第26课郭沫若诗两首导学例析训练立体教学案

　　（建议安排2课时）
　　〔学法引导〕
　　学习这两首诗，首先要了解这两首诗的写作背景，及诗人1921年写这两首诗时的经历和思想情绪，准确把握这两首诗的主题。
　　联想和想像的运用是这两首诗的一个学习重点。这两首诗都选自郭沫若的诗集《星空》，它们的结构、手法、情调都颇为相似，但描写的具体景致不同，由此唤起的联想和想像也不同。《天上的街市》描写的是繁星满天的晴朗的夜空，想像了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱封建束缚，追求理想，向往自由幸福的思想感情。而《静夜》描写的则是白云遮空的夜空，想像了鲛人在天河岸边的对月流珠，突出了静谧的氛围。学习中，要仔细体会诗歌中联想和想像运用的重要性，培养想像力。
　　此外，这两首诗意境优美，节奏舒缓，有着古典诗歌的韵味和意趣，学习中应反复吟咏，分清节奏，念准重音，把握其美好、恬静、自在、清新而略带一丝忧郁的感情基调，读出其内含的感情。
　　〔典题例析〕
　　例题：《天上的街市》一诗中是如何运用联想和想像的？试分析其作用。
　　解析：本文是考查学生对联想和想像这两个概念的了解和掌握。所谓联想，就是由此事物想到彼事物的心理过程。两个事物都是客观存在的，且彼此有一定的联系：或在空间或在时间上相接近；或相似；或有对立关系，或有因果关系所谓想像，则是在原有感悟形象的基础上创造出新形象的心理过程。这些新形象是已积累的知觉经过加工改造而成的。
　　参考答案：在本诗中，诗人根据街灯和明星的相似点星星点点，由街灯联想到明星，又由明星联想到街灯，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求、对黑暗现实的不满。顺着这一联想，诗人在后三节进而展开想像：天上有美丽的街市、天市上陈列着珍奇物品、天上牛郎织女过着自由自在、幸福美满的生活。这样，将虚构的仙境与现实生活相融合，表达了作者对自由的向往、对理想的追求。
　　〔课时训练〕
　　训练一
　　一、给下列加点字注音并解释整个词语。
　　1、缥缈（）（）：
　　2、笼罩（）：
　　3、鲛人（）：
　　4、疏星（）：
　　二、选择题。
　　1、下列哪一个明字不同于其他三个（）
　　a、远远的街灯明了b、闪着无数的明星c、明灯处处照长街d、窗明几净
　　2、不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走，灯笼的正确解释是（）
　　a、街灯b、流星c、天上的明星d、以上三者都是
　　3、下列各项按意思划分朗读节奏有误的一项是（）
　　a、我想那缥缈的空中b、那隔着河的牛郎织女
　　c、漏出了几点疏星d、怕会有鲛人在岸
　　4、你看，那浅浅的天河，不信，请看那朵流星，这两句诗都用了句中逗号，对其作用表述有误的一项是（）
　　a、你看之后使用逗号，能引起读者的特别注意。
　　b、这两个逗号都为诗人与读者作感情交流增加了情趣。
　　c、若把句中逗号去掉，两句的意思都没有改变，语句也都通顺。
　　d、这两个逗号都很好地表现出诗人与读者指望着星空交流的情态。
　　三、填空题。
　　1、《天上的街市》和《静夜》的作者是，原名，是我国现代著名的、，代表作有诗集《》、《》，话剧《》。
