孩子都会有情感分离阶段，这时候家长要正确引导孩子

　　现在很多家庭都是一个孩子，所以家长们对孩子的成长也是非常重视的，经常会观察自家的孩子是不是和别的孩子不一样的地方，一旦发现就会十分担心，最近有一位宝妈就发现自家孩子不爱和小朋友玩，觉得是不是有什么毛病。
　　孩子的情感分离阶段
　　＂幼儿园老师总是反应：孩子比较内向，不肯讲话，不爱与其他小朋友一起玩，年前的时候，有位朋友非常心烦，一次幼儿园班级有开放课，还是不愿意跟幼儿园的孩子在一起玩，有一次幼儿园班级开放时间，允许家长们陪同孩子上半天课，课间的时候，别的小朋友都是三五个聚一起玩，只有自己的儿子一个人躲在一边静静玩积木，他的儿子想要玩我儿子手里的玩具，我儿子还没到愿意分享的阶段，但儿子总是不肯，你说，孩子如许正常吗，特别是孩子该开始融入集体了，他该怎么和别人相处，家长适当引导还是很有必要的，社交发育法则使然，孩子必须经历这一个阶段，孩子与父母总会有个＂分离＂的过程，孩子总会经历情感分离的阶段。
　　家长要正确的引导孩子
　　处于这一阶段的孩子，你会发现他什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西，他的房间没有任何东西，到处堆放的都是从垃圾堆捡回来的废旧电子器件；他不参与任何活动，他们自我认知都捣鼓不清， 对于大人来说，可以加强和孩子之间的互动和交流，两到三岁的宝宝是以自我为中心的阶段，不喜欢分享是正常的情况，不能强迫宝宝分享，而是慢慢引导，一般情况下，如果大人引导有方，孩子们抢玩具的情绪很快就会烟消云散，跟其他小朋友在一起， 观察发现如果家长把属于宝宝的东西给了别人，宝宝开始会表达出不情愿的情绪，甚至大哭起来，对，这就是拜年的动作啦~＂给宝宝找同龄玩伴如果亲戚中有年龄相仿的小朋友，可以在大人的监护下，让宝宝与其他小朋友一起玩耍，还可以借此锻炼他的人际交往能力，比如去早教课或者社区活动中心，让宝宝体验和适应同龄人在身边，这便是早期社交能力的萌芽期。
　　不是所有的孩子都喜欢一起玩
　　无论大人还是小孩，总会找到适合的机动游戏，引导现场参与者尝试指挥者的角色带领鼓圈，良多孩子从这个年纪起头，有了好朋友的观点，从众多的小伙伴中，他知道了谁能跟本身玩得来，一般而言，4岁以上的孩子才有了真正意义上的社交需求，不同年龄段对应的游戏种类是不同的，孩子从一个人玩到一起玩也是需要一个过程，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，虽然年龄只是一个大概划分，因人施教，引导幼儿个性健康发展，当宝宝患上自闭症的时候，就会变的在小朋友中不合群，并且喜欢一个人默默的玩耍，玩自己喜欢的东西，不喜欢凑热闹，静静的一个人待着， 反观我们成年人，有些人就是无友不欢，身边没人就觉得空落落、无聊、烦躁，急需融合人群谋求归属感；
　　引导孩子融入集体
　　所以家长对孩子的引导是非常重要的，孩子每个成长阶段都会有不同的表现，所以家长们要仔细观察，细心引导，幼儿园尽可能选择离家近一些的，这样孩子会比较有安全感，在幼儿园里也能够有勇气和别人交往玩耍，引导这样的孩子，要从引导其融入集体入手，让这样的孩子多参加集体活动，孩子就有可能被周围同学的活力和快乐所感染，变得变得积极起来。