人民日报教育改革要从家长教育开始！强烈推荐

　　大家经常问这样的问题：美国教育与中国教育的区别是什么？如何改革中国教育？中美教育区别可能很多，但大家都忽视了中国教育的一个重要问题：  家庭教育缺失。
　　大家对教育不满，主要体现在哪里？无非是孩子们出了问题，即现在的学生脆弱，抗挫折能力差,动辄离家出走，或者轻生；只知道做题，创造力差，解决实际问题能力差；太自私，团结协作能力不足，等等。  这些，归根结底还是做人的问题。
　　家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师， 但目前中国家长在这方面是严重缺失的。
　　家教是什么？是家长对孩子的言传身教，往往体现在非智力因素方面。 比如感恩、尊重别人、基本的规矩等等，其实就是让孩子成为一个合格的社会人。孩子成为一个什么样的人，在某种程度上，首先取决于父母。
　　但遗憾的是，家长们对此几乎没有太多的重视，更谈不上正确的教育理念、人才观念。一谈到家教，就变成了花钱请老师教文化课，而不是家长的身体力行。中国家长在孩子的教育上很舍得花钱，不惜砸锅卖铁，却忘记了自己的责任与付出。更有甚者，一些权贵和富有人群，用金钱换责任，在孩子很小的时候，花巨资让孩子一个人出国留学，表面上为孩子做出贡献，实则是不负责任。
　　一旦孩子出现问题，我们经常是指责学校、社会，而不是反思自己。当我们控诉应试教育的时候，我们是否反思自己也是一个积极的推动者？是否逼迫孩子报了很多的辅导班？ 当我们指责社会无序时，我们是否给孩子做出了表率？
　　如果不是从事专门研究工作，那么，在学校学的知识大部分都会遗忘，但是，协作、感恩、创造力、想象力、忍耐力、反省能力等等，最终会沉淀下来，而在这些教育方面，家长可以也应该发挥更大的作用。
　　美国的教育制度与理念并不完美，在美国，因为教育理念原因，家长不满意，有大约260万学生是在家上学的。在美国前10名大学中，有7%来自此类学生。家长们在以自己的力量去做调整，修正对美国教育的不满。
　　世界上没有一种教育制度与理念是完美的，美国也同样。大家觉得，中国教育目前问题很多，政府、社会舆论都在反省、检讨，试图解决这个问题，很多中国专家动辄讲美国教育如何如何好。的确，美国的教育在理念上、方法上，都有其先进的东西，有值得汲取的地方，但是，我觉得，在借鉴美国经验的同时，中国家长应当首先补上家庭教育这一课； 教育改革，首先应当从改变家长入手， 让家长们明白自己的责任，树立正确的人才观，真正懂得如何引导孩子成长成才。
　　从世界角度来说，对于培养一个优秀的人，理念、做法其实没有本质的差别，比如付出，比如严格的规范与要求，待人友善、懂得感恩等等。因此，我们不需要动辄讲美国，而是应当先把本民族优秀的教育观念继承下来，把正确的家庭教育理念发扬光大。 家长到位，正确的理念到位，中国的教育问题才会有根本性的改变。
　　七种情况，
　　造成家长对家庭教育不上心
　　1.认为孩子教育是学校的事情，与自己教育不教育关系不大。
　　2.认为自己忙，身心憔悴，无暇顾及孩子的学习，心力不足。
　　3.认为家庭教育是空洞理论，是听起来好听，用起来不管用。
　　4.认为树大自然直，对孩子放任之流，顺其自然，过问不多。
　　5.认为家庭教育就是学习的教育，学习的教育就是做作业，上补习班。
　　6.认为家庭教育就是让孩子们上各种辅导班，音乐、美术、弹钢琴等。
　　7.认为家庭教育就是提要求，至于怎么学习，不知道，也不愿意探究。
　　其实，家庭教育就是孩子生命成长的教育， 就是让孩子们萌生会学习，善于学习，会生活，善于学习，会相处，善于相处的意识，并乐于去实践和探究。家庭教育，就是对＂根＂的教育，＂心灵＂的教育，只有＂根壮＂、＂心灵好＂，状态好，才能＂枝粗叶肥＂，这恰是＂庄稼养根，育人养心＂啊！
　　处于今天的信息时代，我们的家长不学习，很难教育好孩子。 因为身处急功近利的时代，很多人心浮气躁，跟着社会思潮走，被大众化思潮裹挟，缺乏理性思考，和长远点眼光。那么怎样做一名优秀的家长呢？请你针对以下，看看自己是什么样的家长？
　　第一层次：舍得给孩子花钱。
　　第二层次：舍得为孩子花时间。
　　第三层次：家长开始思考教育的目标问题。
　　第四层次：家长为了教育孩子而提升和完善自己。
　　第五层次：父母尽己所能支持鼓励孩子成为最好的自己，也以身作则支持孩子成为真正的自己。
　　看到这些，你是不是觉得自己该学习了，该提高自己了？
　　家长如何做好孩子的
　　朋友和心理医生
　　面对孩子自我意识发展的特点、心理需要和困惑，做家长的应该怎么办呢？最重要的是，学习和掌握家庭教育的技巧， 既做孩子的朋友，又做孩子的心理医生， 帮助他们拨开心灵的迷雾。
　　☆家长首先必须了解孩子，在了解的基础上才能理解他们，才能帮助他们
