陪孩子写作业写到心梗的家长，都少说了这六个字

　　文 | 常爸、李怀源
　　来源 | 常青藤爸爸
　　自从儿子开始上小学后，一个大问题就摆在了我面前：
　　要不要陪娃写作业？
　　之前，我坚持认为不应该陪，应该让孩子独立完成。
　　可是，身边有不少人却反对——孩子还太小，应该陪。
　　那么，问题来了：
　　写作业这个事儿，应不应该陪？
　　如果陪的话，到什么时候我们应该喊停？
　　如果不陪的话，孩子写作业太磨蹭怎么办？
　　不过幸好我有靠山，28 年教学经验、前清华CBD校区执行校长、特级语文老师——李怀源老师。
　　李怀源：北京教育学院初等教育学院，副教授，北京市语文特级教师，北京师范大学在读教育博士（Ed.D），曾任清华附小CBD分校执行校长。
　　我把＂陪写作业＂这个老大难抛给了李老师，结果收获颇丰，希望这次讨论能让你远离心梗支架高血压。
　　陪孩子写作业这事儿
　　该不该？
　　陪写作业这个问题，已经成了家长的第一糟心事儿。
　　不仅仅是因为不少家长越陪越憋屈，更重要的是往往还出力不讨好。
　　那么，到底该不该陪？
　　李老师：
　　该不该陪？我们要分阶段来说。
　　什么时候可以不陪了？我们也分阶段来说。
　　家长陪作业大多是从一年级开始的，早一点的可能会从学前班或者幼儿园大班开始。
　　这时候孩子太小不懂作业的要求，需要家长来解释。
　　还有那种需要沟通和互动的作业，比如你要检查孩子朗读，有些词要把它读出来，你不陪着就没法对照来看。
　　等有些作业不需要互动了，孩子也能看懂要求了，你就应该停下来。
　　要给他时间独立做作业，哪怕是 5 分钟，先完成能独立完成的这部分，然后咱们再来互动。
　　我：
　　好，我总结一下两种需要陪写作业的情况。
　　1，孩子刚刚接触作业，他不理解作业应该怎么做，需要用＂陪＂的方式帮他养成好习惯。
　　2，一些朗诵或者说背诵的题目，需要家长陪，家长签字。
　　除了这两种之外，实际上都不建议再陪了。
　　陪写作业，应该怎么陪？
　　虽说可以陪孩子写作业，但一想到那些心梗的、支架的、住院的家长，我就忍不住冒冷汗，我可不想活成段子。
　　但是，要怎么陪孩子写作业，又不把自己赔进去呢？
　　李老师：
　　陪作业应该在程度上有所限制。
　　家长为什么能心梗？
　　孩子说我不会，你就赶快来讲一下。
　　你走了还没有一分钟，孩子说我这一题又不会，又喊你来教。
　　实际上他不是不会，就是知道能偷懒，因为不用思考就能得到现成的答案。
　　而家长呢，可能急着干自己的事，等不及。
　　你说，他来写，或者你干脆自己替他写。
　　人都是有惰性的，长时间下来，孩子只会越来越懒，而你只会越来越生气。
　　我：
　　另外我想跟大家分享一个情况：
　　我知道现在很多老师都要求家长批改作业，家长受到老师嘱托，责任心大起，想陪着写作业。
　　但是你陪在孩子旁边写作业，可能对他的学习是一个巨大的摧毁，为什么这么说？
　　想象一下，当你写错一道题的时候，旁边就有一个人在那哇哇叫：
　　你怎么又写错了？！这么简单的题型都不会做？！
　　一惊一乍的，孩子其实很难受。
　　就像我们工作的时候，要是老板坐在一边，你打错一个字，老板就哇哇大叫，你还能干得了活吗？
　　孩子这么被对待，肯定也学不好。
　　但是，有一个问题，孩子不会怎么办？
　　李老师：
　　不会的就先不做，空下来，先把会的做了。
