范文健康探索娱乐情感热点
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文

和平传统与中国崛起

  内容 提要:古代 中国 存在于观念和制度层面的和平传统,以文化主义超越种族主义和军事主义,曾经造就了中国内部多种族间的相对和谐,也使东亚区域形成稳定有序的朝贡格局。这一传统对今天的"中国崛起"仍具启发意义,在东亚区域与其它国家民族一起协力创造"东亚共同知识空间",不仅有利于中国的文明复兴,也有利于整个东亚世界的和平 发展 。但中国和平传统对"仁恕"之道的过分张扬,也曾经使古代中国后来在尚武精神上产生缺失,并导致几次皇朝在外力入侵面前的崩溃。当下中国也应从和平传统的这一 影响 中吸取经验教训,在致力于建构中国与东亚世界的知识、思想和文化的共同性的同时,还要对"和平"的内涵有确切把握,对以军事实力为支柱的整体性的国家能力建设不能掉以轻心。
  "中国崛起"命题正引来人们越来越多关注,海内海外在感受到中国发展所显露出来的巨大活力的同时,也对中国未来走向的不确定性有所疑虑。如何在不可阻挡的"文明复兴"意志与内外的担忧之间建立平衡,将中国的"崛起"引向积极稳妥的方向?我们所应当仔细考察推敲的,也许是中国在几千年 历史 中形成的特定战略传统,作为战略文化中最具稳定性和传承性的要素,它们仍会顽强地生长在现在,或明或暗存在于战略思维中并作用于现实的战略抉择。历史能够为人们说明很多东西,也能够给人们提示很多东西。在长期积淀中形成的中国和平传统及其历史表现,对当下的"中国崛起"命题,正能够从正反两个方面提供丰富的智慧资源。
  可以从两个层面,来理解中国的和平传统。第一个是思想文化即观念层面。从流传至今的众多经典史籍 文献 看,在传统中国人的精神世界中,并不能说没有种族主义和暴力的成份,但相对于基于人性共同假设而产生的"怀柔远人"文化理想,前者并不占有重要位置。中国文化的这种特征,通常来说,就是文化认同至上的"天下主义",压倒了注重血统差别的种族主义。孔子说:"远人不服,则修文德以来之,既来之,则安之",中国思想传统的和平主义性格及其蕴含的宽容建设精神,从中可见一斑。当然,需要说明的是,和平传统在中国,并非先天和固定不变,它也是一种生活智慧习得,是对漫长历史中的干戈冲突不断进行经验教训 总结 后的文化生成。文化主义压倒了种族主义、和平理想盖过了暴力诉求,传统中国人的这种精神取向,还在制度层面上得到了落实。中国 社会 结构向来是"士、农、工、商"并存的四民格局,但"士"在中国历史上,又有一个由"武士"、"士族"的"士",演变为唐宋以后的"文士"的"士"的过程。士族、门阀和贵族在秦汉、隋唐之际的势力强大及对君主权力的威胁,终使唐代以后实行科举取仕,一个由《四书》《五经》武装起来的文官集团所构成的官僚阶层,从此成为一种对贵族的制约力量出现于中国传统 政治 场。尚文的儒家文官群体对尚武的传统贵族的胜利,也使宋代以后形成了文武分职、同时又以文官驾驭武官的政治传统。文职官僚们的权力到底有多大?以明代为例,当时中国军人的最高官价不过是区区总兵,而他们还必须时时受地方最高行政长官的节制,节制的 方法 一是在官位设置上比他们官高一级,方法之二是不构造全国划一的军事后勤供应系统,各地的军队由各地方分散供给,也就是说军事物资的供给权也掌握在文职行政官员手中。而全国性的军事管理机构"兵部"的长官兵部尚书也是文官,就如 现代 世界多数国家的国防部长是文官一样。
  今天该如何对待这一和平传统?仁恕之道的推行、文化主义对种族主义、和平主义对暴力主义的超越,曾经最大程度地保障了 中国 内部不同种族间的相对和谐,一个多种族的国家,屡屡在分裂之余还是统一在"天下主义"下,形成为超越种族界限的"文明国家",中国和平主义的内在张力不容低估。同时,虽然这一和平传统更多是着眼于内政,是为防止内部军事集团掌握 政治 权力威胁到君主与儒家官僚的权力利益使然,但它在"溢出"到与中国之外世界的交往实践后,又产生了如日本学者滨下武志所说的东亚朝贡体系之类的事物。传统东亚世界不能说没有战争和冲突,但比之同期的欧洲 社会 ,却相对和平得多,这一以中国为中心、周围国家为进贡者的基本格局即东亚朝贡体系,所奉行的原则乃是中国内部不同种族间关系的外推,所谓仁恕之道和文化主义是也,尚文德而少纯粹武力征服,为传统东亚世界体系内中国与其它国家关系的主要面。想一想郑和七下西洋,不是去寻找黄金和宝石、不为掠取财富,相反携金带玉遍赠所及之地的统治者,向他们宣扬中国皇帝的无尚仁德,个中做法便是佐证。
