语文九寨沟教学设计

　　教学目标：
　　1。有感情地朗读课文，提高朗读能力，积累文中优美的词语，获得言语美感。
　　2。品读课文，凭借具体的语言材料，了解九寨沟美丽的自然景色，感悟九寨沟的迷人，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情，培养审美情趣。
　　教学重点：
　　通过反复朗读，了解九寨沟如童话世界、人间仙境般的美丽神奇是教学重点，也是教学难点。
　　教学准备：
　　多媒体课件一套
　　教学过程：
　　一、复习导入
　　1。上节课我们学习了课文《九寨沟》。（齐读课题）
　　这课的四字词语比较多。谁来读？出示词语，组织认读。（认读词语）
　　2。每一个词语都蕴涵着很美的意思，你能边读边想它的意思，再读读吗？
　　（边读边想意思，再读。）
　　二、精读感悟，感情朗读
　　1。从学生的朗读中，老师觉得大家还记得九寨沟的美。那你能从课文中找到一个最能概括和赞美九寨沟的美的词语或句子吗？
　　（快速地默读课文。边读边找。）
　　2。组织交流。相机板书：神奇。
　　出示童话世界和九寨沟真是一个充满诗情画意的人间仙境啊！
　　3。你觉得童话世界人间仙境是怎样的？（表达自己的感受。相互补充。联系生活经验，谈谈对童话世界及人间仙境的理解。）
　　过渡：那九寨沟又是一个怎样的童话世界、人间仙境呢？今天，就让我们随着作者一起到九寨沟旅游一番，好好感受一下那里的神奇风光。（自由读第三段。）
　　创设情境。请同学们边走边看，遇到自己喜欢的景色，不要忘记用照相机拍下来。
　　组织交流（引导抓住山、水、木等方面）。
　　、刚才在游览的过程中，什么景色吸引着你？你用照相机拍下了什么景色？、相机出示句子。
　　能说说这里的景色是怎样的吗？你觉得那里的什么地方最吸引你呢？你从中又体会到了什么？
　　、播放课件，出示图片。
　　你觉得怎样？你觉得怎么读这句话更好？（有感情地朗读句子。）
　　把你领略到的神奇美丽用朗读表达出来让大家欣赏。指导有感情地朗读。
　　（竞赛读，比比谁读得最传神。边读边想像。）
　　重点指导体会雪峰插云中的高；平湖飞瀑的数量多、湖水清、色彩丰等美丽壮观景色；古木参天中的密。五花海的形成。
　　随机点题神奇童话世界人间仙境。
　　再次出示最后一句话。指导朗读。
　　播放课件，将各部分连起来欣赏。指导配乐朗读。（配乐有感情地朗读整段。）
　　过渡：九寨沟的神奇景色如诗如画，引人入胜。我们不要停下脚步，前面还有很多美景等我们去欣赏呢。我们继续向纵深行进，（自由读课文第四段。）我们会看到哪些珍稀动物？（交流有哪些动物？）
　　、你最喜欢作者介绍的哪种动物呢？找出有关句子读一读。（边读边找，边想边体会。）
　　、组织交流。（读读有关句子。谈自己的感受。相互补充。）
　　你喜欢哪种？为什么？出示句子和图片。指导体会不同的特点。
　　（演一演，体会憨态可掬。）
　　、你能读出你喜欢的原因吗？指导朗读。（练习有感情地朗读。注意读出各自的特点。）
　　、出示四句。你从这四个也许知道了什么呢？组织分角色读。（齐读，分组读。）
　　出示第五段，再次总结，引导学生朗读。（有感情地朗读。）
　　三、实践作业
　　1、寨沟的美相信已经深深地印在同学们的脑海中，你想为自己布置一个什么作业呢？（为自己布置一个作业。交流，相互补充。可读、可背、可抄、可画、上网了解更多的九寨沟风情。）
　　2、小结下课
　　板书设计：
　　雪峰插云
　　古木参天
　　平湖飞瀑
　　异兽珍禽