”，而超过七成……聚焦教师“失位”现象，破解教师“失位”难题教师作为塑造人类灵魂的工程师，承载着传知育人的时代重任。教师理应在相应岗位上发挥本职作用，切实履行教育职责，但近些年来关于教师的热点问题层出不穷，折射出广大教师已经“失位”。“……不必过度渲染作业布置和批改问题近日，有关作业布置、批改问题的报道接连不断，既包含家长对批改作业的态度，也包括各地教育部门对作业布置、批改的相关规定。一时间，作业布置及批改问题成为热议话题。笔者认为，过……