　　2、《天上的街市》一诗以和描绘了一幅天上的美景，把读者带进了神话的境界。诗中主要表现了对黑暗现实的和对理想生活的，激发人们为实现这一理想而奋斗。
　　3、《静夜》全诗紧扣住一个字，对人间世界和天上世界进行了描写，以笼罩天地的营造出的氛围，使这首诗成为一个和谐、统一的整体。
　　训练二
　　一、阅读《静夜》这首诗，完成文后问题。
　　1、本诗的结构与《天上的街市》极为相似：都是在的基础上，转而进入
　　的世界，收尾出人意料，让人产生无尽的回味与神往。
　　2、在诗的第节中，诗人用、、、、这些意象，描述了静谧的夜景。
　　3、诗中借的传说，表达了诗人的感情。（2分）
　　4、诗的第节中的漏字若改成露字，好吗？为什么？
　　答：
　　5、要读好一首诗，分清节奏，念准重音十分重要。你能否试着给第节诗标注朗读节奏和重音。（节奏用标示，重音用。标示。）
　　6、面对月亮和白云，你会产生怎样的联想和想像？试用一两个优美的句子描述出你心中的图景，表达你的情感。
　　答：
　　二、阅读下面这首诗，完成以下问题。
　　乡愁四韵
　　余光中
　　给我一瓢长江水呀长江水
　　酒一样的长江水
　　醉酒的滋味
　　是乡愁的滋味
　　给我一瓢长江水啊长江水
　　给我一张海棠红啊海棠红
　　血一样的海棠红
　　沸血的烧痛
　　是乡愁的烧痛
　　给我一张海棠红啊海棠红
　　给我一片雪花白啊雪花白
　　信一样的雪花白
　　家信的等待
　　是乡愁的等待
　　给我一片雪花白啊雪花白
　　给我一朵腊梅香啊腊梅香
　　母亲一样的腊梅香
　　母亲的芬芳
　　是乡土的芬芳
　　给我一朵腊梅香啊腊梅香
　　7、请找出诗的、节的韵脚：
　　8、诗中的长江水、海棠红、雪花白、腊梅香分别象征了乡愁的哪些特征？（请摘引原文的语句回答）
　　长江水海棠红
　　雪花白腊梅香
　　9、诗中主要用了和的修辞手法，把抽象的乡愁具体化了，并突出了乡愁之深。请摹仿这两种修辞手法各造一个句子。
　　答：
　　10、诗歌中将乡愁寄托在长江水、海棠红、雪花白、腊梅香这四种意象中，想一想，还可以将乡愁寄托在什么意象中？为什么？请简要说明。
　　答：
　　11、古往今来，乡愁是诗人笔下永恒的主题，你能否再写出几句与乡愁有关的古代诗句呢？【要求写出作者及朝代】（至少写三句。）
　　答：
　　《郭沫若诗两首》训练一
　　一。1。piomio形容隐隐约约、若有若无。2。zho像笼子似的罩在上面。3。jio指神话传说中住在海底的神人。4。sh稀疏的星星。二。1。a2。b3。d4。c三。1。郭沫若郭开贞诗人学者《女神》《星空》《屈原》2。联想想像否定追求3。静静恬静、清新
　　《郭沫若诗两首》训练二
　　1。写景想像2。月光、村庄、松林、白云、疏星3。鲛人流珠惆怅、无奈4。不好。因为漏字形象地写出了星星小而亮，突出疏字，而露只是一般地显现。5。天河何处？远远的海雾模糊。怕会有鲛人在岸，对月流珠？6。（略）7。水味红痛8。乡愁的滋味乡愁的烧痛乡愁的等待乡土的芬芳9。比喻反复仿句略。10。如：天空（因为乡愁无边无际，就像天空一样。）；鸟鸣（因为鸟鸣仿若从故乡传来，与故乡一样，让人魂牵梦萦。）；黄连（黄连的苦恰如思乡的苦）；圆月（圆月之夜，家人共聚，离乡之人更思乡。）；大海（因为大海的波浪滔滔可以表明诗人对家乡的强烈思念。）等。11。如：李白（唐）《静夜思》举头望明月，低头思故乡。王湾（唐）《次北固山下》乡书何处达？归雁洛阳边。马致远（元）《天净沙8226；秋思》夕阳西下，断肠人在天涯。等等