教学内容：教科书第98-99页的例1、试一试和练一练，练习十九的第1-3题。
　　教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
　　2、使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
　　3、使学生在用百分数描述和解释生活现象的过程，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
　　教学重难点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
　　教学资源：小黑板
　　教学过程:
　　一、创设情境，引导探究需求
　　谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。李星明等三名队员的投篮情况如下。
　　姓  名 投篮次数 投中次数
　　李星明 25 16
　　张小华 20 13
　　吴力军 30 18
　　提问：根据这张表，你认为哪位同学的投篮练习的成绩好一些？为什么？
　　二、自主探究，初步理解百分数的意义
　　1、学生独立计算三名队员投中的比率
　　2、引入百分数
　　为了便于统计和比较，通常把这些分数用分母是100的分数来表示。
　　3、揭示百分数意义
　　提问：64/100表示哪两个数量比较？表示哪个数量是哪个数量的百分之几？65/100、60/100呢？
　　指出：像上面这样表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。百分数又叫做百分率或百分比。
　　4、介绍百分数的读、写方法：
　　教师示范64%的读写方法，再让学生模仿着读一读、写一写后面的两个百分数。
　　三、巩固练习，加深理解百分数的意义
　　1、指导完成＂试一试＂。
　　2、做＂练一练＂第1题，独立完成后交流思考过程。
　　3、完成练习十九第1题：先让学生读出题中百分数，再说说百分数的具体意义。
　　4、完成练习十九第2题，写出百分数后，让学生说说看到这些百分数后自己的想法。
　　5、完成练习十九第3题，让学生说说分数与百分数的区别。
　　6、说说自己的课前收集到的百分数的实际意义。
　　教学后记：

破解标点使用的模糊点命题题型及命题特点1从题型来看，主要有二种形式，一是放在语言知识中，以选择题的形式出现二是放在语言表达中，以改错的方式出现。2从命题特点来看，其命题特点主要有着眼应用，主要考学生对在商店里工作的人们说课稿一说教材商店里工作的人们是北师大版三年级下册第六单元看看我们周围的商店中第二个主题各种各样的购物场所的第四个内容。本课活动是根据课程标准中关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他教育教学的个人工作反思范文传统的反思，都是教者从教学的层面来反思自己的教学，如教者的个人素质教师熟练的教学技巧和教学的个性化解读以及自己教学还有哪些缺陷，长此以往，我们就会走进自己的个人发展怪圈，对于别人也教学教研的工作反思又是一个终点，每当面临这个终点的时候，回顾我们所走过路，我想大家和我的心情一样充实。回顾这平凡而又不平凡的每一天作为教育者的你和我来说谁不是在孩子们的欢声笑语中平添了几跟白发？谁不一夜的工作评课稿说教材我说的内容是人教版小学语文教材第十一册第十三课一夜的工作。课文讲的是作者陪同总理审阅稿件目睹总理一夜工作的情形。歌颂了总理不辞辛苦的工作精神和简朴的工作作风，抒发了作者崇敬爱全国第五届教学观摩课蟋蟀的住宅云南曲靖一小吴克伟师同学们请听放蟋蟀叫声师知道这是什么的叫声？生蟋蟀的叫声。师对吗？生对。板书蟋蟀师谁来给大家介绍一下你所了解的蟋蟀。生蟋蟀又叫蛐蛐出示蟋蟀图师你这些资料是从哪来的全国青年教师阅读教学观摩秋天的雨课堂实录二全国第六届青年教师阅读教学观摩活动作者佚名文章来源本站原创点击数216更新时间2007326课前交流师孩子们，我们又见面了，我是生吴老师师昨天在九一小学短短的十五分钟，孩子们给我留全国第五届青年教师阅读教学观摩活动秋天的雨教学片段（全国第五届青年教师阅读教学观摩活动山东于艳）片段一在充分初读课文，扫清生字新词障碍之后，师你在秋雨里都看到什么了？生我在秋雨里看到了许多小动物。生我看到了好吃的水果。生我看到了漂陈金龙白鹅课堂实录及说课第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖第六届全国青年教师新课程阅读教学观摩课一等奖陈金龙老师上白鹅课堂实录及说课个人简历陈金龙，1996年毕业于淮北师范学校，2000年毕业于安徽省教育学院政教专业，一直担任小学语文教学全国第六届阅读教学泊船瓜洲游子吟课堂实录古诗两首泊船瓜洲游子吟执教广西谢敏人教版六年级师读读两首古诗生读师泊船瓜洲应该怎么理解？生坐着船停在瓜洲。师诗人在瓜洲停船靠岸，出门在外的人称为游子，你现在能理解游子吟的意思吗？师标点符号专项讲解及练习本考点要求熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法作用及书写位置，着重掌握冒号分号破折号引号问号的用法及标号与点号的连用。标点符号的考查有两个特点1。本用法的考查较多地集中于顿号