杀死聪明人的三大利器之中，兴趣的盲目追随竟然排第一位达尔文说我一直在思索，究竟是什么促使一个人成为尚未发现之物的发现者，这真是一个十分令人困惑的问题。许多人很聪明，比那些发现者要聪明得多，但却从来没有任何创新之举。在人类发展的历史长没有STEAM教育的课程体系，推动科技教育发展只能是耍嘴皮子不管是科技教育还是创新教育，科技老师都知道教学生创新思维和创新方法。按照一般学科或书籍的编写规律，创新思维和创新方法已经大概占去了科技教育或创新教育课程体系内容建设的百分之四十。学把电梯安装到大楼外面，荒谬的创新思维何时能切合实际来实行？从清洁工提出把电梯安装到大楼外面去的发明（创意）看加强创新教育课程系统化建设的必要性，多年前，有一家酒店生意很好，一部电梯显然不够用，打算增加一部。于是请来了建筑师和工程师研究如何科技创新教育要取得成果，不能脱离科技创新教育基本功的训练俗话说，一头狮子带领一群绵羊个个英勇善战，一头绵羊带领一群狮子个个软弱无力。学校和科技老师都有率领一群学生鲤鱼跃龙门自己创新，发现前人没有发现的问题，解决前人没有解决的问题的想法或世上本无好学生和坏学生的区别，只是我们缺少全面鉴别智能的方法每个人都有青春期。青春期是孩子最敏感的时候。不只是身体开始变化，声音变粗，性征出现更重要的是开始意识到自己身体的存在性。站在创新的角度看问题，这一时期，一部分孩子会去尝试解答自己从教育基础是什么？教育上层建筑又是什么？经济基础决定上层建筑。上层建筑是指建立在经济基础上的政治法律宗教艺术哲学等观点，以及适合这些观点的政治法律等制度。经济基础是指物质的基础，上层建筑是指精神层面的东西。没有物质作为基徐悲鸿用纸马换真马给创新教育的启示了解，是一切可能的开始徐悲鸿问马贩你这一匹马多少钱？马贩回答说5000元。徐悲鸿说我用我画的马，换你一匹马行吗？马贩气愤地说你这人脑子进水了吧，要拿你的纸马换我的真马！马贩不知道，那幅用纸画的马价值66改变教育现状，缩短中美两国在教育上的差距，只有加强创新教育中美两国教育上的差距，如果用两句诗词来表示的话，就是纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，美国基础教育质量在世界上被公认为竞争力不强。和其他国家特别是和中国印度相比，美国学生在阅读数学和创新既有价值，又有风险，正确认识俩者的意义有利于发展只听说过价值二重性，还从来没有听说过创新也有二重性。商品具有使用价值和价值二因素，前者反映人和自然的关系，是商品的自然属性。后者反映人和人的关系，是商品的社会属性。那么，创新的二重高科技要从基础教育抓起，没有基础教育，高科技是发展不来的高科技要从基础教育抓起，没有基础教育，高科技是发展不来的。科技教育和创新教育同样如此，没有基础教育，高科技同样是发展不来的。科技辅导老师从事科技教育或创新教育就像谈恋爱，恋爱强调在科技教师的匮乏，不只是缺专业教师，更多缺的是专业教学技巧如果从有利于创新教师队伍发展的角度来看，培养创新教师的方法，需要经历三个阶段。第一阶段，是掌握上好科技创新课的6个环节，培养一支优秀的科技创新教师队伍。方法是通过不同形式的培训，让