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探究基于DLNA的多屏互动智能终端软件的相关设计

  随着数字家庭的诞生与发展,现在用户可通过智能终端设备上的娱乐软件观看电影、收听音乐和刷新微博等,家庭娱乐处于全新的数字时代。但是家庭娱乐现还处于发展期,当前都市家庭娱乐涵盖的多媒体产品多是围绕智能电视、电脑或者Pad 等比较独立的电子产品。其搭载着娱乐软件广泛应用于家庭中,且各有各的优势,但独立分散的电子产品缺乏系统性,无法给家庭成员提供良好的互动体验,基本都是自娱自乐,使得人们对家庭娱乐互动需求日益增大。
  1 国内外研究现状
  近年来,在三网融合的大背景下,国内外许多学者对多屏融合、互联互动、智能控制的数字娱乐等相关内容进行了研究,为家庭娱乐互动系统终端软件的研究指明了方向。例如,对多屏互动系统中的各个相关要素及功能进行了全面研究,在Android 平台上设计与实现了智能终端遥控器。对IPTV 关键技术进行了研究,设计和实现了家庭宽带多媒体应用业务平台的简单模型。在IPTV 机顶盒上设计了多屏互动方案,并在QT 上进行软件开发实现了图片展示和视频播放的功能。但是现在从国内外市场上能够看到一些具有代表性的家庭娱乐互动终端软件都或多或少的存在着一些不足。
  2 家庭娱乐互动终端总体设计
  本系统以IPTV 机顶盒为载体、以中间件技术为理论基础,以家庭娱乐交互模型为参考,设计了家庭娱乐互动系统中设备间的交互方式,并把智能手机作为交互模型中的控制点,在控制点上进行软件设计,实现对整个系统交互方式整体控制。灵活的将家中的智能电视、Pad 和智能手机的资源优势实现整合,在数字家庭中搭建一个智能娱乐设备间的互联互动系统。
  软件的总体结构如图1 所示,自底向上主要包含了四层:中间件层、交互层、CP 业务应用层和多媒体层。从CP 业务应用层可以看出,家庭娱乐互动系统终端软件在整体功能上分为了网络连接、图片推送、视频推送和互动桌面四大部分。在此基础上,本文对各个功能进行了细化。
  (1)网络连接模块:发现局域网内数字家庭娱乐终端设备并生成列表,以及手动选择和设备的连接。
  (2)图片推送模块:扫描媒体服务器端的照片或将实时拍摄的照片推送到连接的媒体播放器端。
  (3)视频推送模块:扫描媒体服务器端的资源生成列表,选择指定的资源并推送到媒体播放器端进行播放。或者直接在媒体服务器端上选择网络视频,推送到媒体播放器播放。
  (4)互动桌面模块:对媒体播放器端的正在显示的图片进行同步标记,对正在播放的视频实现远程控制,主要包括暂停/播放,音量加减等功能。
  3 家庭娱乐互动终端功能测试
  根据系统总体架构及需求分析,完成了基于IPTV 的家庭娱乐互动终端软件的设计。对于该终端软件进行了覆盖整个系统交互过程的各个功能的功能测试。基于中国软件产品质量标准GB/T15532-2008《计算机软件测试规范》,结合需求分析,设计测试用例对软件进行测试。针对本系统的终端软件,需要对四个大的功能模块进行测试,分别是网络连接功能、图片推送功能、视频推送功能和互动功能。
  3.1 网络连接功能测试
  网络连接模块主要完成了两个功能:一是要连接到由IPTV 机顶盒散发出的WiFi。二是能够扫描出局域网中的所有家庭娱乐智能设备并形成列表。娱乐终端列表显示已连接WiFi 的全部设备名称,连接成功。
  3.2 图片推送及视频推送功能测试
  图片推送模块实现的功能是:Android 手机端的图片推送到IPTV 机顶盒所连接的电视端进行显示,且支持幻灯片形式的推送。,能够实现图片推送功能。视频推送模块实现本地视频推送功能。本地视频推送是指本地的视频能够推送到IPTV 机顶盒在电视上进行播放。在本次测试中选择了三星S5 作为推送的目的端。能够成功实现视频推送。
  3.3 互动功能测试
