610岁的孩子不爱看书，这两方面训练不能少

　　6-10岁的宝宝，进入学龄时期，很多孩子语文阅读成为一个大难题：不爱看书，一拿起书就头疼肚子疼，哪都不舒服，放下书就好了；读不懂，书匆匆翻完了，不知道看的啥，一问三不知，或者词语都认识，放在一起就不知道啥意思，完全曲解，让人哭笑不得；阅读中经常漏字添字、串行颠倒，阅读时不能够静下心来，让家长担心。
　　不爱读书
　　如何帮助学龄孩子进行阅读训练呢？两个关键点：   一、 激发孩子的阅读兴趣
　　1、构建阅读环境
　　阅读兴趣的培养不是一朝一夕养成的，有的家长自己就没有阅读的习惯，不买书不看书，空闲下来不是刷视频打游戏，就是打牌闲聊，孩子自然也就没有阅读的习惯。要想改变孩子先从家长自己做起。
　　家长要给孩子提供阅读环境，在家里相对固定的地点放置书籍，相对固定的时间进行阅读，每月带孩子去书店、图书馆一两次，感受阅读氛围。
　　2、选择合适的书籍
　　低年级的孩子挑选图书时可以从图文并茂的绘本书开始，以句子为主，逐渐过渡到拼音书，这样，既巩固拼音又能学习汉字，最后达到轻松阅读儿童文学读物的目标。
　　在书籍选择时，题材要广泛，儿歌、故事、寓言、诗词、小说、散文、童话都要涵盖，内容也要丰富多彩，历史传奇、科幻想象、军事战争、生活常识都可以包括。
　　需要特别提醒家长注意的是：家长不能一味按自己的喜好挑选图书，也要让孩子自己挑选他感兴趣的书，这样孩子才能读得进去。
　　3、进行多形式阅读
　　要阅读中，家长要鼓励孩子采取多种形式阅读：把阅读和绘画结合：读完一本书，可以让孩子把书中中心事件、主要人物画出来，加深理解。把阅读和表演结合：读完一本书，家长可以和孩子一起构思，表演书中的有趣情节，增强趣味。把阅读和讲故事结合起来，读完一本书，可以让孩子复述书籍内容，或是讲一个相关故事，拓展视野。把阅读和讨论结合起来，读完一本书，家长和孩子可以就书中观点进行讨论， 在交流中也许还能碰撞出不一样的火花。
　　感受读书氛围二、教孩子阅读方法
　　孩子识字少，词汇量贫瘠，鉴赏力弱，抓不住重点，家长要教孩子：
　　1、朗读训练
　　阅读文字作品，不但要看，还要将作品变为有声语言，大声有感情的朗读，读出语气，情感、停顿，帮助孩子领会文字作品的精神实质，也能让孩子更专注。
　　朗读的形式很多，可以个人读，分角色读，轮读和伴读等。
　　孩子坚持朗读可以加深印象、积累词汇、培养语感，好处多多。
　　2、摘抄词句
　　＂好记性比不上烂笔头＂，想要积累词语，提高鉴赏力，家长可以要求孩子把在阅读中遇到的好词好句抄录下来，整理成册。
　　在摘抄过程中一方面可以识记背诵，丰富词汇，一方面可以加强理解，表达丰富，还练了字，磨砺了耐心，一举多得。
　　大声诵读
　　阅读能力是学龄儿童一项非常重要的学习能力，开阔的阅读，不仅可以提升孩子的知识面，最重要的，是可以帮助孩子养成：专注、认真、有序的逻辑等良好的学习习惯。