孝老爱亲，要注重“三个结合”

　　据报道，近日，黑龙江省明确了本省的“独生子女护理假”天数。至此，全国至少已经有6省份正式出台了此类政策，有省份规定每年不少于15天。新修订的《中华人民共和国老年人权益保障法》中明确规定，家庭成员应当关心老年人的精神需求，不得忽视、冷落老年人。与老年人分开居住的家庭成员，应当经常看望或者问候老年人。
　　多个省份出台独生子女护理假政策，以及老年人权益保障法的修订，既体现了孝老爱亲的道德主张，也为社会更好地关爱老人提供了法律保障。
　　百善孝为先。尊敬老人、孝顺父母是中华民族的传统美德，是做人的根本。加强孝老爱亲教育，培育孝老爱亲美德，是提高公民基本素养的重要内容，也是建设文明和谐社会的需要，必须得到高度重视。
　　培育社会孝老爱亲美德，要从孩子抓起，注重“三个结合”。
　　一是注重家庭教育和学校教育相结合。父母是孩子的第一任老师，孝老爱亲作为家庭美德，对孩子这方面的教育，家长的责任更大。平时，父母要多给孩子讲述古今中外感人肺腑的孝老爱亲故事，灌输孝老爱亲的道德规范；抓住生活中的一些情境、时机，随时对孩子进行感恩教育；加强情感教育，引导孩子遇事多为他人着想，学会尊重他人、帮助他人，富有同情心。
　　学校是孩子入学后主要的学习生活场所，是对孩子进行培养教育的专门机构。学校要坚持立德树人原则，把孝老爱亲的品德作为学生基本的道德规范加以培育，并和家长做好这方面的沟通，在孝心教育上相呼应。学校要通过政治课、语文课和历史课等人文课程中的有关教学内容，有机渗透孝道教育；通过开设国学经典诵读校本课程，开展传统文化进校园活动、少年儿童读经活动等，利用其中的篇章，如《三字经》《弟子规》等，联系实际，对学生进行相应教育；结合重要节日，如父亲节、母亲节、重阳节等，开展感恩教育、亲情教育体验活动。
　　二是注重言教和身教相结合。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。榜样的力量是巨大的，在育人过程中发挥着潜移默化、润物无声的作用。道德品行教育要注重言传身教，表里不一、言行相悖无疑会起到反作用。父母的一言一行、一举一动孩子都看在眼里，也都会模仿效法。父母对自己老人的态度，不能说完全决定了自己孩子以后对自己的态度，但绝对会产生不小的影响。教育孩子孝老爱亲，父母一定要以身作则，做出表率，如夫妻双方的父母生病时，悉心照顾；父母来家时，热情款待；经常带孩子回家看望父母，一家人其乐融融地吃饭聊天等。父母在这些生活琐事中所体现的态度，会使孩子在耳濡目染中接受教育，在幼小的心灵里埋下尊老敬老的种子。
　　三是注重知行相结合。知是行之始，行是知之成。开展孝心培育，家长、老师不仅要把道理讲给孩子听，还要做给孩子看，更要引导孩子干，让孩子在生活中、在具体行动上切实履行相关责任要求，并持之以恒地做下去。如，家长可以在节假日里有计划地给孩子分配一些家务劳动，引导孩子适当承担一定的家庭责任，让他们从中体会生活的不易，体会父母挣钱养家的艰辛，以培养孩子健全的人格。父母生病时要让孩子适当照顾自己；过生日时，放手让孩子帮助策划活动；带孩子外出乘坐公共汽车时，教育孩子主动给老人让座等。要在生活中拓展“孝”的范畴，培养孩子的爱心。