  也因为儒家仁恕之道下的中国和平传统所曾经造就的东亚功业,中国和平传统的复活、坚持与再现,于"中国崛起"不能不说是一种可贵资源。传统东亚朝贡体系的建立,一方面在于中国在物质力量上的无可比拟,另一方面也在于中国文化具有强烈的吸引力使四野归服。今天的中国当然不宜重温朝贡体系之旧梦,此一体系包含着国际关系上的不平等。在承认和尊重东亚世界所有国家民族一律平等的前提下,思考借鉴中国固有和平传统,则是要对其进行创造性转化,在认识到在中国国家硬件能力再次实现跃迁之时,要重建中国与东亚世界在文化和意识形态上的相互认同。这种软性诉求并不意味着继续单纯由中国创造新的文化去吸引其它东亚国家,而是要由东亚世界的政治家、学者和芸芸大众,在相互交往磋商中建构起"共同知识空间"。它有利于在东亚世界营造广泛的内聚力,而不至于让实力相对为小的国家感受对中国在进行文化殖民,相形之下,传统的"天下主义"是一种等级制,中国扮演着文化输出者的角色。在20世纪末以来东亚世界一体化思潮与运动此起彼伏的情况下,中国更要重视起在东亚世界塑造相通的知识思想,它不仅是为中国"崛起"创造有利条件,也是呼应东亚世界的普遍诉求、为整个东亚世界的"崛起"而作。近年来亚洲世界对"亚洲""东亚"之类的论述有增无减,相形之下中国却显得冷清,中国人眼中无"亚洲"和"东亚",这种情况不宜再持续下去。
  在发掘、利用中国传统和平资源的同时,对内涵于这一传统中的负面效应,也要有清楚认知。
  中国基于儒家仁恕精神的和平传统,在唐代开始落实为实践时,本来存在着两个合而为一的方面:一是保持武力的威慑、对战争的可能性绝不掉以轻心;二是对共同人性体以尊重、并因此致力于"天下主义"的以情理服人。李世民的大唐伟业,在造就无尚武功的同时又重用贤臣以德治世,就完美体现了这种德与力的统一。 再如中国民间对诸葛亮七擒孟括的经久渲染,德与力在其中也是平衡调适的。但和平传统的这种特点,在宋以后却大为改观。为矫正唐代藩镇体制所造成的地方军事强权对中央政权的挑战, 宋代开始建立起行之有效的文官制度,"文"对"武"的绝对性胜利,所产生的一大 问题 ,就是压抑了汉民族的尚武精神,使中国思想和制度中形成了重伦理主义而轻 历史 主义的倾向。在和平传统只剩下伦理道德追求之后,中国内部片面求和平的思想盛行,苟安观念因此流布。它所造成的一个直接后果,就是使国家屡屡面临了灭亡之险并经常演变成现实。宋代富甲天下、市场 经济 一如今日一样曾造就物质繁荣,在歌舞升平之际国家不仅不再思考征战,而且想当然靠花钱买和平,兵弱力钝最后收获的是什么,结局众所周知。明代的情况也好不到哪里去。戚继光建设一支新军打跑倭寇,要不是有文官集团的最高权威张居正及其它文官如谭纶的死力扶持,其惊世武功实在不可想象。在张居正身殒之后,戚继光辛苦建立起来的军备体制便顷刻间烟消云散。而在明亡前夕作为文官的袁崇焕亦曾致力于国家的军事建设,他在苦心经营中国武力时的艰苦磨难,实非现在我们所能体悟,及至最后终抵不过文官阶层的集体性损毁而被崇祯皇帝所杀,在此之后明廷再也无法抵御努尔哈赤的进攻,最后崇祯皇帝做了亡国之君自己吊死在了紫禁城。
