文言文翻译十点失误

　　＂ 从2002年起，高考语文文言文翻译语句不再采用选择题的形式，改用直接用文字翻译的表述形式。怎样正确地翻译文言文？
　　一、文言文翻译的要求
　　翻译文言文要做到＂信、达、雅＂三个字。＂信＂是指译文要准确无误，就是要使译文忠于原文，如实地、恰当地运用现代汉语把原文翻译出来。＂达＂是指译文要通顺畅达，就是要使译文符合现代汉语的语法及用语习惯，字通句顺，没有语病。＂雅＂就是指译文要优美自然，就是要使译文生动、形象，完美地表达原文的写作风格。
　　二、文言文翻译的原则
　　在翻译过程中，必须遵循＂字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主＂的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
　　三、文言文翻译的失误形式
　　（一）不需翻译的强行翻译。在文言文中凡是国名、地名，人名，官名、帝号，年号、器物名、度量衡等，在翻译时，可以原封不动地保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。如：晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
　　译成：晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
　　（二）以今义当古义。有的词语随着社会的发展，意义已经变化了，有的词义广大，有的词义缩小，有的词义转移，有的词感情色彩变化，有的名称说法改变。因此，要根据原文的语境确定词义，且不可以今义当古义。下面几例翻译均是不妥的。
　　1、是女子不好……得要求好女。《西门豹治邺》
　　译成：这个女子品质不好……应该再找个品质好的女子。
　　2、使者大喜，如惠语以让单于。《苏武传》
　　译成：使者听了很高兴，按照常惠说的来辞让单于。
　　3、（虎）断其喉，尽其肉，乃去。
　　译成：老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
　　4、先帝不以臣卑鄙。
　　译成：先帝（刘备）不认为我卑鄙无耻。
　　这四句翻译均犯了以今义译古义的毛病。例1的＂好＂属于词义扩大。在古代是指女子相貌好看，而现在指一切美好的性质，对人、对事、对物都可以修饰限制。译句应改成＂这个女子长得不漂亮＂。
　　例2的＂让＂属于词义缩小，在古代汉语中既可以表＂辞让、谦让＂之意，又可表＂责备＂之意，而现在只用于＂辞让、谦让＂的意思。译句中的＂辞让＂应改为＂责备＂。
　　例3的＂去＂是词义转移，由古义＂离开某地＂的意思，后来转移为＂到某地去＂。意义完全相反。译句中的＂才到树林中去＂，应改为＂才离开＂。
　　例4的＂卑鄙＂属于感情色彩变化。在古代这个词是中性词，指地位低下，见识浅陋。现在是贬义词，指人的行为或品质恶劣。译句中的以今义当古义，应改为古义。
　　（三）该译的词没有译出来。例如：
　　以相如功大，拜上卿。
　　译成：以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。
　　译句没有把＂以＂译出来，应当译成＂因为＂，也没有把＂拜＂译出来，应当译成＂任命＂才算正确。
　　（四）词语翻译得不恰当。例如：不爱珍器重宝肥饶之地。
　　译成：不爱惜珍珠宝器肥田沃土。
　　译句中把＂爱＂译成＂爱惜＂不当，＂爱＂有爱惜之意，但在这个句子中是＂吝啬＂的意思。
　　（五）该删除的词语仍然保留。
　　例如：师道之不传也久矣。
　　译成：从师学习的风尚也已经很久不存在了。
　　译句中没把原句中的＂也＂删去，造成错误。其实原句中的＂也＂是句中语气助词，起到舒缓语气的作用，没有实在意义。在翻译时，完全可以去掉。在文言文中有些只表示停顿、凑足音节，或者起语气作用的助词，或者起连接作用的虚词，它们没有实在的意义，虽然在原文中是必不可少的，但在翻译时，因为没有相当的词可以用来表示它，应该删除不译。比如表示判断的＂者＂和＂也＂或＂……者也＂＂者……也……＂，在翻译时应该从译句中去掉，并在适当的地方加上判断词＂是＂。
　　（六）省略成分没有译出。文言文中，有的省略成分没有必要翻译出来，但也有的省略成分必须翻译出来语意才完全。如：
　　权以〈 〉示群下，莫不响震失色。（司马光《赤壁之战》）
　　译成：孙权给群臣看，没有谁不吓得改变了脸色的。
　　句中的＂以＂后面省略＂之＂，指代曹操的书信，而译句中没有译出来，应该在＂孙权＂的后边加上＂把曹操的书信＂，语言才显得清晰完整。
　　（七）该增添的内容没有增添。在翻译时，有时为了文句符合现代汉语习惯，必须增添一些内容，才算恰当，如：
　　今刘表新亡，二子不协。
　　译成：现在刘表刚刚死亡，两儿子不团结。
　　在数词＂两＂后边加上量词＂个＂，语气才显得流畅。再如：
　　由是先主遂诣亮，凡三往，乃见。
　　译成：因此，先主刘备就去拜访诸葛亮，总共去了三（次），才见到他。译句中在数词＂三＂后加上量词＂次＂字。
　　（八）无中生有地增添内容。一般说来，文言文翻译必须要尊重原文的内容，不能根据个人的好恶增添一些内容，以至违背原文的意思。否则，就会造成失误，例如：
　　三人行，必有我师焉。
　　译成：很多人在一起走，肯定有品行高洁，学有专长，乐于助人并且可以当我老师的人在里面。
　　译句中的＂品行高洁、学有专长，乐于助人的人＂原句中没有这个内容，是翻译者随意加进去的，应删去，才符合原句的意思。
　　（九）应当译出的意思却遗漏了。没有把全句的意思说出来，只说出了一部分意思。例如：
　　子曰：＂学而时习之，不亦乐乎？＂
　　译成：孔子说：＂学习后要复习，不也是很高兴的事吗？＂
　　译句把＂时＂的意思漏掉了，应该在＂复习＂前加上＂按时＂二字，才是意思完整的译句。
　　（十）译句不符合现代汉语语法规则。在古代汉语中，有一种倒装句，这种句子在翻译时，一般说来，要恢复成现代汉语的正常句式，例如：
　　求人可使报秦者，未得。
　　译成：寻找人可以出使回报秦国的，没有找到。
　　这个句子翻译的不妥，因为原句是定语后置，在翻译时必须把定语放回到中心词前边，正确的翻译是：
　　寻找可以出使回报秦国的人，却没有找到。再如：
　　蚓无爪牙之利，筋骨之强。
　　译成：蚯蚓没有爪子和牙齿的锋利，筋骨的强壮。
　　这个译句没有按定语后置的特点来译，正确的翻译应该是：
　　蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强壮的筋骨。