儿童文学翻译问题

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　　近年来，虽然儿童文学翻译在中国还是被边缘化，但是随着中国图书市场的进一步对外开放，外国儿童文学在中国被译介的势头越来越旺，人们对儿童文学翻译的研究也越来越多，但与儿童文学翻译实践相比，儿童文学翻译研究并不多见。据万方数据检索结果，2000年至2010年，关于儿童文学翻译的学位论文约98篇，学术论文近100篇，论着就更是屈指可数了。本文作者对这些论文和论着的翻译研究视角做出了总结或综述，随后提出了一些新视角，以期对未来中国的儿童文学翻译研究者有着抛砖引玉的作用。
　　一、现有儿童文学翻译研究视角的综述
　　上述论文和论着运用的研究视角主要可以分为八大类：第一类是对翻译家的儿童文学翻译研究；第二类是对特定时期的儿童文学翻译的研究；第三类是对儿童文学翻译原则、策略、技巧的研究；第四类是结合文学、哲学、美学的理论而进行的儿童文学翻译研究；第五类是儿童文学译本的个案研究或比较研究；第六类是从外国儿童文学翻译对中国的儿童文学的影响角度进行的研究；第七类是从译者、读者的角度进行的儿童文学翻译的研究；第八类是从文化的角度对儿童文学翻译进行的研究。详细情况如下表所示：
　　二、儿童文学翻译研究新视角笔者认为，好的东西我们应该拿来，但我们不能老拿来，老研究外国儿童文学在中国的翻译，其实中国的原创儿童文学实力挺强的，挺受儿童喜爱的，如郑渊洁的作品就是典型。我们为什么不能研究中国人自己或外国人对优秀的中国儿童文学作品的翻译呢？比如，也从诗学、赞助者、语言、译者主体性等角度着手研究，说不定会为中国原创儿童文学更大的出口之门找到秘笈，到时作家们不再为中国儿童文学的未来堪忧。
　　总之，现有的儿童文学翻译研究吸纳了文学研究和翻译研究等学科的研究方法，但目前的儿童文学研究在方法论的层面上还比较欠缺，而翻译研究作为新的学科颇具争论性，不太成熟，所以，儿童文学翻译研究必须有新的方法或视角的运用。但是，上面提出的新视角并不是相互独立、互不相干的，在运用他们研究儿童文学翻译时，只能说主要从哪种视角切入，而不能完全排斥其他视角，他们有时会相互交叉、相互渗透。比如，在研究某个国家的儿童文学作品在中国的译介时，我们可以把这些作品按体裁分类进行研究，也可按儿童年龄段进行分类研究。同样的，新老视角之间有时也能相互结合的。比如，研究转译作品时，我们可以先把它们分成几个特定时期的转译再进行研究，也可以研究涉及到的每个翻译家的转译作品，也可以将几个转译本进行对照研究等，几乎可以和各个已有视角进行结合。也必须结合，才能更全面地研究。笔者就儿童文学翻译研究的视角问题提出了自己的意见和建议，希望对儿童文学翻译研究者有一定的启发作用，期待着更多新视角，带我们走进更加繁荣的儿童文学翻译研究时代。