什么样的孩子最聪明？

　　答：热爱劳动的孩子最聪明。
　　1、我执教四十一年，出类拔萃的学生都是热爱劳动、勤奋学习、体恤父母、珍惜生活。
　　2、喷喷说：＂哼，热爱劳动？拾荒吧……＂
　　3、事实证明—— 被国家连连保送
　　从外貌来看，额头宽，眼睛明亮，耳朵高过于眉，这些都是典型的聪明相。
　　孩子是否聪明也与父母有关，父母血缘，地域远，双方都在最佳生育年龄，父母智力高，以及母乳喂养大的孩子聪明的可能也大。
　　但是孩子真正聪不聪明主要从孩子的行为表现来分析，需分阶段来观察。
　　婴幼儿主要看孩子反应的灵敏程度，视觉，听觉是否灵活，对声音反应快，眼睛灵活，爱笑，稍大时模仿能力强，如张嘴，伸舌头等。
　　婴幼期过后，孩子的语言，行动等能力有一定的发展，这个时候观察孩子是否聪明的依据会更多更直观也更准确，下面总结一下聪明孩子的主要表现，供参考。
　　一是喜欢讲述自己听过的故事，能记住基本情节。
　　二是善于发现不同，如果你对待同一件事前后标准不一样，孩子可能会指出你错，同样如果你采用不同的方法做以前做过的事，孩子可能会告诉你做错了，并且会告诉你怎样做，还有你讲故事时，如弄错主人公名字，主要情节，孩子马上会帮你纠正。
　　三是模仿能力进一步加强，能模仿大人或动画片中人物的典型动作，声音等。
　　四是问题特别多，喜欢连环问，最后常常让你无言以对，甚至发人深思。
　　五是喜欢动手，涂鸦，爱玩游戏，并做出变动。
　　六是喜欢恶作剧，搞笑，捉弄人。
　　七是喜欢听音乐，喜欢唱，敲击物品制造乐感。
　　孩子是否聪明除了先天因素，后天培养也很重要。以下这些方法可以帮助你提高孩子的智力。
　　一是多说多唱，多和孩子交流，多让孩子动手，并对孩子手指进行按摩。
　　二是让孩认路，带孩子外出时，让孩子记住路线，站名，主要建筑物名称。
　　三是多让孩子动手做家务，整理自己的房间，物品。
　　四是积极回馈孩子，对孩子的问题，要求积极回应，引导，激发孩子的兴趣。
　　因此，只要父母做对了，每个孩子都是聪明的孩子。
　　什么样的孩子最聪明？是会唱歌吗？许多人都会唱，算不上！是会跳舞的，许多人都会跳，算不上！是会读书的吗？许多人都会读，算不上！那么，什么是聪明的孩子呢？别人不会干的事情他会干，别人会干的事情他比别人干得好！
　　聪明有大聪明与小聪明之分，小聪明，诸如为人活泼，嘴巴甜，会说话，脑子反应稍快，甚至会插科打诨，玩一些雕虫小技，都叫有小聪明。大聪明则不同，能干出惊天伟业，别人无法替代，也替代不了，他干的事情具有划时代的意义。这就大才，也就是真的聪明。各行各业都有聪明人！就音乐上的贝多芬、科学上的牛顿、爱因斯坦，政治上的毛泽东、秦始皇，等等，他们就是聪明的人。
　　离题了，问题是说什么样的孩子最聪明，那么你回过头来看这些聪明人的童年，就知道什么样的孩子最聪明了。聪明的孩子应该具有下列一些特征：
　　一、智商高。二、爱思考，有的年幼寡言。举止异常。中国有句成语，叫＂大智若愚＂，这也叫＂异人必有异貌＂。三、好发问，遇事不但积极思考，而且寻根问底。像李四光问大石头的来历，爱迪生的问题很多。四、勤奋且持之以恒。等等。回答供参考。
　　孩子的聪明主要体现在学习上，教给他的东西很快能够理解，并且记住，还有一种聪明是能说会道，绝不吃亏，任何事情都要达到自己的要求，否则不予妥协，如果聪明，只体现在日常小事上，在学习上没有体现，实际上只是一种精明，谈不上聪明。
　　有聪明妈妈的孩子，最聪明。
　　提问关于孩子智商方面问题的父母，我觉得都需要自我觉察一下你的内心，你心心念念关于孩子是否聪明，其实是因为——自己的内心到底有什么样的需求？有什么样的焦虑？有什么样的自卑需要过度补偿？首先从硬件来看待聪明的问题：1.  其实，对于大脑的研究，早就证明，常人的大脑只开发了百分之六或百分之七，而爱因斯坦的大脑也不过开发了百分之十。
　　从这个意义上来说，任何一个孩子都可以比爱因斯坦更聪明，只要他的大脑开发的比例更高。
　　2.   而另一个研究说，爱因斯坦的大脑因经常思考而导致多长了一根脑神经线，这可能就是他大脑开发比例较高的原因之一；同时，近些年来，加拿大科学家宣布爱因斯坦负责运算数学的部分比常人大15％。
