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化学教案物质的量第二课时

  第二节 气体摩尔体积
  第二课时
  知识目标:
  使学生在理解气体摩尔体积,特别是标准状况下,气体摩尔体积的基础上,掌握有关气体摩尔体积的计算。
  能力目标
  通过气体摩尔体积的概念和有关计算的教学,培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
  通过有关气体摩尔体积计算的教学,培养学生的计算能力,并了解学科间相关知识的联系。
  情感目标
  通过本节的教学,激发学生的学习兴趣,培养学生的主动参与意识。
  通过教学过程中的设问,引导学生科学的思维方法。
  [板书] 二、有关气体摩尔体积的计算
  [讨论] 气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系:(由学生回答)
  [板书]
  1. 依据:和阿伏加德罗定律及其推论
  2.类型
  (1)标准状况下气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系
  [投影] 例题1:在标准状况下,2.2gCO2的体积是多少?
  [讨论] 1.由学生分析已知条件,确定解题思路。
  2.学生在黑板上或练习本上演算。
  [强调] 1.解题格式要求规范化。
  2.计算过程要求带单位。
  [板书](2)气体相对分子质量的计算
  [投影] 例题2:在标准状况下,测得1.92g某气体的体积为672mL。计算此气体的相对分子质量。
  [讨论] 分析已知条件首先计算气体的密度: =
  然后求出标准状况下22.4L气体的质量,即1mol 气体的质量:M= Vm
  [学生解题] 分析讨论不同的解法。
  [投影] 例题3:填表
  物质
  物质的量
  体积(标准状况)
  分子数
  质量
  密度
  H2
  0.5mol
  O2
  44.8L
  CO2
  44/22.4g.L-1
  N2
  28g
  Cl2.HCl混合气
  3.01×1023
  [练习]若不是标准状况下,可以利用阿伏加德罗定律及其推论解题。
  某气体对氢气的相对密度为14,求该气体的相对分子质量。
  [分析]由于是同温同压,所以式量的比等于密度比。
  [板书](3)混合气体
  [投影] 例题3:已知空气中氮气和氧气的体积比为4 :1,求空气的平均相对分子质量。
  [分析] 已知混合气体的组成,求其相对分子质量,应先求出混合气体的平均摩尔质量。如用n1、n2……表示混合物中各组分的物质的量;M1、M2……表示混合物中各组分的摩尔质量;V1、V2……表示混合物中各组分的体积,则混合气体的平均摩尔质量可由下面的公式求得:
  计算的结果是空气的平均相对分子质量为29。这一数值要求学生记住,这样在以后的学习中判断某气体的密度比空气的大还是小,直接把二者的相对分子质量进行比较即可。例如:二氧化碳的式量为44>29,密度比空气的大。氢气的式量2<29,密度比空气的小。CO的式量为28,密度与空气的接近。
  [小结] 气体摩尔体积概念、公式、单位
  标准状况下气体摩尔体积为22.4L/mol。
  [课堂检测]
  1.在相同的条件下,两种物质的量相同的气体必然( )
  A.体积均为22.4L B.具有相同的体积
  C.是双原子分子 D.具有相同的原子数目
  2. 同温、同压下,H2和He两种气体单质的,如果质量相同,下列说法错误的是( )
  A.体积比为2 :1 B.原子个数之比为2 :1
  C.密度之比为1 :2 D.质子数之比为1 :1
  参考答案:1. B 2. B、D
  [作业] 质量监测有关习题
  板书设计:
  二、有关气体摩尔体积的计算
  1. 依据:和阿伏加德罗定律及其推论
  2.类型
  (1)标准状况下气体的体积与气体的物质的量、气体的质量和气体中的粒子数目之间的关系
  (2)气体相对分子质量的计算
  (3)混合气体
  探究活动
  摩尔气体常数的测定
  定义1 摩理想气体在标准状况下的P0V0/T0值,叫做摩尔体积常数,简称气体常数。符号 R
  R=(8.314510 0.000070)J/(mol••••K)。它的计算式是
  原理 用已知质量的镁条跟过量的酸反应产生氢气。把这氢气的体积、实验时的温度和压强代入理想气体状态方程(PV=nRT)中,就能算出摩尔气体常数R的值。氢气中混有水蒸气,根据分压定律可求得氢气的分压(p(H2)=p(总)-p(H2O)),不同温度下的p(H2O)值可以查表得到。
  操作 (1)精确测量镁条的质量