  由文官制度所支撑的中国和平传统,却导致了几代皇朝在外族入侵后的崩溃沦陷,其中的教训值得后世省思。最早将"民族"这一概念从日本引入中国的梁启超,在近百年前曾十分羡慕日本经过明治维新实现了从封建忠诚到民族忠诚的演变,他对中国尚武之士后来被爱好和平的儒家文人之士所取代一事深感痛惜:"由春秋战国之武士道而一变为汉初之游侠,其势之不足以久存。" 梁氏的痛惜不能不说是一个 时代 的呼声,在清朝灭亡前后中国再次面临国家危难时刻,深厚的中国和平信仰却不足以保障国家之生存,它也使人们深刻体会到了中国和平传统的巨大局限。和平主义的坚持捍卫,实际上是需要一些条件的,比如,自身强大有力、没有强敌威胁、地缘政治状况良好,等等,舍了这些外在的因素,那么再谈和平主义,就不免步入乡愿、痴人说梦。
  "忘战必危",提倡和平传统并非等于放弃战争权和不搞国防,相反,只有建设足以保障和平的国家能力,和平传统才真正能够发挥出其效用。英国哲人罗素在上世纪20年代指出,设若中国不象西方一样也"恶"起来,那么中国就将不能保证自身的安全,他因此这样自我询问:"我不主张提倡民族主义和军国主义。但若那些爱国的中国人反问我:不提倡的话何以图生存?我却也无言对答。" 智者的这种困顿,也提醒今天的中国人,对所谓"中国崛起"万不可简单只作伦理道德上的把握,而要有历史主义的深沉审视。唐初德力并置的仁恕精神与和平取向,所警戒后世的是对和平要积极争取而不可消极期待,放弃对国家综合能力的追求向往,将文化上的认同感化强调到不适当的位置,断不会产生有意义的和平之果。在将中国和平传统作为"中国崛起"的必要精神文化资源之时,当代中国人对什么是"和平",需要有合适理解。在这方面,美国前总统尼克逊的有关论述颇有启迪,他说:"和平可以分为两种,实际存在的和平与完全的和平,实际的和平是战争的结束,完全的和平是冲突的结束。我们能期望达到第一种和平,却从未能赢得第二种和平。冲突是世界事务的 自然 状态。" 他还批评了在和平问题上的四种神话:认为消除核武器就会产生完全的和平;认为建立一种世界性的行政管理将会产生完全的和平;认为贸易会自然而然地产生和平;认为国家间的冲突是由误解引发的。尼克松认为自己是一个理想的现实主义者或说现实的理想主义者,他对"和平"的这种解释意味深长。
  21世纪仍然是一个战争可能避免、但冲突却不会消失、因而战争仍可能发生的世界。中国和平传统于当代中国的启示因此在于两方面:其一,将以德制力的历史实践重新复活再现,将会有效克服单纯军事主义, 有利于中国与东亚世界重构信任关系,从而为中国与东亚世界共同性的文明提升创造富有活力的智慧资源;其二, 只有在充分认识中国和平传统的局限、并在克服其负面效应的基础上,这一传统才是真正有力、有实际 应用 价值的,在未来时间内,中国传统"尊德性"的涵养功夫,须与整体性的国家能力的培植相结合,中国才会走出历史中曾经出现过的另一极端。

浅论大学语文教学中的美育当代大学生面临着人文素质不高人文精神缺失的尴尬之境。美育对提高人文修养具有重要的作用,而大学语文具有其他学科无法替代的美育功能。长期以来,人们把语文教学过多地看作是对语言文字的训练浅谈如何在小学语文教学中渗透美育语文新课程标准中明确指出语文课程还应通过优秀文化的熏陶感染,提高学生的思想道德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德智体美诸方面的和谐发展。作为语文教师,我们美育在健美操教学中的体现一前言体育使人体在基本形态表现出挺拔匀称舒展丰满强健朝气等美的特征。爱美追求美是人的天性,自古以来健康与美丽就密不可分。美育就是使人们通过对美的感知,帮助人们树立正确的审美观点和审浅议高职美育缺失问题和解决对策上世纪末开始,国家的经济快速发展,受经济形势的影响,为解决经济和就业问题,弥补高级技术人才的缺口,国家调整教育政策,扩大大学招生人数,并将一大批中等专业学校升格,大力发展高等技术学语文教学中实施美育的探索一引言进入新世纪,社会对人才素质的要求越来越高。精神健全个性丰富具有开拓进取精神的创造型人才,是当今知识经济社会最迫切需要的人才。美育在培养创造型人才方面具有极大的优势,而语文教学艺术院校公共课教学的美育渗透研究一前言艺术院校的学生在思维上相较于普通院校的学生更为活跃,这就使得其对美的敏感程度较高,为了更进一步提高学生的审美与自身气质,相关艺术院校就有必要通过公共课的教学将美渗透到每一名学故都的秋研究摘要故都孤独。