　　了解，就必须善于聆听他们的心声，善于和他们沟通。家长应该鼓励孩子讲出内心的喜怒哀乐，耐心地听取他们对周围事物或发生的事件的评判。在他们讲述的过程中尽可能不要去打断，不要急于批评或评价。
　　当他们讲完后，你再用十分简练的语言对他的话做一个概述，帮他理清思路。这样他不但获得了尊重，也有利于他们搞清自己的思路，在互相理解与交流中增强地家长的尊重与信任。在人际沟通基础上，家长还应培养孩子学会自己与自己沟通，心理学上称为内在性的沟通，即鼓励孩子时常和自己对话（脑海中的对话），也就是跳出自己的角色，以另一种角度来看自己，激励自己。
　　从目前的家庭情况看， 不少家长还不善于亲子间的沟通， 现在孩子不喜欢家长唠叨，已成为普遍现象。家长出于好意，不断重复简单的语言、老一套的问话，比如作业做了没有，考试成绩怎样等等，从小学到高中年年讲，月月讲，天天讲，以为这样才算尽到家长的责任，其实往往事与愿违。这种单调的刺激、说教的方法，使孩子易于造成厌烦和反感，从而产生逆反心理，在表现形式上往往可能呈现对抗性质。
　　家长要了解孩子，指导帮助孩子， 首先要认真学习家教知识提高家教艺术： 对孩子说话，要理智思考不要责怪埋怨；叮嘱虽然重要，但要讲到点子上；要放心孩子，放心让孩子去做，做错了，吸取教训，无非花点＂学费＂；该管的要提出具体思路和要求，做后检查，肯定成绩，纠正不足。
　　☆要善于表达自己的感情
　　这也是帮助孩子消除困惑的方法之一。现代的孩子过多的享用和获取，他们只能接受爱，对父母的一句稍重的言辞，就感到受不了，就生闷气，就发脾气，于是家长就不敢再流露自己的不满情绪。其实这样并不能培养出成功的人才。
　　成功人才的心理基础可以用公式表述如下： 成功人才＝认知能力×情绪能力×行为能力。 这其中情绪能力显得更为重要。如果孩子只能听赞扬的话，只能捧着、抱着，那是很难成功的。
　　大家要知道爱迪生的成功与他妈妈南希的教育分不开。但南希并不是只给他关照，给他爱，她也有生气的时候。爱迪生从小思维就极其活跃，他看到能飞上天空，看到气球也能上天，就弄来了解能产生气体的药粉，和小朋友米杰利偷偷做＂实验＂。
　　结果，米杰利吃了药粉不久，肚子就痛得要命，幸而抢救得快才免于一死。这件事使南希十分生气。正是她的生气，使爱迪生懂得了什么是科学，什么是科学精神。
　　在表达情感时，要对孩子多鼓励，而不要替代。 常常听到家长痛苦地说：孩子现在已经读高中了，过去他不会的功课，我还能教教他，现在这么多课，我再行也不能全包了它。请家教也请不起那么多呀！
　　于是，家长在学习这方面不能帮忙了，就在其他方面尽一切可能＂帮助他们＂。＂去做你的功课，这些事不要你做。＂这是高中生家长常说的一句话，似乎这就是＂爱＂。
　　其实，这样做的结果只会压抑孩子的发展，只会使孩子感到人生的枯燥、乏味，使他们失去行为的动力，成天处于一种消沉、烦闷之中。 一个真正成功的人应该也是个会生活的人， 如果他只能读书，不会生活，他又如何立足于社会呢？
　　☆要教会孩子欣赏自己，悦纳自己
　　人没有十全十美的，也没有一无是处的。我们常常发现，同一群人欣赏一副画，有的人赞不绝口，有的人却认为一钱不值。其原因只是人的看法、想法不同而已，这副画并没改变。我们人更是如此，同一个人，有的人会说你好，有人也会说你不好，如因别人一句褒贬之词，就把自己搞的情绪振荡不已，那么，你就会被情绪所驱使，就会陷入＂情感的旋涡＂。
　　我们要做情感的主人。 要以我们的榜样和对孩子的真切鼓舞，帮助他们在情绪上逐渐学会独立，能在任何情况下都能悠悠自得品味人生，都能清醒地认识到自己的优势和不足。对于不足有信心赶上，对自己的优势要敢于展现。要相信自己一定是个有价值的人，是个成功的人。
　　☆要帮助孩子学会宣泄
　　当孩子有了不良情绪时，应该帮助他学会宣泄，或是让他到操场去跑一跑，或是放声唱一唱，或者与他信任的人谈一谈，这一切都必须让孩子明确宣泄要选择一个合适的环境，合适的人选。
　　今天的孩子生活在一个幸运的时代，这个时代比他们的先辈生活的时代有更多的机遇，更好的学习环境，更安定富足的生活。可是，这个时代又对他们提出了更高、更严的要求，他们不仅面临着日新月异的科学技术知识的挑战，而且面临着自我心理能力的挑战， 必须具有良好的心理素质，尤其要经得起竞争和挫折的考验。
　　然而，许多孩子却常常为一点小事而情绪低落，他们可以为自己的长相、为自己的成绩、为自己的失败、为自己……而苦恼，以至不能接受自己。造成这一切的原因，就是因为孩子心中有一块迷雾，因为他们还缺乏良好的心理素质。
　　（本文选自京城教育圈，文章内容综合自人民日报、今日教育传媒、《一道行知》等）
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　　张青青（实习生） | 编辑
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