　　有的家长说如果让孩子做会的，他只做 1/10。
　　别着急，1/10 你也要表示肯定。
　　一检查全部写对了，你再给孩子讲剩下的 9/10。
　　一股脑从头讲到尾，孩子根本就没机会发现自己掌握了多少。
　　对自己没有清晰的认知，孩子就开始依赖家长。
　　我：
　　这点我很赞同，家长可以给孩子检查作业、讲题，但请你等他把所有的题全部做完了，你再来检查。
　　一旦孩子养成做一道题就给你看一眼的习惯，其实非常糟糕，毕竟考试的时候没有人告诉他做得对不对。
　　而且这会养成一种惰性，我也不检查了，反正有人替我检查，我还检查干嘛。
　　而且从学习的角度讲，做作业的时候延迟反馈是比立刻反馈要有效的。
　　全部做完了以后，让孩子再检查一遍，然后你再来讲解。
　　对他来讲，相当于隔了一小段时间以后，再复习了一遍，比立刻反馈要强很多。
　　而且就像李老师说的，哪怕他只做了 1/10，我来给你讲剩下的 9/10。
　　慢慢地引导孩子，明天做 2/10，后天做 3/10。
　　而不是天天就知道吼，这道题错了那道题错了，这样陪写作业不得心梗才怪呢！
　　李老师：
　　提醒一点，家长要一点点地慢慢改变，不要以前天天陪着，今天回去立刻让孩子自己做。
　　如果孩子很小，比如他刚上一年级两个月，第一反应可能是：
　　怎么回事？爸妈现在就放弃我了吗？是不是我做错什么了？
　　改变是要一点一点的，做父母的自己意识到这一点默默改变就够了，不要说给孩子听。
　　图片来源：电视剧《丧失名字的女神》
　　我：
　　对，一点一点来，得有耐心。
　　我觉得陪写作业这个事儿，就不应该超过一年级。
　　因为读完一年级已经能认很多字了，也会写很多字，孩子应该能很容易明白老师布置了什么作业，我能不能写下来。
　　当然这是我个人的建议，各家也不一定都要一样。
　　不陪写作业
　　他能磨蹭到死，怎么办？
　　很多家长陪孩子写作业，也是被逼的啊！
　　不陪就永远写不完，作业写不完，全家都不得安生。
　　孩子磨蹭得就跟闪电一样，家长急得像热锅上的蚂蚁，到底是谁的问题？
　　李老师：
　　任何一个现象背后，一定是有原因的。
　　孩子磨蹭，写得慢，其实是因为难。
　　我看到一条朋友圈，疫情期间有个家长去学校探望孩子，母女俩在大门口戴着口罩聊天。
　　妈妈就给女儿说：你只要努力学，不会考不好。
　　女儿当场说：你考一个试试。
　　女儿说的才是大实话，努力和成果不是一个完全正比的关系。
　　所以我想强调，孩子没学会不代表没有努力过。
　　比如说孩子磨蹭，他的困难可能只是 10 个词。
　　你看起来很简单吧，但对一个 6 岁小孩子是一个天大的困难。
　　他们的小手握笔都困难，想把 10 个词 20 个字，一笔一笔地写好的确不容易。
　　太难的话，他就容易放弃。
　　这时候不要给孩子讲道理，要给实质性的帮助。
　　比如可以用分段计时法调整孩子的拖拉。
　　如果有 10 个词，他可以先写 2 个，再写 2 个，记录一下用多长时间。
　　因为孩子对时间没有太多的观念，对自己的能力认识也有限。
　　让他认识到自己的能力，他就会很兴奋：
　　哇！我这么快就写完了。
　　甚至家长可以用点＂小谎言＂，比如他明明用了 15 分钟，你就只说 10 分钟，他就会为自己的进步很开心。
　　千万别说＂别人 3 分钟就能完成的，你看你用了 30 分钟＂这种暗示会给孩子造成很大的心理负担。
　　我：
