没有生活目标，甚至没有活下去的理由，花季学子们得了空心病

　　最近网络被＂成都49中＂刷屏。该校一名高二男生小林在5月9日（当日也是母亲节）在学校坠楼身亡，引发网友热议。
　　目前警方已经两次公开发布结论，确认其系自杀。
　　近期媒体报道青少年自杀悲剧似乎有愈演愈烈之势，是什么原因让这些花季少年选择了死亡，而且都是跳楼等极端惨烈的手段？
　　2007年，官媒中新网曾引用北京大学儿童青少年卫生研究所公布的《中学生自杀现象调查分析报告》，表示中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。
　　一份根据2013年全年媒体报道学生自杀事件的分析发现，从小学六年级开始，自杀率开始攀升，初中最高，几乎占了全部的一半，高中次之。在中小学阶段男生自杀现象较为突出，比例高于女生。
　　卫生部也曾公开过一项调查数据，数据显示，自杀在中国人死亡原因中居于第五位，在15至35岁年龄段中，自杀列死亡原因的首位。这里的自杀还只是指自杀死亡的人数，不包括大量自杀未遂。
　　自杀行为是具有传染性的，一起自杀事件，可能导致另一部分人的心理创伤，甚至＂自杀传染＂。
　　花季少年主动选择殒命的事实，其实早就有些蛛丝马迹。去年6月，小林和好友在QQ聊天中写道＂天天想着四十九中楼，一跃解千愁＂，今年5月，他用QQ号转发给朋友的聊天记录中有自我贬低的言论，表现出自我否定、多虑的情况。一些学生在警方调查中反映小林平时性格相对内向。
　　成都49中事件，可以说以悲剧的形式，囊括了中国最焦虑领域、最焦虑问题。
　　同样的心理健康问题在大学也非常多见，北大副教授徐凯文曾发问，为什么那么多名校学生有严重的心理健康问题，甚至想放弃生命？此问于2016年首发，他的质问和呼吁在教育界激荡了多年，至今仍在回响。
　　徐凯文教授是一名精神科医生，也是学校心理咨询师，临床心理学博士。他在高校重要的工作是自杀预防和危机干预，他发现，得＂空心病＂的学子们越来越多！不少非常优秀的学生，以他们的智力、性格、为人处事的情商，完全可以成为一个优秀的科学家、优秀的学者。但他们中很多人没有生活目标，甚至没有活下去的理由。徐教授称其为＂空心病＂。
　　＂我感觉自己在一个四分五裂的小岛上，不知道自己在干什么，要得到什么样的东西，时不时感觉到恐惧。19年来，我从来没有为自己活过，也从来没有活过。＂一位高考状元在一次尝试自杀未遂后这样说到。
　　另一个孩子说：＂学习好工作好是基本的要求，如果学习好，工作不够好，我就活不下去。但也不是说因为学习好，工作好了我就开心了，我不知道为什么要活着，我总是对自己不满足，总是想各方面做得更好，但是这样的人生似乎没有头。＂
　　有不少孩子住院、吃药，所有治疗手段都用尽了，还是了无生意，最后父母决定让孩子放弃学业，退学回家，令人唏嘘。
　　形成上述现象的原因固然是多方面的，但其中家庭的原因是不容忽视的。现在家庭对于孩子的教育普遍存在以下现象，过度重视文化课学习，过度重视＂特长＂学习；忽视生命教育，忽视挫折教育；给予物质上的爱过多，给予精神上的爱过少，不重视孩子的心理问题。如小林父母，很可能不太善于关注孩子的心理问题，一年前就有跳楼的想法，到今年5月，小林用QQ号转发给朋友的聊天记录中就有自我贬低的言论，有多虑的情况。出事前两天，孩子说考试没考好，不是题不会，而是休息不好。其实，不少抑郁焦虑的人，主要表现为失眠及学习能力下降，自我否定，可惜家长未进一步询问孩子的感受，所以才没发现自杀的蛛丝马迹。
　　家庭是孩子的第一课堂，家长的正确引导是关键的第一步，家长应该适时给予孩子＂生命教育＂，家庭应当是孩子最容易接受＂生命教育＂的地方，要告诉孩子，生而为人其实是小概率事件，生命来到这个世界不容易，在天地间生存更不容易，应该倍加珍惜。家人的关心，良好的家庭教育是滋养孩子心灵的雨露阳光。家长要给孩子积极健康，快乐向上的引导，引导孩子在内心安宁中，过好每一天！
　　还要培养孩子养成宽阔的胸怀，正确认识挫折，只有认识挫折，才能不怕挫折，敢于面对并战胜挫折。
　　斯人已去，面对如潮水般涌现的网评，分析事件原因当然是必要的，理清责任也是必需的，但探究青少年心理突出问题背后的深层原因，如何科学有效地关注孩子的心理健康，避免这样的悲剧再次上演，更是我们需要考量的重点！
　　最后，有必要借由这件事向有自杀想法的人提个醒：千万不要选择跳楼自杀。有得道高僧讲过，人在跳楼时，神识会随着人的跌落，高度惊恐，形成断断续续的一条线，无法聚拢，非常痛苦，自杀的人，来世仍难逃自杀的结局。跳楼后，摔下去的真实模样更是很可怕，很可能面部血肉模糊，内脏都摔烂，多处骨折，以至于旁人无法分辨此人是谁。此事件中，小林班主任都不敢上前查看。如果当初小林知道自己死后会是这副模样，不知道他还有没有这个勇气纵身一跃呢？