  互动功能模块包括远程遥控模块和同步标记功能。远程遥控模块完成了通过Android 手机对电视进行上下左右、暂停/播放以及音量加减的功能。,远程遥控功能测试成功。同步标记模块实现了在图片推送成功后,可以选择画笔对图片进行标记,手机端在标记的同时,电视端也跟着标记相同的内容。,能够完成同步标记功能。
  4 结束语法
  随着人们越来越关注家庭中互动式的娱乐体验,越来越期望家庭中也能引入丰富的网络媒体资源。本文以DLNA(数字生活网络联盟)提出的家用网络装置互用性指南标准中对家庭娱乐设备分类为基础,对Android 智能终端、电视等家庭娱乐产品间的交互技术进行了研究,在Android 智能终端上进行软件开发,整合IPTV、电视以及智能终端的优势,让家庭娱乐中心的多媒体产品从多样化走向系统化,达到互联互动的效果,实现家庭娱乐互联,弥补多终端间推送的研究空白。与此同时,随着三网融合业务的不断推进,多屏互动产品势必成为三网融合时代一个崭新的亮点业务,多屏互动产品也必将有个广阔的市场前景。

我们需要什么样的教育改革不知何时,教育和教师成为整个社会瞩目的焦点,让我这个干了十几年教师的人感到莫大的欣慰。对教育的关注是我们这个社会进步的表现,无论是批评还是赞扬,都让我时时反省,在实际的教育活动中尽语文教学要避免重理轻文长期以来,语文课堂教学可以形容为一根粉笔教到底,一堂课灌到底,缺乏生动活泼的主题活动。教学内容程式化,从字词句语法修辞分段概括段落大意,到归纳中心思想和写作方法,生硬刻板。学生学语把作文自主权还给考生2004年,我省20多年来首次自主命题的高考语文试卷,总体上,既达到了平稳过渡的目标,又体现了自己的特色尤其是作文题,成了全卷的一大亮点,在今年全国14份高考语文试卷中个性鲜明独树关于小学作文教学改革的三点思考一提前作文的可能性低段作文提前起步,是当前很多小学改革作文教学的重要举措。低段小朋友能写作文吗?或者说,提前作文的理论和现实的可能性如何?回答上述问题,先要从口语和书面语的异同谈起数学素质与数学素质教育一数学素质的涵义与特征素质是指人的自身所存在的内在的相对稳定的身心特征及其结构,是决定其主体活动功能状况及质量的基本因素。数学作为一种客观抽象出来的自然科学,属于社会素质的范畴。人文言文翻译十点失误从2002年起,高考语文文言文翻译语句不再采用选择题的形式,改用直接用文字翻译的表述形式。怎样正确地翻译文言文?一文言文翻译的要求翻译文言文要做到信达雅三个字。信是指译文要准确无误清清之水为物所蓄济济之文为仕所谙全日制义务教育语文课程标准(试行)前言部分对语文课程作出了定性语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。两者不可偏废。可是解放后的几十年里,语文教育左右摇摆不定,恰恰忽视了浅谈新课程标准下中学地理教学中知识观的转变地理课程标准是地理教学的主要依据。随着新课程标准的实施,对教师的教学提出了新的要求新的挑战,因而教师在教学中必须转变观念。其中急需转变的观念之一,是知识观的转变一方面,必须从课本知谈中学生物的教与学在科学技术迅猛发展的今天,学生在课堂上学到的知识是有限的,主渠道还要靠学生自己去开掘从学海里自由汲取,从实践中获得。这样,教师贯穿整个教学过程的根本目的应该是在传道授业解惑的同时,着眼能力,培养四快语文学科素质教育探索实施素质教育,是提高我国民族素质,实现社会主义现代化的内在需要,是我国教育改革与发展的必然趋势。语文是百科之母,更应走在由试应教育向素质教育转轨的前列。语文的能力体现在听说读写四个从高考改革动向看中学地理教学的改革上海从1995年开始恢复地理高考已有4年,选考地理的考生人数逐年增加,这对地理教学的稳定发展起了积极的作用,对全国的高考改革产生了很大影响,有些省份也准备效仿。广东省3x方案的出台
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