　　我觉得最重要的是帮助孩子建立时间观念。
　　比如拿个沙漏，鼓励孩子在沙漏时间内完成。
　　建立起时间观念后，也就不会那么磨蹭了。
　　李老师：
　　对，沙漏是一种很好的计时工具。
　　但还有一种孩子磨蹭，可能是真的不会，比如二三年级的孩子，对某个知识点就是没想通。
　　这时候家长可以先和孩子讨论作业，注意是讨论不是讲题。
　　让孩子说说今天的作业到底要完成什么，哪些点比较容易，哪些点比较难，难在哪里？
　　家长能点拨一两句最好，不能轻描淡写地说一两句＂我觉得你能做出来＂这种完全没用的废话。
　　真诚点，对孩子也是一个动力。
　　总之，孩子写得慢或者不愿意动笔就放弃，家长一定要先试图理解，而不是生气。
　　图片来源：电视剧《丧失名字的女神》
　　我：
　　关于这一点，我特别想提醒一下家长，不要高估孩子的能力。
　　有一句话是：每个家长都觉得自己孩子是个天才，直到第一次开家长会。
　　良好的感觉就这样被家长会上的现实反馈粉碎了。
　　很多时候，孩子眼里的困难和我们认为的困难是不对等的。
　　我们需要跟孩子沟通，然后一起去攻克困难，而不是你跟困难站在一块来攻克他。
　　李老师：
　　这话说得很好，家长要和孩子始终站在一起。
　　其实，有时候孩子磨蹭是家长造成的。
　　这就是我要说的第三点，家长的时间观念。
　　家长催着孩子赶快写完作业去吃饭，去上辅导班等等，而那些事又是孩子抵触的，他就会想办法拖延。
　　我：
　　这点我再展开一下，现在的家长见不得孩子闲，看孩子发呆 5 分钟，就浑身不舒服——来做 5 道题或者弹会儿琴，总是把他的时间排得满满的。
　　不要以为孩子傻，孩子精得很。
　　他就会想：我做得越快，我需要做的事越多，我为什么要做？
　　所以孩子很多时候做作业磨蹭，你可能要想一想，是不是你把他后面的行程安排得太满了。
　　该怎么做呢？
　　我随便举个例子，比如规定 8 点之前做完，你可以看动画片看到 8 点。
　　如果你写到 7:30 就有半个小时看；如果你写到 7:40，你就剩 20 分钟看；如果你写到 8 点——对不起，没有时间看动画片了。
　　用这种方式，我觉得大部分的孩子会刷刷做完作业，当然前提是他在学习上没有遇到困难。
　　总之，想解决孩子磨蹭的问题，关键得找到原因。
　　把这个整明白了，再去对症下药。
　　别把所有的事情都归咎于孩子磨蹭，没有意义。
　　我：
　　看到这里，要不要陪孩子写作业，你心里有底了吗？
　　内容比较多，我总结一下：
　　▍什么时候该陪孩子写作业？孩子刚进学校，不理解作业的意思有朗读等需要互动的作业其他情况下都不建议陪孩子写作业
　　▍该怎么陪孩子写作业？
　　六字真言：先把会的做了。
　　给孩子独立完成作业的时间，延迟反馈学习效果更好，也能让家长有喘息的时间。
　　图片来源：电视剧《美雨》
　　▍孩子磨蹭怎么办？
　　关键词：找原因，对症下药。缺乏时间观念——分段计时，沙漏计时等知识点太难——讨论作业，分析难点，一起攻克家长原因——合理安排孩子的日程
　　陪孩子写作业，目的不是学习某个知识点，而是帮他们建立良好的学习习惯。
　　就像李老师建议的，对孩子说一句＂先把会的做了＂，这其实就是在告诉孩子——写作业是你自己的事儿，我只是辅助。
　　有的家长认为不陪孩子就是不爱孩子。
　　可是一个总是因为孩子磨蹭或写错而发脾气的家长，与一个平和的家长相比，后者恐怕是孩子更想要的吧！