为什么我们跟孩子讲道理，他都懂，下次遇到同样的事照样犯错？

　　三个女人一台戏，三个女人六个娃，更是聊不完的话！
　　与小宝的两位同学妈妈小聚，围绕着娃各种聊。
　　话题从一个小鑫妈妈开始：哎，像你们两个女儿的，多舒服啊…文气、乖巧，哪像我们两个男孩，动不动就打架，我哄这个，那个说我偏心，我哄那个，这个说我偏心，一刻不得安宁，快要疯了的节奏！
　　我和小甜妈妈相视而笑，小甜妈妈说，真要打起架来，我的两个女儿不比你的儿子弱，只是没让你见识过。
　　这句话我相信，看了下她们两姐妹的指纹，斗型纹为主，有主见，干起架来，都不服输，大打一架会有，不过多数是相亲相爱。
　　两兄弟，哥哥斗型+反箕+正箕，弟弟正箕+孤型。由于两个孩子从小都没在妈妈身边，有老人带着，而且家庭环境也复杂，孩子不仅安全感不足，还有很多习惯等方面的问题。两兄弟经常打架，妈妈中间调和，打也打了，骂也骂了，孩子也知道错在哪里，说下次不会再这样了，可是…下回照旧。
　　在我们看来，妈妈道不尽的苦！
　　吃完中饭，几个女孩子一起玩起了游戏，女孩子都是安静的游戏，猜猜有什么、躲猫猫……两个男孩子，哥哥玩着手机，弟弟独自玩耍，妈妈们聊天，倒也安分！
　　没过一会，兄弟俩就你推我、我拉你，打起来了。
　　小鑫妈妈马上放开喉咙，先吼起来。我们说她，男孩子这么打打架，不会有什么事的，你不介入，他们可能一会就好了！
　　她马上补充到：我不阻止，他们会打得很厉害，上次弟弟被哥哥踢了，很深的淤青！
　　随后又立马凶两个孩子。
　　两个孩子被分开了，各玩各的，但没一会，又扭打在一起。
　　她继续用她的咆哮式教训孩子，给孩子讲道理。
　　我们问：你平时也是这样的情况下跟孩子讲道理吗？
　　她说：是的，说的时候态度很好，知道自己错了，也知道下次该怎么做。可是，一点都没用，下次还是一样！
　　很显然，这样教育孩子，一点作用都没有！
　　表面上看，孩子都答应得很好，事实上，可能一个字都没有听进去，所以，同样的错下次照旧。
　　为何会如此呢？
　　人的大脑分左脑和右脑，左脑理性，负责语言、文字、逻辑、判断、归纳等等。右脑感性，负责图像、声音、创造、直觉、灵感等等。
　　人在情绪状态下，往往关闭了左脑的理性思维，只有右脑的直觉、感受作回应。所以在没有处理好孩子当下情绪的状况下，跟孩子讲了一堆道理，自己讲得累死，孩子表面上也在回应，结果一个字都没听进去。
　　所以，在孩子有情绪的时候，一定要先处理孩子的情绪，再来处理事情。只有当孩子的情绪得到了回应，孩子才能感受到，情绪过去了，才会开启左脑。这个时候再跟孩子梳理事情，分析总结，告诉道理，他的理性、逻辑才能发挥作用，孩子才能听进去。
　　很多人觉得道理都懂，但落实起来总有差距。就上面说的情况而言，同样是教育孩子，时机是否合适，方法是否正确，态度是否合理，都关系到孩子的接受程度，影响着结果。
　　如果同样的方法，其他人有效果，在你身上不起作用，不妨在问题思维的基础上再借鉴一下他人，看看他人是如何做到的，差距在哪里。
　　借前人之鉴，也能给我们很好的启发。
　　图片来源于网络