一.引入课文
　　在大作家郭沫若先生的笔下，白鹭就是一首诗。浏览课文，找出能体现作者这一情感的两句话。
　　精巧
　　韵味无穷
　　过渡：为什么说白鹭是＂精巧的＂＂韵味无穷的＂诗呢？
　　二.自读课文，点击链接
　　找出你认为能感受到白鹭之精巧和韵味无穷的句子，读一读，体会其味道，可适当加一些批注。
　　三.交流
　　＂精巧＂的交流：
　　§5.白鹭色彩和谐，体态匀称，使人赏心悦目，而作者意犹未尽，进一步写道——（齐读）
　　这几句用一个词怎么形容？
　　§2.这正对应了课文第二节所概括写的——（引读）
　　§3.作者还用了对比的写法，写出了白鹭形态之美。指名读这一节。
　　白鹤大了，生硬了，朱鹭、苍鹭也嫌大，而且因为它们色彩太过艳丽，而不寻常了。相比之下，白鹭色彩更为怡人，身段更为和谐。以上种种，我们在作者的字里行间，都能感受到白鹭的——精巧。
　　再读§5。
　　＂韵味无穷＂的交流：
　　钓鱼图：
　　漠漠水里，白鹭伫立，映照其中，不是构成了一幅鲜明可感的图画么？作者充满诗意的联想，让人感到韵味悠然，寻绎难尽，甚至会不知不觉地进入那种特定的意境之中。
　　瞭望图：
　　小树之颠，白鹭独立，披着霞光，迎着朝阳。似乎在极目远眺，所以，人们有了＂瞭望＂之感，借用作者的追问：＂可它真的是在瞭望吗？＂
　　白鹭虽孤独却悠然，是清晨的美景吸引了它，还是在等待早出将归的伙伴。作者为我们留下了浮想的空间。
　　晚飞图：夕阳西下，暮色渐浓，炊烟四起，晚景如画。这时，你如果瞥见几只白鹭低低地掠过空际，会产生怎样的感受？
　　作者本人呢？齐读——悠然地……
　　小结：无论是水中的钓鱼，还是枝顶的了望，甚或暮色中的.晚飞，都饱蕴着诗意，是无声的画，所以作者说——白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（接读）
　　四.齐读全文
　　白鹭是一首诗，一首精巧的诗，一首韵味无穷的诗，而作者的语言也精美如诗，让我们以激情的朗读来感受这首诗。
　　五.作业
　　给图片配上诗作。

鲁滨孙漂流记教案参考一素质教育目标（一）知识教学点读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。（二）能力训练点学习作者按一定顺序叙述事情的方法。有感情地朗读课文。（三）德育二年级英语Unit6EatinganddrinkingWash的教学设计一主要新授内容（Revision）LetsactBringmeGiveitto。LetstalkIamhungrythirsty。Iwant？Yes，please。No，thank幼儿园小班数字说课稿说课是教学改革中涌现出来的新生事物，是进行教学研究教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式，小编精心为你整理了幼儿园小班数字说课稿，希望对你有所借鉴作用哟。一说教材幼儿的一日生活中一年级上册菜园里说课稿我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文第一册识字（二）中的第三篇课文菜园里。本课以一幅菜园丰收图为背景，配有九个蔬菜名称，和一首带有六种蔬菜特征的韵文组成。本文极具生活二年级上册认识线段教学反思范文认识线段国师街二校殷婕教学内容苏教版小学数学二年级上册第4647页。教学目标1经历操作活动和观察线段的过程，会用自己的语言描述线段的特征，会数线段的条数并会画线段。2在观察操作中逐小数乘法人教版小学数学四年级下册说课稿教学目标1通过具体情境和实际操作，了解小数乘法的意义。2结合小数乘法的意义，能计算出简单的小数与整数相乘的得数。教材分析小数乘法的意义是在整数乘法意义的基础上的进一步扩展。教材通过三年级上册第13课花钟说课稿各位评委老师好，我要说课的内容是三年级上册第13课花钟。一教材花钟一文是三年级上册第四单元紧扣细心观察这个专题的第一篇课文。文章仅用3个自然段将鲜花之美花钟之奇描述的生动形象情趣盎五年级上册最后一分钟教学反思导语通过教学反思，教师往往能及早的发现一些不足，比如说教学设计上出现哪些问题课堂交流和启迪是否得当课后训练是否到位等等，从而为自身教学水平的提高累计经验。以下是小编为大家精心整理的人教版小学数学二年级上册说课稿七的乘法口决这一个内容是数学教材人教版第三册第5单元的第一小节。在这之前学生已经有了的乘法口诀作为基础，这节课的主要目标是让学生通过学习能够在理解了七的口诀的意义的基础上来熟记口诀童话跟踪台风的卫星教学反思跟踪台风的卫星是一篇科学童话。作者用拟人化的手法，讲述了第三代气象卫星紧紧地跟踪监视台风的动向，为人类预防台风袭击减少损失作出了贡献，从而形象地向小学生展示了最新的科技成果。本课的与象共舞优秀教学反思与象共舞这是一篇略读课文，作者赵丽宏用生动准确的语言向我们介绍了在泰国人与大象的密切关系，展示了展示了泰国独特的地域文化。这节课我的教学思路是根据单元导读中，先了解泰国独特的地域文