教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计贴近学生生活、有意义和富有挑战性的问题情境，让学生在心里产生一种悬念，进而达到以疑激学的目的。本节课一开始，我就用彩色剪纸呈现给学生美丽的蜻蜓、苹果、蝴蝶，谈话：＂今天，从图形王国里来了一家人，看！都谁来了？＂就用漂亮的图画和图形王国抓住了学生的＂童心＂，引起了学生的好奇与疑问，激发了学生的探索欲望和学习的热情。
　　在学生观察图形讨论：＂这些图形有什么共同特点？＂接着当学生交流了＂这些图形两边都一样＂时，我就追问：＂你怎样证明它们两边都一样呢？＂这时引导学生把图形对折后，发现图形的左右两边重合在了一起，只能看到图形的一半。这一环节的开展，是把学生观察到的形状让学生用对折的方法亲手验证。学生通过对折，很形象直观地发现＂只能看到一半＂，这一观察——讨论——动手验证的过程，既突破了本活动的＂难点，也为下一环节＂剪纸＂做了很好的铺垫。
　　接下来＂剪一剪＂的活动，让学生先自己探索剪对称图形的方法，并尝试着剪一剪，当学生有不同的剪法时，可引导学生比一比：谁的剪法好？说说怎样剪，剪出来的图形才能对称？这样，让学生在具体实践活动中思考＂我怎么没有想到先对折后再剪呢？＂从而很自然地引出＂对称＂的概念。这一环节的开展，以激起学生动手操作的兴趣和欲望。
　　在解决问题的环节中针对他们剪得连续图形中间断了的问题。学生能顺利帮助解决。

参加说课比赛的几点体会一关于说课的含义和特点所谓说课，是指讲课教师在一定场合说说某一堂课打算怎样上，以及为什么这样上，即对教学的设计和分析。其内容涉及教材内容的分析教学目标的确定教学过程的设计教学方法的浅谈数学说课说课既是一种具有创新意义的教学研究活动，又是教师职业技能训练的主要内容什么叫说课？说课就是指讲课教师运用系统论的观点和方法，在一定场合说说某一教学课题打算怎样上，以及为什么打算这样分数与除法的关系教学案例与反思教学目标1使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。2使学生求一个数比另一个数多或少几教学反思本课是数的运算系列中的一课，是第一次接触数量的比较，对学生来说，非常抽象，是一节难课。本节课是在学生学习了比较多少大小高矮长短粗细轻重等，掌握了比较的方法，并初步建立了比较的思想，求一个数是另一个数的几倍的教学反思教学反思本节课的重难点是理解两个数量之间的倍数关系，所以如何让学生理解并且深刻感悟呢？在课堂中我采用了让大部分的学生说的方法来感悟，但在课堂中也发现了学生不能用规范的语言来表达，这求一个数比另一个数多几（少几）的教学反思您现在正在阅读的求一个数比另一个数多几（少几）教学反思文章内容由收集！本站将为您提供更多的精品教学资源！求一个数比另一个数多几（少几）教学反思求一个数比另一个数多几或少几的问题是小单元表内除法教学反思单元表内除法（二）这一单元是在学习了乘法口诀与表内除法（一）的基础上学习的，学生已经熟练掌握了表内乘法，并认识了除法，会用26的乘法口诀求商，在此基础上学生学习表内除法（二）在计算孙权劝学学习要点孙权劝学本文通过孙权的劝学，说明只要发愤学习，就能积学修业，学有所成。吕蒙本为武将，疏于诗书，孙权劝其从学，目的是使他能鉴古观今，以史为鉴，使其行军布阵帷幄运筹更有良将之风。关于作社戏学习要点社戏社戏一文写于1922年，由于辛亥革命不够彻底，在封建军阀的统治下，封建教育的思想仍紧紧地禁锢着大家的头脑，封建的礼教制度牢牢地束缚着人们的手脚，一切都没有进步，一切都没有朝气。竹影学习要点竹影丰子恺，原名丰润，浙江崇德人。我国现代著名画家文学家美术和音乐教育家，是一位多方面卓有成就的文艺大师。他的作品风格独特，内容深刻，耐心寻味。他的散文在我国新文学史上也有较大影响安塞腰鼓学习要点安塞腰鼓关于安塞腰鼓安塞腰鼓是陕北的一种民间舞蹈艺术。它主要的肢体动作，再配之以鼓声钹声，塑造出粗犷强悍奔放洒脱的艺术形象。近年来，它频频出现在各大型文艺晚会及影视节目中，给广大观