体罚学生被明令禁止，教师又想出了新的惩罚方式，学生很是煎熬

　　＂体罚＂的教育方式从古至今都十分常见，相信不少80后和90后对于这个词并不陌生，很多人都曾经经历过被家长或教师＂体罚＂的日子。
　　但是随着时代的发展，＂体罚＂这种教育形式已经不提倡了，并且教育部门对此有着明确的规定，教师不允许体罚学生，可是有些学生确实过于淘气，于是教师想出了新的惩治对策。
　　体罚学生被明令禁止，教师又想出了新的惩罚方式
　　这种新的＂体罚＂就是罚抄写，最近一段时间在中小学范围内十分流行，很多学生在校期间都因为犯了错被教师惩罚抄写，通常都是几十遍打底，甚至有的学生要抄上几百、几千遍。
　　多数教师都是想通过这样的方式，使学生知道自己的错误并长长记性，不过也有一些教师就是＂公报私仇＂，看到某个学生就感到心里不舒服，就想多罚抄几遍。
　　这种惩罚方式虽然整个过程没有一丁点打骂，可是几十遍几百遍地抄写，也给学生们带来了很大的负担和心理压力，倒不如过去打几下了事，痛苦的过程更少些。
　　虽然如此，面对教师的惩罚，学生也不敢不遵从，无论多么不情愿，也会坚持抄写完，因为如果不能按时上交罚写，可能会被罚得更多。
　　很多家长也都明白这种方式根本难以起到教育的作用，而且还会消耗掉很多的时间与精力，甚至会影响孩子的正常学习，例如，有些学生因为被罚的次数太多，课下时间无法完成，只能在别的科目中占用课堂时间写，那么听课效果显然会大打折扣。
　　而且就算罚抄也不用让他们写这么多，只要能记住就好，但是多数家长都是敢怒不敢言，双减政策之后，孩子的教育重点几乎落在了校内教师手里，如果得罪了教师，那么孩子今后的学习更难以得到保证，只能忍耐着教师的行为。
　　惩罚学生抄写，真的能达到预期目的吗？
　　有不少家长对此义愤填膺，表示教师的这种做法根本就是无用功，而且也是不对的，罚学生抄写不但没有任何意义，可能还会影响孩子的身心健康发展。可是对于教师而言，或许只有这样的方式才能让学生听话一些。
　　也有教师觉得如今的家长有些＂玻璃心＂，明明自己在上学的时候也经历过各种惩罚，为什么轮到孩子的时候就不能接受了呢？如果一直溺爱孩子，对于孩子来说不一定是好事。
　　其实这样惩罚学生也是可以理解的，主要是为了让他们可以记住，下次不要再犯同样的错，让学生有一次难忘的教训，会大大降低再次犯错的可能性，可是罚写的过多就有些过分了。
　　既然只是想让学生记住教训，而且教师也不一定会一遍遍检查学生到底抄了多少遍，何必如此折磨学生呢？
　　如果学生能够对自己犯的错误产生深刻的认识，并且勇于认错，那么罚写就不用太较真，不过有不少学生就是习惯于钻牛角尖，非要完成教师规定的惩罚遍数才行，然后再老老实实交给教师，但是这样的过程其实没有什么意义。
　　另外，家长对教师的惩罚行为也要以理解的角度看待，对教师多一些信任，如果家长也与教师站在对立面，只会衍生出一些＂佛系＂教师。
　　什么是＂佛系＂教师？
　　所谓＂佛系＂教师，指的是那些对于学生的一切都感到无所谓的教师，在长期的社会压力与家长的不理解情况下，越来越多的教师都步入了这个行列当中，他们只将每天的课堂教学当成一项固定的工作和任务，下课铃声一响，就会立刻走人，不再关心学生的成绩怎样，学习状态怎样，凡事睁一只眼闭一只眼，过得去就好了，这样的教师才最令家长感到不安。
　　因此，家长对于教师不要有过多指责，能够进入学校担任教师工作的人，都具备良好的道德素质，并且通过了专业的考试与层层选拔，因此家长不用质疑教师所作所为背后的含义，也不要被个别无良教师影响。
　　总而言之，教师对学生实施罚写的惩罚方式，在某种程度上对学生的管理也是有一定帮助的，但是罚写的遍数不宜过多，只要学生真心知错，并且有了悔改之心，那么也就达到教育目的，家长们要对教师给予更多的理解与尊重，这样才能确保教育事业的良性发展。