《轮椅上的霍金》一课主要介绍了被称为＂宇宙之王＂的著名科学家霍金，在自己完全瘫痪，被长期禁锢在轮椅上的情况下，面对常人难以想象的艰难，仍然孜孜不倦地探索宇宙的未知世界，勇敢顽强地面对命运的挑战，为科学事业作出重要贡献，给人以强烈的震撼。这篇课文，使我第二次认识了霍金这位伟大的科学家。
　　学生对于一些相关术语不能理解，如：语音合成器、《时间简史》、＂宇宙之王＂、卢伽雷氏症、穿气管手术、黑洞的蒸发性、黑洞的大爆炸、宇宙模型、卢卡逊数学讲座。在课堂上，我把这些词语一一出示，通过品学网、看图片等方法，了解了相关的资料。
　　如何让学生感受霍金面对困难不屈服，坦然面对残酷命运的乐观而又豁达的精神，是教学的重点和难点。我们抓住教学的突破口，也就是我们平时所说的＂抓手＂，那就是文中女记者说的那句话。女记者悲悯霍金，而霍金对自己的命运又是怎样看待的呢。沿着这条线抓住重点展开教学，思路相对清晰。
　　首先我是通过记者的问题引出霍金到底失去了什么？让学生通过自学第3小节，找出关键词句，写出自己的感受，学生通过反复的读两个＂彻底＂和＂完全＂来体会霍金命运的悲惨，残酷。这一块的写霍金的＂失＂。那么对于这么残酷的命运，霍金是怎么回答记者的问题的呢？的确命运让霍金失去了太多，这对于拥有强烈的科学抱负的他来说是多么的痛苦，可是霍金觉得自己拥有很多很多，那就是霍金所拥有的一切。引出霍金的回答，再从这让霍金感到欣慰而骄傲的拥有着的能动的手指，能思维的大脑，追求的理想，亲人和朋友，感恩的心。这些方面入手，让学生再次通过反复朗读这些从键盘上蹦出的生命最强音，让这些荡气回肠的话语来震撼每个孩子的心灵。
　　然后让学生再次走进文本，去分别找出文中相对应的＂文字描述中来感受霍金的理想，亲人和朋友，以及那颗感恩的心。来感受霍金的人格魅力和他的非凡之处。
　　最后，积极参与交流对话，给予合理评价与引导。在学生敞开心扉说体会、谈感想的时候，我总是认真倾听，尊重学生的独特体验，分享他们的独特理解，及时给予肯定和鼓励。当学生对文本的感悟出现偏差时，我也会不失时机地发表一下自己的看法，或是引导学生讨论、交流，让学生提升自己的认识，纠正自己的看法，帮助他们形成积极的人生态度和价值观。

苏州园林第二课时人教八上一教材分析苏州园林是初中语文八年级（上）第五单元的讲读课文，这是叶圣陶先生的一篇准确把握了事物特征的优美的说明文，原是为摄影集苏州园林写的序。苏州园林闻名中外，设计者与建筑者别出心语文第六单元复习教学案（苏教版七年级下）重点难点提示重点难点提示1欣赏背诵名家诗词，陶冶自己的精神情操。2品味积累名篇名句，提高文学鉴赏能力。3初步领会诗歌托物言志的特点和比兴手法的运用。考点指要1感受诗词中的形象，体会第26课郭沫若诗两首导学例析训练立体教学案（建议安排2课时）学法引导学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点高尔基和他的儿子第二课时教案fontsize6作者佚名转贴自转载点击数125作者徐雪英教学目标1能正确流利有感情地朗读课文。2品读感悟高尔基父子间的亲情和育子先育心的拳拳爱心。3通过诵读课文初步懂得人生的快乐西师版五年级语文上册全册教案2第七课藏羚羊的故事教学目标1学会本课9个生字，并能正确书写。2能结合上下文理解重点词句的意思，体会作者的思想感情。3有感情地朗读课文，能体会老羚羊与小羚羊科考队员与藏羚羊之间的感情反义词歌教案西师版教学目标1运用学过的识字方法记住本课的生字，会写要求写的字，感受汉字的形体美。2初步认识反义词，体会反义词意义上的相反或相对，主动积累词语。教学准备教师生字卡片，一幅构成多组反义词小学一年级雪地里的小画家播放铃儿响叮当，学生自主给跟唱拍手。一创设情境师小朋友们，冬爷爷不知道什么时候悄悄地来到了我们身边，天气越来越冷，老师看到啊你们都穿上了厚厚的棉衣，这个时候，你最盼望的是什么啊？（美丽的风铃一活动目标1引导幼儿用几何图形画风铃，表现风铃的外形特征。2培养幼儿的绘画兴趣，激发幼儿的绘画表现能力。二活动重点能够大胆作画，并画上几何图案。三活动准备1幼儿活动材料美术每人一本小班学习活动计划（第六七周）小班学习活动计划（第六七周）周六（8日）周日（9日）周一周二周三周四周五一周要求1本周开展主题活动小小的我，进一步认识自己和同伴，乐意在集体面前介绍一些和自己相关的事情。2辨别并愿小班阅读我喜欢活动目标1。观察阅读画画，理解小袋袋喜欢的事情，感受小袋袋的天真活泼。2。愿意用动作语言参与阅读活动，尝试运用我喜欢的句式进行讲述。3。喜欢和同伴一起阅读图书，体验集体阅读的快乐。小班言语公开课言语识字指读儿歌活动目标认识螃蟹青蛙乌龟鲸鱼企鹅活动准备字卡楼房教具。活动时间30分钟活动过程1手指操导入小朋友，今天爸爸妈妈来看我们上课，你们高兴吗？那现在我们来做一个手指操大大的叮当，叮当叮当