  方法一:用分析天平称取一段质量约10mg的表面被打亮的镁条(精确到1mg)。
  方法二:取10cm长的镁带,称出质量(精确到0.1g)。剪成长10mm的小段(一般10mm质量不超过10mg),再根据所称镁带质量求得每10mm镁条的质量。
  把精确测得质量的镁条用细线系住。
  (2)取一只10 mL小量筒,配一单孔塞,孔内插入很短一小段细玻管。在量筒里加入2~3mL6mol/L硫酸,然后十分仔细地向筒内缓慢加入纯水,沾在量筒壁上的酸液洗下,使下层为酸,上层为水,尽量不混合,保证加满水时上面20~30mm的水是中性的。
  (3)把系有细线的镁条浸如量筒上层的水里,塞上带有玻璃管的橡皮塞,使塞子压住细绳,不让镁条下沉,量筒口的水经导管口外溢。这时量筒中和玻璃导管内不应留有气泡空隙。
  (4)用手指按住溢满水的玻璃导管口,倒转量筒,使玻璃导管口浸没在烧杯里的水中,放开手指。这时酸液因密度大而下降,接触到镁带而发生反应,生成的氢气全部倒扣在量筒内,量筒内的液体通过玻璃导管慢慢被挤到烧杯中。
  (5)镁条反应完后再静置3~5分钟,使量筒内的温度冷却到室温,扶直量筒,使量筒内水面跟烧杯的液面相平(使内、外压强相同),读出量筒内气体的体积数。由于气体的体积是倒置在量筒之中,实际体积要比读数体积小约0.2mL,所以量筒内实际的氢气体积VH2=体积读数-0.20mL(用10mL的量筒量取)
  (6)记录实验时室内温度(t )和气压表的读数(p大气)。
  计算 (1)根据化学方程式和镁条的质量算出生成氢气的物质的量(nH2)
  (2) 按下列步骤计算氢气在标准状况下的体积。
  查表得到室温下水的饱和蒸气压(pH20),用下式计算氢气的分压(pH2)
  根据下式
  把 , T1=273+t, p0=100Kpa, T0=273K代入上式,得到标准状况下氢气的体积是
  因此,摩尔体积常数(R)是

Thirtyseven教案范文一教学内容1。词汇(略)。2。句型Whatdoeshedo?Heisadoctor。3。语法学习do作为实义动词和助动词的用法。二教具画有工人农民医生清洁工等不同职业的图片。三课堂小猪问路教案教学目标认知目标1能借助拼音读准猪要迷出该兴爷象站好关11个生字的字音。能在语言环境中正确认读这些生字。2积累猪要迷路弟弟高兴今年站关心着急等词语,能在语言环境中正确认读。3认识新主题计划长大的我主题教案主题目标1知道自己长大了,是中班小朋友了,学习自己的事情自己做同伴之间要互相关心,互相帮助,学会分享。2结合教师节让幼儿了解教师的劳动和自己成长的关系知道中秋节国庆节的由来和意义,幼儿园中班小鱼吐泡泡教案活动目标1初步学习用三角形组合画不同方向的小鱼。2用圆形画出大小不一的泡泡。3在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习幼儿园科学教案认识鸟儿活动目标1。引导幼儿观察小鸟,认识其外形特征及结构。2。萌发幼儿喜欢亲近小动物的情感。活动准备小鸟数只,课件。活动过程1。听自然界鸟叫录音,引导幼儿进入鸟的世界,激发幼儿兴趣。猜谜课文黃河是怎样变化的教案范文教学目标1认识8个生字。2朗读课文,把握课文主要内容,了解黄河发生变化的过程和原因,从中受到启示,增强环保意识。3搜集有关黄河的资料,激发保护母亲河的社会责任感。教学过程一出示资料品德与社会我会好好吃教案教学目标1显性教学目标。(1)初步了解有关饮食健康的常识。(2)逐步养成良好的饮食习惯三餐定时不挑食不偏食多喝水,少喝饮料吃零食要有节制。2隐性教学目标。(1)使学生了解一些就餐礼不断前进幼儿园亲子游戏教案亲子游戏是人们现在对孩子进行亲子教育的一个重要方面,它不仅会给孩子带来很大的欢乐,同时,还会增强家长和孩子之间的相互理解,对孩子的心理健康非常有益。游戏名称不断前进。游戏准备布条障新年好教案设计以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,面向全体学生,注重音乐实践,鼓励音乐创造,提倡学科综合,是新的教学理念特别是新的音乐课程标准给我们提出的原则和要求。它需要我们转变观念,改变以往小班区角游戏教案小班区角游戏教案一游戏目标1培养幼儿喜欢各种食物。知道不同食品给我们人体能够补偿不同的营养。2。进一步培养幼儿要养成从小不挑食的好习惯。3发展动手操作能力和创造想象能力。活动重点培幼儿园中班语言小熊请客教案活动目标1认真倾听故事,理解故事的内容2能够用流利的语言讲清自己生日的过程3体会生日时快乐的情绪。4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5领会故事蕴含的寓意和哲理。教
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