范文健康探索娱乐情感热点
投稿投诉
热点动态
科技财经
情感日志
励志美文
娱乐时尚
游戏搞笑
探索旅游
历史星座
健康养生
美丽育儿
范文作文
教案论文
国学影视

刷子李的教学设计

  学习目标
  1.熟读课文,了解"刷子李"高超的刷墙技艺,想象"刷子李"刷墙时的风采。
  2.能抓住重点句段反复朗读,体会文章是怎样表现"刷子李"的技艺高超的,感受独特的语言韵味。
  3.认识课文中的6个生字,摘录描写精彩的句子。
  学习重点
  学习本文写人的写作方法,摘录描写精彩的句子。
  课时安排
  1课时
  A案
  教学过程
  一、扣题导入
  1.出示课题。
  2.在日常生活中,我们看见姓李的老师称李老师,看见姓李的会计称李会计,看见姓李的厂长称李厂长,那看见姓李的粉刷师傅,我们称什么呢?
  3.可我们今天学习的课文,作者为什么称河北大街一家营造厂的师傅为"刷子李"呢?请同学们结合预习,猜猜原因。
  4."刷子李"他的技艺到底有多高?今天这节课我们来看看作者是怎样描写的。
  二、通读课文,整体感知
  学生自读课文, 读准字音,读不通的地方多读几遍,要读得流利。
  1.师巡视指导。
  2.检查自读情况,正音,特别注意以下几个字的读音:蘸(zhàn)和 (hè)着琴音 必得(dě) 发怔(zhèng) 调(tiáo)浆 天衣无缝(fèng)
  3.再读课文,画出能表现"刷子李"技艺高超的语句。
  三、小组讨论,深化感悟
  根据学生所画句子,顺势导入以下两个话题的讨论:
  话题一:黑衣服的描写
  1.文中多次写到"刷子李"的.黑衣服,你们发现了几处?
  2.学生交流列举。(四处)
  3.教师小结:听说黑衣服 看到黑衣服 检查黑衣服 发现"小白点"。
  4.出示:"最叫人叫绝的是,他刷浆时必……白刷不要钱。"
  5.从这句话你体会到了什么?(技艺高超)
  6.你从哪些词体会到了他的技艺高超?
  7.读一读,读出对他高超技艺的赞叹。
  8.刚才我们通过对一些重点词句的品析来体会作者描写的意思,下面请同学们运用这种方法,小组讨论其它三处地方描写的好处。
  9.小组学习,教师巡视指导。
  10.小组派代表朗读,要让同学听出"刷子李"的高超技艺,在读之前可让其他同学友情提醒,促进交流,深化感悟。
  11.为什么要着重写"发现‘小白点’"?
  12.指导学生读出曹小三心理的变化。
  话题二:刷墙的描写(第五小节)
  1."刷子李"的粉刷本领到底有多强?课文中是怎样具体描写的?
  2.学生自读。
  3.这一小节,有哪些令你惊叹的地方,找出来读一读,与小组成员交流交流看法。
  4.小组派代表小组讨论的结果。
  (1)可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶,立时匀匀实实一道白,白得透亮,折得清爽。(蘸浆的手法高明,或者调浆配料方法巧妙。)
  (2)手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴声,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。(动作熟练,优美。)
  (3)啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。(做的活,效果非同一般。)
  5.请一生朗读,其他同学评价。
  6.自由练读。
  话题三:写法的妙处
  1.课文是写"刷子李"的技艺高超,本该花大篇幅描写他是怎样刷墙,刷得怎样好,可为什么却花了那么多的笔墨写他的黑衣服呢?
  2.学生交流。
  3.教师小结:刷墙的描写是直接写他的刷墙的技艺高超,而黑衣服的描写虽然不是直接写,可从这些描写中却也让我们体会到了他的技艺高超,我们可以称这种描写为侧面描写,但无论是直接描写还是侧面描写,都是为了表现"刷子李"的技艺高超。
  四、紧扣末句,总结课文
  1.出示最后一小节。
  2.曹小三学徒的头一天分别见到、听到?
