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英亩解释及造句

  英亩拼音
  【注音】: ying mu
  英亩解释
  【意思】:英美制地积单位,等于4,840平方码,合6.072市亩。
  英亩造句:
  1、这个农场有150英亩。
  2、他们种了15英亩玉米。
  3、羊倌把羊圈在5英亩的地里。
  4、农民们平了300英亩地。
  5、那是在1958年,政府以六十美元一英亩的价格付了款。
  6、如果你想对您的个人信息保密的话,您只要搬到我们占地22英亩的"选择退出村",不要和外界任何人说话。
  7、这座城堡,连同里面的家具设施,走廊里的艺术品,以及127英亩的土地在1957年给了加利福尼亚政府。
  8、通过喷洒跟多的杀虫剂来控制真菌,增加每英亩的种植量,和购买大型机器去处理更加潮湿的田地,中西部的农民已经习惯了额外的潮湿,他说。
  9、他在想那六十英亩地现在会值多少钱。
  10、藻类温室的研究人员计划在未来三年内将试验范围扩大到一片100公顷(合247英亩)的场地上。
  11、六十英亩的森林和池塘是骆驼,斑马,野牛,水牛,鸵鸟和羚羊的家园。
  12、这项在《生物燃料的生物科技》期刊上发表的研究发现,每英亩的西瓜能产生约20加仑的燃料,而(如果不加以利用,)这些水果就会被白白浪费。
  13、牧羊犬洼地的面积,相当于两个我现在所住的房子,如果在那里使用太阳能电池板取暖的话,我们可能就要覆盖一到两英亩的面积去获取足够的电力了。
  14、世界野生动物基金会说每分钟有25到50英亩的热带雨林树木被砍伐或烧毁。
  15、中国这些年已经种植了数以千计英亩的草木来阻止北部和西部沙漠的蔓延,但是专家称这些工程要花数十年才能完成。
  16、仓库的四周大约有一英亩的地上露天堆放着高过头顶的侧墙板,都是锯断的。这些木料堆外围是牧草地。
  17、我们家在琼斯伯乐务农,拥有114英亩的土地。
  18、其中的一个障碍是除非丈量每一英亩的土地,一直以来缺乏缺乏可靠的测量方式确定不同的森林到底能够存储多少的碳。
  19、蜜环菌,其地下发光菌丝网跨越数千英亩,可能使其成为世界上最大的"生物体,它的菌丝在夜间是如何分布的呢?
  20、在面积这样小的区域内建造如此多的公寓单位,其住房密度将达到每英亩水域30个公寓单位,这样,该大楼周围便可留有更多的开阔水面。
  21、2005年,他买下伯利兹海岸附近一座面积为104英亩的小岛,计划以可再生能源开发一个度假村。
  22、临近主题公园的一小块"非洲"乐园:在私家阳台上俯瞰斑马羚羊自由漫步,33英亩的热带草原风光尽收眼底。
  23、然而,公园内843英亩(341公顷)的土地,七个蓄水池以及30多座桥梁和拱门向这座不夜城的人们提供了一种非常重要的安谧和空间感。
  24、要想见点绿色,可以骑车或溜旱冰去位于曼哈顿中心的中央公园,这个公园坐落在50街区,占地843英亩。
  25、不过美国中西部一些地区近日反常的闷热潮湿天气也意味着,美国今年的玉米收成可能达不到农业部预计的每英亩165蒲式耳的创纪录水平。

空白艺术在生物教学中的应用悬而迟决空白是书画艺术的一种表现手法。一幅字画如果一点空隙不留,成不了好的艺术品。我国的书画艺术非常讲究留有余地,以求整幅作品的和谐别致,寓意深远。生物教学中运用一点空白艺术,及时地给学生培养学生的记忆能力的反思教师的课堂教学是对学生各方面能力的综合培养。培养学生的记忆能力只是其中的一个方面,它与思维观察问题分析问题和解决问题等能力是相辅相成的,它本身又有一定的规律。几年来在培养学生的记忆生物课复习的反思复习是教学过程中的一个重要环节,学生成绩的好坏很大程度上取决于复习的方法和技巧。我们根据多年的教学实践,针对复习中出现的几个带有普遍性的问题,归纳为以下忌重放轻抓自由式复习法又叫放生物教学中度的把握的反思事事有度,适度才能促进事物的发展变化。在生物教学中,把握好度才能取得最佳的教学效果。知识的广度在生物教学中,如果认为多多益善,面面俱到,什么都讲,什么都教,其结果将似蜻蜓点水,收获对学生问题意识的反思古语云学起于思,思起于疑。小疑则小进,大疑而大进。可见质疑的重要性,在生物教学中,它更是培养学生洞察能力,启发学生创造性思维的起点,本段学习了人的身体皮肤运动三章,刚刚接触生理卫生如何进行反思教学一课题初一生物下册第七章鲫鱼二构思学生观察活鲫鱼创设情境使学生产生置疑导入本章内容观察鲫鱼外部形态结构和内部结构的实验操作师生共同分析鱼与水中生活适应的特点。三准备1自制鲫鱼的脊柱教学模式个性化的反思教学课件设计制作的根本目标,应该是为学生主动地学习和探索提供良好的条件,从传统的传授接受的教学模式转变为个性化教学模式。这对发展学生个性,推进素质教育有重大意义。例如,在根的吸收作引导学生进行探究性学习的反思生物教学不仅是教师讲解和演示的过程,也是师生交往同发展的互动过程。教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自参与和实践。这种有目的的有步骤的学生自主学习活动主要包括对生物及其相关事物进生物实验教学的反思我在教学中始终贯穿一个理念,就是让学生多自学,独立思考,然后辅以讨论交流,充分利用教材中提供的资源。但资源后设置的问题,对我们的学生来说较难,所以我将原有的题目简化,分解为更简单的处理好教学过程中的放和收新教材中探究活动较多,旨在培养学生观察问题思考问题分析问题多角度多渠道创造性地解决问题的能力培养其科学素养,使学生在实践体验中获取知识。探究课的形式多种多样,有的需要学生在课外进行游戏实验在教学中的应用,激发学生的学习兴趣初中阶段,知识深度增加,知识面拓宽,学习有一定的难度,教师若适当采用游戏实验将学生置于一种自然愉快的学习环境中,可以有助于学生掌握难点知识。例如,基因的自由组合规律是一难点内容。为
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