孩子双眼视力1。0，为什么感觉看东西还是很吃力

　　一位小男孩双眼裸眼视力都是1.0，可是他写作业很慢！
　　写字时头一定要低下去，课文就是不读，经过检查：他有阅读障碍，需要接受视觉训练。
　　小男孩写的字出现镜面字
　　视力并不等于视觉
　　视力检查只能检查某一瞬间的功能，并不能知道患者在工作、学习状态的视觉状况、眼球运动状况，以及他的调节、集合、及屈光状况。
　　所以，视力检查1.0并不能代表同时拥有好的视觉。
　　视力只是视觉的冰山一角
　　人类有两只眼睛，拥有双眼视功能，包括同时视、融合视、立体视等，我们两只眼睛同时看清物体的过程中，眼睛内外肌肉要协调工作，就像是躯体运动中的韧带拉伸、肌肉收缩一样需要精确的调整。
　　如果这个过程中的某一个或几个环节出现问题，就会出现相应的视觉功能障碍，其中就包括阅读障碍！
　　阅读障碍
　　阅读障碍是一种特殊的学习障碍，在表音文字（如英国）国家中，有10%左右的儿童存在阅读障碍，在我国小学生中，阅读障碍约占3.25%。
　　孩子在校学习，80%都是通过眼睛完成的，无论是抄黑板、做课堂作业、还是阅读课文，都需要视觉系统长时间高强度的工作。
　　阅读障碍不仅影响儿童的学习，还影响其社会化过程。
　　＂读书读得太慢了＂，＂这么点东西你都背不下来＂，＂是不是智商低啊＂，＂肯定是偷懒了，怎么人家学得会，你学不会＂……从小到大，我们肯定在身边听过这种话。
　　儿童学习障碍，指的是智力正常的儿童在阅读、书写、拼字、表达、计算等方面的基本心理过程中存在一种或一种以上的特殊性障碍。
　　这不是＂笨＂也不是＂懒＂，当出现症状时第一时间应该排查是否患有阅读障碍，而不是一味的去批评责骂！
　　常见与视觉效率问题及阅读相关的表现
　　--- 阅读时眯眼、皱眉、频繁眨眼、揉眼、闭一只眼睛；
　　--- 歪头、阅读时距离过近或逃避阅读；
　　--- 遗漏小单词、颠倒单词顺序或字母顺序；
　　--- 经常读丢位置、漏掉整行课文或重读同一行，用手指维持阅读位置。
　　如果有上述情况，该如何治疗呢？
　　阅读障碍孩子的视觉异常、调节和双眼视异常、眼球功能异常、视觉信息处理视认知异常是最容易引起阅读障碍的视觉原因，通过规范的视觉训练可以改善其视功能，提高其视觉能力，改善阅读，更重要的是利于儿童身心健康，并有效地提高学习成绩。
　　视觉训练
　　视觉训练也称为视觉治疗（Vision Therapy），是通过光学、心理物理学等方法，在专业医生根据患者特定的视觉状况下，因人而异的制定出一系列训练方案，如同物理治疗可以改善运动功能，通过训练双眼调节功能、集合功能、眼球运动功能以及两眼的协调性可以增进视觉技巧、开发视觉潜能、改进视觉功能，从而治愈视疲劳、改善眼球运动异常等双眼视觉疾病，达到舒适、协调使用双眼的目的。
　　视觉训练适用人群   近视增长过快的青少年   弱视儿童   视物复视、模糊、聚焦困难者   近距离阅读障碍者   视疲劳者   有早期老花症状者   准分子手术后近距离阅读不适者   长时间近距离工作者