  五、课后作业
  用这节课学到的方法,夸一夸身边有一技之长的人,用一段话写下来。
  (福建省福鼎市实验小学 张小平)
  B案
  教学过程
  一、解课题,初识"刷子李"
  1.出示课题"刷子李",说说从课题中你可以看出一些什么?
  可能的答案:(1)课文描写的是一个姓李的人;(2)这是一个用刷子干活的人;(3)这个人刷墙特别好,所以才叫"刷子李"……
  2.刷墙特别好的,姓李人叫"刷子李",这是一种很有趣的称呼。你还知道类似的称呼吗?
  比如:做豆腐特别好的,姓王的人叫"豆腐王",剃头特别好的,姓陈德任叫"剃刀陈"……
  二、读课文,了解"刷子李"
  1.自由朗读课文,认读课文中的生字,把课文读通顺。
  2.说说"刷子李"给你留下了什么样的印象?
  学生可以自由说说初读课文后的感受,谈谈初步印象,可以用自己的话说,也可以用课文里的话来说。
  3.默读课文,找出课文中最能表现"刷子李"技艺高超的句子,做好标记。
  4.课堂交流,用一个词来说说"刷子李"的粉刷技艺高超到了什么程度,并在课文中找出理由。
  学生可以多个词语来形容"刷子李"的粉刷技艺高超,比如:出神入化、天衣无缝、出乎意料、不可思议。
  理由主要有以下这些,教学时可以根据学生的回答,随机调整教学顺序。教学时要把理解、朗读结合起来。
  (1)"只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面上啪地清脆一响,极是好听。"
   通过动作和声音的描写,写出了"刷子李"刷墙时动作熟练优美。
  (2)"啪啪声里,一道道浆,衔接得天衣无缝,刷过去的墙面,真好比平平整整打开一面雪白的屏障。"
   一个"天衣无缝",一个比喻,写出了"刷子李"粉刷的墙面十分平整,质量很高。
  (3)"这时候,刷子李忽然朝他说话……看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。"
   这段话可以和文章开头的一段话联系起来,理解"刷子李"刷浆时必穿一身黑,干完活,身上真的没有白点,不可思议。
  ……
  5.选择最有兴趣,认为写的最好的句段有感情朗读。
  三、悟语言,体会韵味
  1.熟读课文,体会课文语言独特的感觉。
  2.通读课文,在头脑中想象"刷子李"的形象,刷墙时的样子。再和同位说一说。
  四、作业
  1.选择自己喜欢的句段背诵。
  2.摘录精彩的语句。

唯一的听众教学设计唯一的听众教学设计(一)教学目标1。知识目标(1)学会本课9个生字11个新词。(2)能正确地搭配词语。2。能力目标有感情地朗读课文。3。情感目标了解课文内容,知道老教授是一位能给予蟋蟀的住宅教学设计及评析变换角色激趣学文蟋蟀的住宅教学设计及评析第一课时一,激趣导入。1。师(拿出放大的蟋蟀图片)认识这小东西吗叫什么生蟋蟀。评析放大的小东西蟋蟀不仅让学生更清楚地认识蟋蟀,而且激起平时就一株老树和两个怪人教学设计教学目标知识与技能1。正确认读本课11个生字,正确,美观书写10个生字,会区分使用多音字分的两种读音。2。正确,流利,有感情地朗读课文,理解课文内容。过程与方法1。在认读课文中锻炼白鹅教学设计教学目标1。知识目标认识颈厉等8个生字。会写颈,郑等12个生字。能正确读写高傲,郑重,厉声,京剧,倘若,侍侯,脾气,供养,邻近等词语。2。能力目标正确,流利,有感情的朗读课文。背诵一幅名扬中外的画教学设计教学目标1。知识目标掌握清明上河图的创作时间,作者及内容。2。能力目标提高阅读能力。3。情感目标感受我国传统文化的光辉灿烂,激发民族自豪感。教学重点通过阅读课文和观察画面,初步懂得合作排球的教学设计合作排球的教学设计江苏省南通中学潘雪峰一指导思想合作学习(cooperativelearning)是20世纪70年代初兴起于美国,并在70年代中期取得实质性进展的一种富有创意和实效快乐的滚动教学设计上海市宝山区淞南中心校徐晓瑾一指导思想本课以健康第一为指导思想,贯彻二期课改精神,努力实现学生的主动发展。