　　从这个意义上来说，硬件上的个体差异，也是父母们所无法企及的了，所以关心孩子的聪明程度，其实也没有什么用处。 所以，接下来应该从软件上来说说关于孩子的聪明，如何被家长激发：
　　其实在个体差异普遍不大的前提下，真正决定孩子看上去、表现出来到底聪明与否的，就是一些关于＂冷静＂、＂周密＂、＂仔细＂、＂创意＂、＂审美＂、＂宽容＂、＂乐观＂等方面的素质了。而这些优良素质的养成，都有赖于孩子自己内心要生存、要发展、要实现自我价值感的那种主动的内驱力。
　　那么这内驱力从何而来呢？家长如何去培养呢？
　　很遗憾，满怀抱负的家长们还是会有一种使不上劲的感觉，因为孩子的内驱力也没什么需要培养的，因为内驱力是每个人生而有之的，它就在孩子的内心，我们家长要做的，不是培养，而是：耐心观察、小心呵护、放心陪伴，
　　同时要杜绝：粗心忽略、操心干涉、焦心比较。
　　那么你的孩子，自然就会内驱力被激发，发展出ta自己的优良素质，看上去就更聪明和懂事了。
　　聪明的孩子最聪明。
　　真正的聪明是不外露的，也叫做＂大智若愚＂。能够看得到的聪明也许只是小聪明罢了。
　　大科学家牛顿小时候家里养大小两只猫，却命人在门上开大小两个猫洞，以便大小猫出入方便。小时候好像很愚钝，但是长大后智商超群。
　　如果一出生就是神童，小时候就能看出是大将军、宰相、甚至于皇帝的人，恐怕也活不长远。尤其在古代残酷的宫廷内斗中也许早就被当做潜在的竞争对手被消灭掉了。
　　你看乾卦的第一爻：＂潜龙勿用＂。在事物发展的初级阶段为了保护自己免受伤害，在潜伏时期还不能发挥作用。但是必须坚定信念，如龙潜深渊，隐忍待机，不可轻举妄动。
　　孩子都是天真的、懵懂的，需要老师和家长的启蒙。
　　启蒙，是老师和家长的责任，是孩子未来的希望！
　　谢谢邀请。
　　这个问题我想说：调皮的孩子主意多，安静的孩子心灵巧，开朗的孩子礼貌全，稳重的孩子心思密，孩子们的性格、表现多种多样，岂是＂聪明＂二字能够全面涵盖的？
　　不管是哪一类孩子，只要认真接受了培育，只要他长大了足够认真、足够用心，他都能在适合他的领域有一番成就，不说轰轰烈烈，但至少可以问心无愧！
　　家长们不要把重心放在孩子聪不聪明上，而要把重心放在这种教育方式适合我的孩子吗？这个培训我的孩子会喜欢吗？当你看到孩子在适合的领域取得了自己的成绩时，想必这个孩子聪不聪明的结果不言而喻了吧。
　　淘气的海子，老细胞活跃。
　　我们家两个学习优秀考上大学的孩子小时候都有一些特别之处，今天就说说我小弟，他是60后，从农村考上大学，他念大学的时候是免费的。现在是重点高中语文老师。
　　我们家不仅在农村，还是边远山区农村，能考上大学，算是比较聪明的孩子了，他小时候聪明的表现是：
　　一、眼晴亮。我村里伯母约懂一些看相知识，我弟还没上学时就对我说过，说我小弟的眼晴亮，灵活，是个聪明的人。
　　二、性格文静，从小无论在家里还是在外面不说粗痞话不喜欢打架。
　　三、喜欢看书，只要在家里看到书，无论是小说还是姐姐哥哥的课本，他都会静下来看，有时候在房间里看着书，父母要出工了，叫他到厅堂看，他都不想动，叫父母把他锁在房里，一锁就是半天。
　　四、爱干净，爱美，与我大弟同时穿了一天的衣服，大弟的脏兮兮，他的很干净，两兄弟同时做的新衣，大弟的总是先坏，大弟大大咧咧，穿衣不讲究。小弟心思缜密，悄悄用自己的旧衣服换大弟的新衣服穿，两个人个头身材差不多，衣服可以互穿，小弟总是穿新衣好衣，大弟也从没发现，长大以后小弟告诉大弟，大弟恍然大悟说，怪不得我总找不到新衣服。
　　五、小弟13岁那年的暑假，他到我工作的城里来玩，因为上班，我没有时间带他去街上玩，他竟然一个人去玩，用一个星期时间跑遍了全城，一个山沟沟的农村小孩，第一次进城，敢一个人走遍全城，没走丢。而且把走过的街道名称，街道上大商场、大饭店、电影院等名称都记住了，回家以后说给父母和村上小朋友及叔叔阿姨听。全村人都说他了不起。
　　六、有写作天份。从小学开始就作文写得好。我是偶然一次翻看他的小学作文本，看了他写的两篇作文，十分惊叹，一篇作文写的是第一次煮饭的遭遇，作文题目是《煮饭》，另一篇作文写的是坐船途中所见所闻，作文题目是《坐船》。晚上吃完饭，我把他写的作文念给父母弟妹们听，大家笑得眼泪都出来了。他写作文讲故事幽默风趣。