在故都的秋中,郁达夫借故都之秋景表达了内心深处的孤独之情。本文从演绎生命的孤独追寻艺术的孤独叩问政治的孤独来一窥郁达夫之孤独的秋。关键词散文故都的秋郁达夫孤独再次品读基于职业竞争力中职院校体育课程改革研究目前,我国正在向经济强国人力资源强国的方向发展,中职院校主要是培养生产服务建设等专业性的技能人员,职业能力的培养是中职教育教学的主要工作内容。中职院校的体育课程设置应与学生未来的职老龄化背景下提升我国公共体育服务的意义探讨人口老龄化是指由于人口出生率的下降和人均寿命的延长导致的青年人的人口数量占比在总人口中的比例下降,而老年人的人口数量在总人口中的占比上升的一个动态。此概念有两个含义一个是指老年人口打造快乐体育课堂引导主动体育学习一创设氛围调动体育学习积极性给学生创设良好的课堂心理气氛,能够有效地调动学生学习的情感和学习的动机。因此,在体育课上,我们要善于根据偶然出现的课堂情境变化及时与学生进行情感交流,根浅析配价题元及句式提要配价和题元是句法语义研究中的重要概念,配价是动词的语义成分,是词汇语义层面的概念,而题元是命题的参与元素,是句子层面的概念。当动词上升到句子层面,配价通过支配模式的填充体现为题
西方思想史上关于宗教本质论述的几个阶段提要本文追溯了从古希腊罗马到二十世纪这一历史进程中西方学者对宗教本质的探索,认为从古希腊罗马到中世纪着重于对神本质的阐述和论证,十六至十八世纪为宗教本质的探索从思想上和方法上奠定了一本与一体儒家一体观的意涵及其现代意义一前言近百年来的中国知识分子,面对时代的巨变与西方文化的冲击,追求现代化成为最主要最迫切的文化课题。而传统与现代的张力,当然也成为知识分子最深切的文化关怀与焦虑。不过,征诸两岸三地分析思想政治教育主客体关系的马克思主义人学之维思想政治教育主客体关系问题是思想政治教育中的重要理论和现实问题,它对思想政治教育学科的发展和思想政治教育有效性的实现都具有重要的意义。到目前为止,学界关于思想政治教育主客体问题的观论先秦人性理论的演进与政治思想体制的建构一前言先秦诸种人性理论虽纷繁各异,但有一共同点,即都是立基于现实社会,为解决现实社会的问题而来,关注的重心在此岸世界而非虚无缥缈的彼岸世界。如余英时所言,中国早在先秦时期就完成了关以阳明语录一书的出版浅析阳明思想的当代价值杨明语录一书(中国财富出版社2017年出版)是我们郑重向大家推荐的一本经。它反映了信什么的问题。为此,我想谈谈阳明思想的当代价值。本来,王阳明的思想具有普世价值,不是只在当代才具有分析走出马克思人性异化思想之中国式验证异化的本质人的世界和人的关系的失却在哲学层面上,人的问题是一个老而又老的问题,但是,现实生活又总是把它变成一个必须面对的问题,比如人性的异化现象就永远新鲜而切近。讲人性的异化,离不浅谈当代大学生的网络德育摘要INTERNET是20世纪的一个发明,而它在21世纪爆炸性的发展则是一个奇迹。网络冲击着大学生的学习生活,更是影响到大学生的精神思想。互联网上的黑客,垃圾信息,色情网站,暴力新不要让教育成为近视眼摘要教育的目的应该放在培养一个和谐的人上,通过实现人的回归来实现教育的革新。关键词教育目的人性能力教育到底为什么?是为了像哈佛女孩刘亦婷的主角那样进入一所名校?还是像我平庸我快乐中新时期学校教学管理工作的认识与思考当前,随着教育教学改革的不断深入,中小学教学管理的内涵和外延不断向纵深方向发展,这既是对学校教学管理的挑战,又是对教研工作的挑战。因此教学管理者强化人本意识科研意识创新意识是新时期我国高校物流人才培养现状分析与对策摘要从物流人才需求量培养层次结构和师资力量等方面,指出我国高校物流人才培养存在的主要问题,通过借鉴美日和欧洲等经济发达国家物流人才培养的经验和做法,探讨了加快我国物流人才培养的积极珍惜时间的孩子教学建议一教学目的要求本课教学要使学生知道时间是宝贵的,对他们来说时间就是长身体获取知识和思想上的进步,教育学生抓紧时间做好每一件事情,养成惜时的良好习惯。二教学要点时间对于学生来说就是长