全课设计以玩为主线,在观察参与中激发学生兴趣,在体验中启迪智慧,在学练活动健美操课的教学设计大丰市南阳中学圣旭兰一指导思想本课以以人为本健康第一的思想为指导,贯彻新课程理念,力求从学生的实际出发。通过直观模仿合作探究等的教学形式,创设快乐有趣的学习氛围,培养学生的学习兴趣全国课短式网球教学设计指导思想本课依据国家课程标准,贯彻落实健康第一的指导思想,努力构建以学生为主体的体育教学模式。正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程,而且是一个发现问题分析问题解决问题的体育教学设计教学目标领域目标1培养学生积极参与活动的态度2使学生在玩中获得钓鱼运动技能与知识3会能通过钓鱼调节心理情绪变化水平目标1通过合作学习使学生了解简单的钓鱼方法2发展学生的身体协调能力小学体育教学设计课题一1左(右)转弯走2游戏双人倒走教学目标1使学生形成站立行进的正确姿势和良好习惯。2通过队形队列,让学生养成动作正确反应迅速整齐一致服从集体听从指挥的良好作风。3通过游戏,发展
高中历史世界近代史说课稿模板尊敬的各位专家同仁大家好。今天我为大家说法国大革命一课。我将从教材分析教法学法教学过程板书设计四个方面说课。一教材分析(一)教材地位法国大革命一课是课标川教版九年级上册世界近代史第语文九寨沟教学设计教学目标1。有感情地朗读课文,提高朗读能力,积累文中优美的词语,获得言语美感。2。品读课文,凭借具体的语言材料,了解九寨沟美丽的自然景色,感悟九寨沟的迷人,激发学生热爱大自然热爱祖回信的造句回信拼音注音huixin回信解释意思()答复的信给哥哥写了一封。()(儿)答复的话事情办妥了,我给你个儿。回信造句1我刚刚收到他的回信。2如果你回信的话,他就写信。3他推断,由于她五年级语文给赵老师的回信的教学设计教学目标1。学会针对来信的内容写回信。2。能表达尊敬老师听从老师教导增强集体荣誉感的思想感情。教学时间2课时教学重点会针对来信的内容写回信。教学难点同教学重点。第一课时教学要点学习猪八戒吃西瓜的教学设计范文教学要求1运用工具书学习并理解课文中生字和词语的意思。2了解课文主要内容,培养自学能力。3了解猪八戒的性格特点,结合心理活动描写学习刻画人物的方法。4了解西游记的文学价值,从故事中元帅和小棋手的教学设计范文教学目标1学会本课15个生字,正确认读多音字弹好,能理解27个词语的意思。2能抓住我赢了,我终于发现了一个勇敢无畏的小棋手!这一重点句理解全文内容能有感情地朗读课文,读出大元帅对小三位数乘一位数的笔算教学设计教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册第72页例题,第7273页想想做做的习题。教材简析这部分的内容教学用竖式计算三位数乘一位数。教材提供了一个与体育场有关的生活场五年级音乐中华民族歌教学设计一教学内容1唱中华民族歌2做选择恰当的音填空创编旋律3听我爱你,中华二教学目的1学会用轻巧圆润的歌声表达少年儿童生长在祖国的怀抱中的幸福快乐之情。2通过选择恰当的音填空练习,培养学湘教版小姑娘的朋友教学设计范文教学目标1。认识本课的16个生字,会写其中的。7个生字。2。熟读课文,明白课文讲了一件什么事。3。明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。教学重难点重点学会本课的生字词。难点懂得朋练习6最新教学设计教学目标1能给不同结构的形声字区别形旁和声旁。2能给同类词语进行归类,会辨析学过的近义词,能正确搭配词语。3能区别一组3个句子的不同意思,并仿照例句写句子。4能用自然段段意归并法给海燕精品教学设计教学目的1引导学生以自主合作探究的方式学习课文,初步了解作者及课文的写作背景,整体感知课文。2理解象征烘托对比手法在课文中的运用。3品味语言体会作品表达的思想感情,培养学生勇敢顽强