学习目标：
　　1.观察生物和非生物，比较它们的区别。
　　2.能够举例说明生物具有的共同特征。
　　3.通过本课的.学习，逐步提高我们自身的观察和分析问题的能力。
　　学习流程：
　　任务一：自主探究完成学案
　　1.要求：阅读教材划出自认为重点的句子。
　　2.在我们的校园里哪些是生物？哪些是非生物？
　　2是科学探究的基本方法。科学观察可以直接用、也可以借助
　　等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具。
　　3．生物是由构成的。
　　任务二：合作交流研究生物的生命现象
　　要求：指出那些是生物并说明存活的理由
　　（一）水面上有一只母鸭领着一群小鸭。水中有游鱼、水草、小虾，草地上还有野兔、蛇，
　　腐烂的老鼠上面有苍蝇等昆虫飞舞。另外，草地上还有大大小小的蘑菇、含羞草和花朵。
　　（二）区别生物与非生物
　　（三）你能总结出生物的基本特征了吗？
　　生物的生活需要生物能排出身体内产生的生物能和
　　生物还具有其它特征：如
　　1．
　　2．
　　任务三：拓展训练
　　1.下列现象中，属于生长和繁殖的是-------（）
　　A蘑菇从小到大B人手被刺后缩回
　　C植物落叶D人体排汗
　　2．下列哪些不属于生物的特征（）
　　A能排出身体内的废物B能对外界刺激作出反应C能生长和繁殖D能进行光合作用
　　3．生物都是由细胞构成的，但有一类生物例外，它是（）
　　A含羞草B狮子C蘑菇D病毒
　　4．下列那一特征不是所有生物都有的（）
　　A能进行呼吸B需要营养物质
　　C能生长繁殖D能进行
　　5.连一连：
　　动物的取食应激性
　　向日葵向太阳生长
　　生物能进行生物能对外界刺激作出
　　植物的开花结果营养
　　人体的排汗繁殖
　　蘑菇由小到大排泄

小学二上Festivals第一课时英语教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容教学步骤教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面就是小小学生课文称象教案第一课时导学流程一导入1小朋友，昨天我们上课时同学们都做了实验，很多同学都能想出曹冲的这个办法，用它来用小秤称大物件。小朋友们想不想把这个故事讲给别人听呢？2这一节课我们就来继续读大学生职业生涯规划教案一教学目的根据学校的教学安排，响应21教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。作为职场新人，就能关于公转的地理意义的地球教案本文题目公转的地理意义第一单元第三节地球公转的地理意义第一课时地球公转和太阳直射点的回归运动一教材分析地球公转的地理意义分三课时进行，主要内容有1。认识地球公转的规律，地球自转和公只有一个地球第二课时教案设计理念本设计着眼于在语言环境中整合知识与能力过程与方法情感态度和价值观三个维度的目标，实现工具性与人文性的和谐统一。通过精读质疑讨论感悟达成目标。做到以读为主读中有思，思中有悟，利息教学后记本节教学设计时，我根据教材内容安排，以及教学有关参考书籍，认真备好课。教学时让学生通过自学课本，教师引导讨论，小结性的评讲等达到教学目的。上完新课，自以为这一课上得还可以。谁想到学小数点位置移动的教学反思人教版四年级下册第四单元中的小数点位置的移动这一课时，我课前进行了准备，认为只要让同学知道了一个小数扩大就是把小数点向右移动一个小数缩小就是把小数点向左移动。因此课堂中我引导学生理小数乘除法计算的思考小数乘除法的计算教学在五年级上占着相当重要的位置，但学生的错误率却很高，而且错误的情况也是多种多样，甚至是最简单的加减法。这些错误即使对学生再三叮咛，到时仍然会出现。究其原因，应该对多边形的外角和的反思我听了范宇老师的课以后，感触很深，特别是她对本节的教学内容挖掘很深，对教材的把握很准。能够利用多媒体教学把抽象的内容简单明了地展示给学生，学生在轻松的状态下接受，并能灵活运用。这是研讨课教学反思听探索多边形外角和在新市区教研室王卫国老师和水玉花老师组织的集体教研活动中，我们在听了范宇老师的研讨课后，感觉到集体备课集体教研的价值。并且，深深的体会到集体备课和集体教研对自己的帮助和启发。因为，多边形的外角和教学反思我听了两节公开课后，有一些想法，我们交流一下。这两节公开课，有共同的优点为了体现课堂以学生为主，培养学生自主探究的能力，采取了小组合作学习，着眼于课堂形式的多样化及学生能力（如合作