无形的力量如何进行绩效奖励？付出与回报

　　无形的力量如何进行绩效奖励？
　　尽管修炼到对什么都能看得很开了，不去斤斤计较一些得失。但是，对一些事还是感到付出与回报不成正比，没能得到应有的回报！一样从大学毕业来到学校教学，怀着满腔地热忱开启自己的教育工作，一样地把青春热血奉献给了自己的学生，由于专业的不同，分出高考科目和非高考科目，非高考科目几乎就没有施展自己的空间，但是，对于一个追求积极向上，满身充满正能量的人来说，哪里不希望自己的学生更好呢？无论带哪一届学生一开始就喜欢给他们加油鼓劲，打气，把自己的经验和教训毫无保留地传授给学生，懂你的学生，知道你是干什么的，会更加尊重你！给他们讲身边一些励志的故事，激起学生的奋进，调动学生的内驱力，这种无形的力量，会激发学生的上进心，会调动学生学习的积极性和主动性，
　　学习效果更好，进步更快。
　　可是现实中，文化课老师却有这样那样的奖金，对比象自己这样的全身心地投入教学，各种奖励都与自己无缘，不免有些不平衡。昨晚想想，到底是图个什么，拿什么来证明，虽然也得到了部分同事领导的认可，却没能得到应有的报酬，不免有些心里不舒服。想想一直以来，自己始终在不断追求向上，我是一个不满足现状的人，有自己的理想和追求，更喜欢激励别人，激励自己的学生。特别喜欢读些励志的书籍，三天不读，感觉一切索然无味，自己一个人来外地打拼，吃过苦受过罪，一切都挺过来，全身满满地正能量，影响了身边的一些人。
　　可以说，由于时代的发展和家景的状况，能走出来已算不错，但却有些不甘，我有一颗倔强，始终不满足自己的现状的心，别人没有你的经历阅历，想法，却很难理解你的思想。由于专业的局限，无法施展。总有种得志的感觉。我也曾想去当一届班主任，用心带一届学生，能给我一些基础不错，愿意好好学习的学生，我会把他们个个培养成才。可惜一直没有机会，本部一直招的都是成绩不太好的学生，就是好点的学生也轮不上你去带，校长、老师也不认可你。现在带示范班学生更轮不上你来带。但去年由于疫情，我有幸带了两个月的示范班毕业班学生，最后成绩考得还不错，得到了同事领导的好评！
　　还有我女儿去年也考上了大学，并且我让女儿比同龄孩子早两年上了大学。我现在全身心投入在教学上，经常读书学习，激励学生激励自己，与学生交流一些问题。就感觉自己这样的用心，付出那么多无形的力量却不能得到应有的回报，想想有些不舒服，心有不甘！该怎么办？所以自己找到一个爱好，喜欢写点东西，把自己的心里诉诸笔端，与读者朋友们交流分享，心里会舒服些！我就想这种无形的力量是无穷的，起码得到了我带的学生的尊重和认可。有些东西并不是用金钱所能衡量的。曾经有位毕业过的学生，在一次学生的婚礼上见到我，拉着我的说，人生的导师啊！能得到学生这样说，深感欣慰！