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创新思维在平面设计含义论文

  一、创新思维与画面的构架
  框架把画面围成了一个特别的空间,所有的设计元素都在这个框架中组织和展开,这就是画面的构架。画面的构架直接关系到画面构图的完整性和可观赏性,因此我们决不能轻视它。常见的画面构架主要是长方形,长与宽的配比不同会给人一种水平感或垂直感。正方形强调了一种平静感。在中国画中常采用条状或扇形的形状。在画面的构架中从视觉角度来感知力的平衡状态。没有平衡感的画面是没有视觉冲击力的。决定画面平衡的两个要素是重力和方向。重力和形在画面中的位置有关,位置不同给人的感觉也不同。当形体处在画面中心时,给人的感觉是沉稳、吸引人的眼球。当偏离中心时,整个画面就会产生运动感。位置不同可以产生松弛感、自由感、紧张感等。
  二、创新思维与画面的空间
  在平面构成中不单是平面空间的变化,也有立体的空间变化,画面的空间都是按照设计的要求而进行设计的。平面空间的构成方法在古代的绘画中有广泛的应用。如装饰绘画、东西方古代绘画等,现代绘画也从中获得灵感和启示。平面空间的画面与自然空间结构的画面有明显的区别,形成了一种新的艺术形式。我们在运用平面空间的时候需要创新性的思考,以传达一定的意义为目的,重新组织画面间的各个元素的联系,使之形成具有形式美和精神美的视觉画面。深度空间是介于平面空间和无限空间之间。在设计画面时,要注意体积感间的层次不可过多,要找到要表达画面的层次需求和能表达的层次感间的平衡点。所以在进行平面创新的总体设计时,图形和基本画面为最基本的层次。适当增加层次的深度,这样可以明确层次的位置关系。
  三、创新思维与画面中的秩序感
  1.节奏与重复简单的重复或是复杂的重复,都会给画面造成一种动势,给画面带来活力。在重复的方式上形成的节奏,画面中任何一点的"改变都会非常吸引人的注意力,我们可以结合创新思维的发展由此来引导视觉运动的方向。我们可以将画面中的图形整理为近似的关系,对部分的图形进行变化,在画面中形成吸引人注意的兴趣点。
  2.对称与平衡对称本身就是平衡的一种,是取得画面稳定性的一种实用的方法。平衡不一定就是对称的方式,画面中我们可以寻找新的平衡。在平面设计中,我们可以通过形状、黑白、肌理、大小等诸多元素进行创新配置,通过元素之间的相互作用,在画面中建立新的平衡点。通过这些方式,我们可以取得多种全新的平衡感。
  3.对比与统一对比会造成一种反差感和紧张感而使画面产生不同的变化,让造形变得具有趣味性。对比也是有一定限度的,过度的对比会使画面陷入混乱。因此对比必须建立在一定的秩序上,才会产生令人赏心悦目的画面效果。统一是画面统调的基本方法,在画面众多的对比元素中,我们要找到一种主要的对比元素,使之成为画面的主要基调,让它对画面的整体产生统筹的效果,使画面富有丰富的变化、统一的秩序感。这就要求我们发挥创新思维方法设计方案,找到画面中的秩序。
  四、结语
  平面设计已成为设计领域中的首要位置,水平的高低已成为国家和地区经济实力的象征。设计教育者要注重培养学生的创新思维。激发学生的创造力,着重创新设计的思维培养模式,以创新思维设计出多样的优秀作品,更好地完成教学任务。

论汉语方言在古代汉语教学中的应用编辑。摘要古代汉语课程是高校文科专业的基础课程,但教学效果一直不尽如人意。如何做到ldquo死rdquo课ldquo活rdquo讲,一直是古代汉语教师思考的问题。本文讨论了汉语方言对外汉语教学中的汉语惯用语问题研究编辑。摘要惯用语在我们的日常生活中屡见不鲜,本文以外国留学生使用惯用语的大量偏误为语料,从惯用语的性质特点入手,分析了留学生惯用语使用中的三种偏误现象,即语义偏误语法偏误和语用偏误古汉语坐字虚化意义的产生和发展古汉语ldquo坐rdquo字虚化意义的产生和发展摘要本文从历史角度研究了ldquo坐rdquo的语法化过程,对其语法化过程作了一番详细的梳理。并且对引起其语法化的机制做了简略分析谈对外汉语教学中把字句教学谈对外汉语教学中ldquo把rdquo字句教学摘要用对外汉语教学中ldquo把rdquo字句的教学体会分析如何教留学生学会使用ldquo把rdquo字句,通过海外汉语教学和对外汉语少数民族汉语教学中的交际法教学及文化教学少数民族汉语教学中的交际法教学及文化教学摘要交际法教学理论要求语言教学者在教学实践中强调语言的社会交际功能和使用功能,这就要求教师在教学思想和实践上都进行相应转变。因此,在教学过程被时光雕刻的古汉语活化石被时光雕刻的ldquo古汉语活化石rdquoldquo宁卖祖宗田,不忘祖宗言rdquo,这是客家人固有的骄傲。很难找到哪一种方言的使用者像客家人这样,如此顽强地坚守自己的乡音。ld中国古代杰出的布衣数学大师刘徽刘徽(约公元3世纪),由于资料所限,其籍贯身世生卒年月则无可详考,只能根据不多的一些记载断定他是魏晋时代淄乡(今山东临淄或淄川一带)人。刘徽是中国数学史上一位伟大的数学家,在世界数虚假数学励志你被忽悠了吗1。三天打鱼,两天晒网这些所谓的励志公式,在网上流传很久了。看似在鼓励人们,只要坚持,哪怕每天付出不多,但回报是大大的。是不是真的如此?假设1代表每天正常的工作量,1。01表示每天新课改下如何创新初中数学教学摘要新课程改革对初中数学教学也提出了新的要求。数学教师要在新的教学理念的指导下开展数学教学,创新教学的形式与方法,以达到有效教学的目的。以学生的学习实际为依据,从注重以人为本,提高多媒体与初中数学传统教学模式整合摘要多媒体在与初中数学传统教学模式融合中实现教学动静交织,实现抽象理论知识的具象处理与生动展示,但是也因为自身的局限性而与传统教学存在矛盾。就多媒体与初中数学传统教学模式的整合进行数学课堂上的提问要准确教育心理学揭示,学生的思维过程往往是从问题开始的。学起于思,思源于疑。优秀的教师在实施教学过程中,总是精心设计提问,引发学生的思维火花,激发他们的求知欲望,有意识地引导他们发现问题
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