教学目标 1、使学生结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几的简单实际问题。 2、使学生在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感，培养观察、比较、分析、推理等思维能力。 3、构筑探索交流的平台，体验数学学习的乐趣，增强学生学习数学的信心。 教学重难点 理解分数与除法的关系 教学准备 每人准备4张同样大小的圆片 教学过程 一、引入情境，揭示例题 口答题 1、把8块饼干平均分给4个小朋友，每人分得几块？ 2、把4块饼干平均分给4个小朋友，每人分得几块？ 3、把3块饼干平均分给4个小朋友，每人分得几块？ 怎样列式？板书3 4 引导：把3块饼干平均分给4个小朋友，平均每人能分到1块吗？ 不满1块那该怎么表示呢？ 生：小数或分数 二、实践操作探索研究 师：那怎样用分数表示3 4的`商呢？请大家拿出3张同样的圆片，把它看作3块饼，按题目的要求把它分一分，看结果是多少？ 学生动手操作 教师巡视，了解学生是怎样的想的，当学生表述比较好时，教师有选择的把圆片贴在黑板上，等集体交流时让学生说说这样分的理由。 师：接下来我们请同学汇报一下他们研究所得结果。 （生讲述这样分的理由） 教师总结：（1）把一块饼干平均分给4个小朋友，所以就平均分成4份，每人就可分得1/4块，现在一共有3块饼干，每人就可得到3个1/4块，就是3/4块。 （2）如果把三块饼干放在一起分，每人就可以分得3块的1/4，就是3/4块。 总结：把3块饼干平均分给4个小朋友，每人分得3/4块 板书：3 4=3/4（块） 师：如果我想把3块饼干分给5个小朋友呢？，每人分得多少块？ 学生口述理由。板书：3 5 师：想想该怎么去分？把你的想法和同桌交流下。 指名让学生说说思考过程。 板书：3 5=3/5（块） 师：如果分给7个小朋友呢？ 学生口述3 7=3/7（块） 三、归纳总结，围绕主题 师：请同学们仔细观察上面的两个等式，你发现分数和除法算式之间有和联系？这也正是本节课我们所要学习的内容。 板书课题：分数与除法的关系 生相互交流。教师板书：被除数 除数= 师：除法算式又可以写成什么形式？ 生补充：被除数 除数=被除数/除数 师：如果用a表示被除数，b表示除数，那么a b又可怎么写？ 生：a b=a/b 师：这里的a和b可以取任何数吗？为什么？ 生：除数不能为0。 师：分数和除法之间的关系，你有什么好的方法记住它们吗？ 生交流讨论并回答 师总结，被除数相当于分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。 四、巩固练习，拓展延伸 师：请大家把书本打开到第45页，马上完成＂练一练＂的第一小题。 集体校对。 师引导：比较上下两行有什么不同？ 在学生回答的基础上，引导：用分数可以表示整数除法的商，反过来，一个分数也可以看成两个数相除。 师：接下来请大家独立完成＂试一试＂两小题。 然后小组交流你是怎么想的？ 师：把7分米改写成用米作单位，可以列怎样的除法算式？ 生：7 10=7/10（米） 师：第二个呢？ 生：23 60=23/60（时） 师：独立完成＂练一练＂的第二题 集体讲评校对。 师：完成＂练习八＂的第一题口答 师：完成＂练习八＂的第三题 学生在书本上完成， 教师追问：把1米长的彩带平均分成3份，求1份有多长，可以列怎样的除法算式？把2米长的彩带平均分成3份，求1份有多长，可以列怎样的除法算式？ 五、课堂作业 完成＂练习八＂的第二题 教后反思： 本节课重在学生通过自己探索实践，来观察和理解分数和除法之间的关系。在教学时，要求学生把3块饼干平均分给4个小朋友，当有学生展示了自己的研究成果，即把一块饼干平均分给4个小朋友，就该把这块饼干平均分成4份，这样每人就可以得到1块饼干中的1/4，也就是1/4块，现在有三个同样的饼干，按照同样的方法去分，每人就可以得到3个1/4块，就是3/4块。