教材版本：岭南版 第九册
　　教学对象：五年级
　　教学时数：一课时
　　教学类型：造型、设计
　　教学目标：
　　1、启发从多种角度观察事物的可能性。
　　2、发挥形象思维和想象思维，培养对形象的分解和重构能力。
　　教学重点：多角度的解构
　　教学难点：解构的运用
　　作业要求：拼图游戏（从不同角度观察一个同学的面部，画下来再进行拼贴）
　　教与学的过程（教师与学生的互动过程）：
　　课前准备：教师：利用毕加索的画作和一些拼贴画等资料制作课件
　　学生：准备好绘画和手工制作材料
　　课堂导入：（创设情景）
　　展示学生优秀的头像写生画，再欣赏毕加索等大师的多面画，
　　让学生谈谈之间在观察角度和表现手法上的区别。
　　课堂发展：
　　一、发现：原来在绘画中不仅可以从一个固定的角度去表现人的面部的表情特征，而且还可以把从不同角度观察到的面部的表情特征表现在一起，构成一个多面人。
　　二、如何制作多面人：
　　1、 让学生思考、发表自己的设想
　　2、 老师小结，制作方法多样，如：直接在画面组合（毕加索为例）、画与画的拼贴、画与照片的拼贴、照片与照片的拼贴等等。
　　3、 制作过程：老师作简单示范。
　　三、学生作业：
　　要求：用拼贴游戏的手法把从不同角度观察并表现出来的.面按一定规律地组合在一个画面上。
　　1、 选出一位同学当模特。
　　2、 每人从自己的角度观察和表现同学的面部表情特征。
　　3、 分四人小组把各自画的不同角度的面拼贴起来，完成作业。
　　作业展示与评价：
　　要求：根据拼贴的规律性和趣味性进行评价。
　　1、 展示作业，以小组为单位自评、互评。
　　2、 老师评价。
　　3、 师生谈谈对本节课的体会和收获。
　　课后反思： 针对学生对本课教学目标、重难点的掌握程度和反馈进行总结。

折扣教学设计教学目标1让学生在商品打折销售的情境中理解折扣的意义。2学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3养成独立思考认真审题的学习习惯1。数与代数数的认识（1）ampnbsp苏教版六年级数学下册教案教学内容义务教育课程标准实验教科书第12册83页整理与反思和练习与实践14教学目标1使学生通过复习加深对整数小数分数和百分数的理解，进一步明确有关数的意义和基本性质，体会整数与小数百分数的应用第一课时教学内容p1011，例1，例2。教学目的通过教学，使学生会将已学过的百分数知识用来解决实际问题，并理解百分数应用题和分数应用题的相通之处。教学过程一复习导入我班有学生（45圆锥的认识教学过程一导入新课出示一个圆柱体（用一个圆柱体外壳套住一个圆锥体）师这是一个圆柱体，谁能说说它有什么特征？生helliphellip（生边说师边板书）师现在老师用一块布把这个圆柱体10整理与练习（1）教学内容教科书第3334页第15题教学目标1学生能进一步认识圆柱体圆锥的特点，能判断一个物体或立体图形是不是圆柱体或圆锥。2学生能进一步掌握圆柱体的表面积圆柱体和圆锥的体积的计算方4找拱形教学目标科学概念圆顶形球形等有和拱形相似的特点，可以承受很大的压力。过程与方法用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。发展观察联想和逻辑推理能力。情感态度价值观感受科学技术对我分数混合运算和简便运算（新人教十一册）（3）分数混合运算和简便运算教学目标1通过创设自主探究，尝试迁移合作交流的探究情境，使学生理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。2在观察迁移尝圆的认识教学设计（一）教学目标知识目标使学生认识圆，知道圆各部分的名称掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。能力目标通过分组学习，动手操作，主动探索等活动，初步培养学生的合作意识和创新意第一课时百分数的意义（第九单元认识百分数）教学内容教科书第9899页的例1试一试和练一练，练习十九的第13题。教学目标1使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读写百分数。2使学生经历百分数意义的探索过程，体会三分数除法（一）教学目标1。理解并掌握分数除法的计算方法，会进行分数除法计算。2。会解答已知一个数的几分之几是多少求这个数的实际问题。3。理解比的意义，知道比与分数除法的关系，并能类推出比的7列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）7列方程解稍复杂的百分数实际问题（1）教学内容教科书例5及相应的练一练，练习四第14题教学目标1引导学生在已学会的一些基本的百分数实际问题的基础上，引出列方程解一些稍复杂的百分数实