很多孩子都抱怨历史难，不好记忆，导致考试的分数比较低，而出现这一问题，其实主要还是学习方法以及态度上出现了问题，许多孩子在中考的时候分数不算低，但是满分的却很少。
　　我们学习历史，其实不仅仅是为了我们的考试，更重要的是可以帮助我们了解过去所发生的事，明古今、知中外，对于孩子的一生都有影响。历史上发生过的事，现在还在继续发生，只不过形式发生了变化，这对于我们今后的人生也有很好的指导意义。
　　当然了，历史在初中阶段虽是副科，但是在我们的考试中，尤其是在中考中所占分值也是不能忽视的，不少的学生以及家长都询问关于学习历史的方法，历史究竟该怎么才能学好，其实，学习历史一定不要死记硬背，还是得注重方法才行。
　　对于历史这门学科，很多孩子都存在着一个问题，那就是喜欢临时抱佛脚，只有到了考试的时候才去复习历史这门学科，其实，这种是最笨的方法，一位“鬼才”历史老师他就说到了，关于历史这门学科是需要平时的一个记忆的，不能考前突击，只有这样我们才能真正的学好历史这门学科。
　　5000年的历史究竟该怎么去掌握好，下面，我就将这位鬼才历史老师把初中历史编成“表”的方法分享给大家，也正是因为这个方法，让他全班58人47人在期中的时候拿到了满分的好成绩，而且这张表包含了我们历史的重要知识考点，相信能够很好的辅助孩子去记忆和区分知识点，家长不妨给孩子收藏下来吧。

感恩教育要甩掉“摆拍”的形式主义桎梏近日，一则“女儿拍摄‘给爸爸洗脚’作业的视频引发网友热议。据有关新闻报道及视频显示，女儿拍完给爸爸洗脚的照片之后，还没等爸爸反应过来就离开了房间，并没有真的给爸爸洗脚。爸爸称，……教师发表不当言论事件频发师德师风建设仍任重道远近日，有网友发帖反映青岛大学教职员工在微博发表不当言论，青岛大学针对此事发布通报，该教辅实验人员的行为严重违反了教师的职业道德和行为规范，将其调离教学岗位、停止一切教学活动、取……年度考核中“数据质量”比“数据”更重要2021年即将过去，各类年度考核即将开始。多年来，学校惯用的考核形式是对一个年度的教育教学工作按照一定的模型进行“量化”，以“量化”结果评定教师个人、各职能部门及学校的工作业绩……教师减负要抓住县级教育行政部门这个关键随着“双减”工作的深入推进，宁波市中小学教师积极投身于教育教学质量提高和课后服务开展工作中，工作任务更加繁重，压力更大。为切实关爱教师，减轻中小学教师负担，让教师安心、静心、舒……“双减”政策下，为教师减负要有新作为“双减”工作实施以来，有部分教师反映工作时间延长、工作压力增大。对于这一问题，12月21日，在教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉回应，“双减”工作实施以来，由于很多老……体育美育教育要正确处理“教会勤练常赛”的关系日前，中国教育报记者从天津市教委获悉，全市中小学体育美育工作将聚焦于“教会”、“勤练”和“常赛（展）”上。在2020年10月，《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》要求……精细化落实“亮出来”管理，把好政策落在实处天津市中小学体育美育工作将聚焦“教会”“勤练”和“常赛（展）”。教师将着眼于“教会”，围绕体育美育教法推进改革，探索形式丰富、行之有效的教学方式方法，为学生布置体育、美育作业。……“双减”后教师减负需补齐教师编制数量减轻非教学工作负担“双减”工作实施以来，部分教师反映工作时间变长、工作压力增大。对于这一问题，12月21日的教育部新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚回应中提出三个措施：按照编制把教师补充到……科学考评教师的工作业绩是落实“双减”政策的关键环节近日，在教育部召开的“办实事，见实效”系列新闻发布会上，教育部基础教育司司长吕玉刚表示，学校落实“双减”工作开局良好，取得明显成效，但要清醒地认识到当前的成果还是初步的，还需要……保障学生睡眠需要“中断机制”更需要回答“谁来中断”近日，教育部召开“办实事见实效”系列第二场新闻发布会，介绍加强中小学“五项管理”工作成效。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，关于睡眠管理，要防止干扰，落实3个“中断机制”，……为学生睡眠“让路”，作业设计要把握“三个度”12月22日，教育部召开“办实事见实效”系列第二场新闻发布会，介绍加强中小学“五项管理”的工作成效。教育部基础教育司司长吕玉刚在会上表示，关于睡眠管理，要落实3个“中断机制”，……作业管理还要在分层批阅上做文章因材施教理念是我国传统教育的精髓之一，落实到教学层面，很多老师首先想到的就是布置分层作业。教育部印发的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》也明确提出：鼓励布置分层作业、弹性作……