在边展示边讲解后，我继续提问，除了这样的思考方式，你还可以怎么分？有一个成绩较好，思维较敏锐的学生说，我们还可以把这块饼干平均分成8份，每人取其中的2份，就是2/8块，共有3个2/8块，就是6/8块也就是3/4块。我注意到了，我只是点了一下，这样也是可以的，6/8就是3/4，这是我们以后所要学习的内容。课后，在其余老师的点拨下，我也认真思考了这个问题。其实，我觉得，这个学生出现了这样的思维方式也未尝不可，的确也是合情合理的。但是实际上，我还是觉得该生对于分数的意义掌握的不够牢固，对于题目中已经很明显地给出了。要平均分给4个小朋友，那应该平均分成4份，而他却想到了平均分成了8份，这是思维跳跃的一种形式，但也是基本知识掌握不牢固的一种体现，所以在今后的教学中，我应加强学生认真读题的习惯，将基础知识扎扎实实地运用到解决实际问题中去。
推测出来的动物阅读练习附答案原文推测出来的动物方舟子人类经常被称为社会性动物，但是和蜜蜂蚂蚁白蚁之类的社会性昆虫相比，其社会性就不值一提了。社会性昆虫的成员不仅在工作方面有天生的严格分工，而且连生殖也分工了只验证机械能守恒定律同步练习题解析（人教版必修2）1在验证机械能守恒定律的实验中，需要特别注意的有（）。a称出重物的质量b手提纸带，先接通电源再释放纸带让重物落下c可不考虑前面较密集的点，选取某个清晰的点作为起始运动点处理纸带，验宇宙速度ampnbsp人造地球卫星教学目的1了解人造卫星的有关知识2。通过讲解与举例，让学生掌握第一宇宙速度的推导。了解第二第三宇宙速度的意义重点第一宇宙速度的推导教学方法启发讲授教学过程一。组织教学二。引入新课1植物本是有情物阅读理解附答案植物学家们通过大量的试验和观测得出一个结论植物是有着丰富感情的。动物长着眼睛，植物长着眼睛没有呢？其实植物也有眼睛，它的眼睛就是植株细胞上的一种光感受器。植物依靠自己的这双眼睛，不奇妙的动物玩耍阅读答案玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力想象力，提高我们的创造力，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。小编整理l奇妙的动物玩耍文章相关内容，供参考！奇妙的动我爱漓江阅读练习题及答案我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美丽。绵绵细雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多。漓江像一条友谊的带扇面的身价的阅读答案一把古扇竟能拍卖到上万元，真让人瞠目结舌。这不奇怪，名人用过的扇子卖到十几万元也不算稀奇。西安一藏家李先生淡淡地说张大千一幅戏效莫高窟唐人画的扇面出手近十万元，另一幅关中太乙观乐图东坡先生墓志铭阅读答案附翻译东坡先生墓志铭（节选）苏辙予兄子瞻，谪居海南。四年春正月，今天子即位，推恩海内，泽及鸟兽。夏六月，公被命渡海北归。明年，舟至淮浙。秋七月，被病，卒于毗陵。吴越之民，相与哭于市，其君春夜别友人阅读答案附赏析春夜别友人陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。离堂思琴瑟，别路绕山川。明月隐高树，长河没晓天。悠悠洛阳道，此会在何年。注注公元698年，杜审言坐事贬吉州司户参军，宋之问写此诗以赠。孙楚，树犹如此阅读题及答案树有整整四季的风景，它的美任何时候都没有空缺。从一棵破土而出的小苗开始吧，它的枝叶新鲜柔嫩。在阳光雨露下一天一个姿态地生长，给人无限的希望。苗圃里的树都细细的，看见它们你就懂得什么牡丹的阅读答案及赏析牡丹薛涛去春零落暮春时，泪湿红笺怨别离。常恐便同巫峡散，因何重有武陵期。传情每向馨香得，不语还应彼此知。只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思。注释去春去年春天。零落飘零凋零。红笺（jin