谁说没有规则教学反思谁说没有规则是一首现代诗歌，从诗歌的内容看，作者选材于生活中司空见惯的不守规则的场景往狗熊嘴里扔饼干糖果翻越界栏横穿过街把果皮往长椅上一搁硬挤乱插这些素材都富有生活气息，学生很容易给家乡孩子的信教学反思读着新课标，我联想到了我上过的一节课。这篇课文是北师大版给家乡孩子的信，写的是老作家巴金晚年身体很差，拿笔艰难，还热情得给家乡孩子进行回信，表达自己的人生观和对孩子们的殷切期望。文口算乘法优秀教案设计教学内容一位数乘两位数（积在100以内）和几百几十的数的口算。教学目标1使学生在理解的基础上，掌握整数乘法的口算方法。2培养学生类推迁移的能力和口算的。能力，3使学生经历整数乘法口中班数学活动教案数字卡片找朋友活动目标1认识数字13，学习将数字与相应数量的实物匹配。2能按要求参加小组活动，学习自己整理操作材料。活动难点认识数字13，学习将数字与相应数量的实物匹配。活动准备1动物卡片（分别闪光的金子教学反思在课文进入了尾声的时候，我总结要让学生从事例中体会到徐虎全心全意热情为他人服务的那颗像闪光的金子般的心。突然，坐在最后一排的一个男生流鼻血了，学生们一下子哄起来，这突发情况我备课时黑板跑了教学反思通过选择学习方式与合作学习方式的引进，打乱了严谨封闭的课堂空间，让学生在宽松的合作的自我的学习氛围中自主探究，更能促使学生思维的灵动开放创新。同时通过多向评价，学生对语言文字的理解初中主题班会主动让生活更和谐教案设计背景20XX年12月29日晚，我校元旦汇演即将结束之际，原计划安排上舞台搬合唱台的工作人员，因送帐篷到仓库未能按时就位。我于是喊站在舞台左侧的一群十七八岁的男孩，请他们先上台把晚上的太阳教学反思在学生自读课文第一段的基础上，引导学生简单介绍课前搜索到的爱迪生在科学上的巨大贡献，从而更好地了解爱迪生，结合课外知识介绍急性阑尾炎的知识，想象在这种情况下不做手术的后果，加深学生独体字悬针竖画结构教学设想小学阶段的写字教学属于书法启蒙教育，本节课立足于美育，把写字延伸到书法意义上的写字，侧重字形的技法训练，同时又结合识字教学，教学中不选用繁体字（或古代碑帖中的异体字），不出我想教学评析我想是北师大版小学语文教材三年级上册第九单元的一篇课文。本课是一首富有儿童情趣，充满幻想和想象的诗歌。用结构基本相同的四小节描绘了四幅画面，表现了美好的意境，表达了作者的愿望，最后当教学时间缩短时情方式上，全诗以第二人称你作为叙述的角度，就像是诗人面对一个知心朋友在真诚地倾诉。其好处是，便于直抒胸臆，读起来也觉得十分的亲切。所以学生在答这一题时大部分都能够轻松作答了。在讲授