近日，教育部印发《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（以下简称《办法》）。该《办法》明确，本科毕业论文抽检每年进行一次，抽检对象为上一学年度授予学士学位的论文，抽检比例原则上应不低于2。抽检结果为“不合格”的论文，将被认定为“存在问题毕业论文”。抽检结果将以适当方式向社会公开。对连续2年均“存在问题毕业论文”且比例较高或篇数较多的高校，省级教育行政部门应在本省域内予以通报，减少其招生计划，并进行质量约谈，提出限期整改要求。（1月7日澎湃新闻）
　　长期以来，本科生论文质量问题一直是教育界乃至社会关注的热点话题。不可否认，自1999年大学扩招以来，随着大学生数量的逐年递增，教师教学科研压力增大，加之学校对于学生论文的管理也存在一些短板，导致部分本科生论文掺杂水分，质量大打折扣。
　　在此背景下，教育部出台的《办法》不失为整治当前本科论文乱象的一剂良药，既可警醒、震慑企图蒙混过关的大学生，又可督促高校加强管理，可以极大程度提升本科论文质量。但是，从教书育人的角度来讲，《办法》只是一种治标行为。提升本科论文质量，还需在学术道德规范、学术研究能力提升方面下功夫。
　　首先，要在夯实教师队伍建设上下真功。从某种程度上说，师资队伍会直接影响学生论文质量。为此，要以师德师风建设为切入点，严把师德、学术能力等关口，切实加强导师队伍建设。同时，要建立完善导师论文指导奖惩机制，让导师重视论文撰写工作，切实履行论文指导的责任。
　　其次，要在教育教学改革上下真功。本科论文出现问题，与平时的教育教学不无关联。当前，有的高校课堂教学还存在教师“一言堂”“满堂灌”现象，难以激发学生的积极性和专业兴趣。为了顺利毕业，很多学生只好临时抱佛脚，应付了事。对此，高校应切实树立以生为本的理念，从培养学生的专业兴趣、提升学术研究能力出发，适时修订本科生培养方案，不断改进教育教学方式。
　　最后，要在完善本科论文管理机制上下真功。惩治不是最终目的。加大本科毕业论文抽检力度和惩治力度，最主要的目的在于，督促学生认真学习，提高学生的专业能力，让学生养成严谨的学术态度。因此，本科生毕业论文管理不能止于每年一次的抽检，还要加强过程性督导，要涵盖选题、开题、论文撰写等方方面面，对其进行动态指导，并及时反馈发现的问题。

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