临江仙 送钱穆父①
　　苏轼
　　一别都门三改火②，天涯踏尽红尘。依然一笑作春温。无波真古井，有节是秋筠③。
　　惆怅孤帆连夜发，送行淡月微云。樽前不用翠眉颦。人生如逆旅，我亦是行人。
　　【注】①钱穆父：苏轼的友人，时被谪出知瀛州。
　　②改火：指年度的更替。
　　③无波真古井，有节是秋筠：白居易《赠元稹》诗中有无波古井水，有节秋竹竿。
　　筠：竹。
　　⑴无波真古井，有节是秋筠句运用了哪些手法（包括修辞手法）？赞扬了友人怎样的＂品格？(4分)
　　⑵ 送行淡月微云营造了怎样的气氛？表达了什么心情？（2分）
　　⑶人生如逆旅，我亦是行人句，有人认为豪放达观，有人认为失意惆怅，你的看法呢？简要分析。（4分）
　　参考答案：
　　10 (1)运用了比喻、对偶、化用诗句等手法，赞扬了友人淡泊、坚贞的品格。
　　(4分，答出两种手法得2分，两种品格各1分)
　　(2)营造了在夜间为友人送行时凄清幽冷的氛围，表现了作者与友人分别时抑郁寡欢的心情。(2分，凄清幽冷1分；抑郁寡欢1分，答成惆怅、孤寂、惜别亦可得分)
　　(3)①是豪放达观，意在劝慰他人。诗人认为人生如行旅，人人都是漂泊的旅人，自当随遇而安。表现了诗人超然物外，恬淡自安的洒脱情怀。②是失意惆怅。意在感伤自身。诗人认为自己和友人一样不幸。表达了诗人对仕宦浮沉的惆怅，对身世飘零的慨叹。③如说既有豪放达观，又有失意惆怅，心境复杂，言之成理亦可。(4分，其中看法1分，联系作品分析3分)

看不见的爱点评此处无声胜有声看不见的爱点评爱，是一个永恒的话题，每个人都懂，怎样来理解这一份爱怎样让学生来看见这一份爱看不见的爱是新教材四年级第8册第5单元的课文，讲述了一位母亲陪失明的孩子打弹读中感悟以悟促读有幸聆听了纪凌老师上的芭蕉花一课，感觉细腻，深情，深深牵动着学生和听课老师的心。本人认为这堂课有以下几个亮点。亮点一教学设计脉络清晰。纪老师抓住哥俩因找到芭蕉花而欢喜，又因母亲为芭间接比较评课观看了刘老师的这节课后，感觉收获很多。无论是在课的引入，探究还是拓展部分，都显示出来刘老师经过了充分的准备。整堂课充分体现了新课程的以学生为主体的理念，以引导为主，充分调动学生。在评三年级语文军神巧妙构思感悟真情评三年级语文军神执教者高静点评者施海燕军神一课是一篇歌颂军魂的典范之作，赞扬了刘伯承将军超人的坚强意志。文字朴实细腻感人至深。文章讲述的是88年前的事，离学生的生活巧用媒体教活课文火烧云课堂实录天津市南开区中营小学王振刚（一）导语激情，引入新课师夕阳明月火烧云是美丽的。曾经有多少位作家诗人用最美的语言描绘过它们。火烧云这一景象使多少人陶醉过。现代女作家萧红用最生动最优美的望智慧老师圆明园的毁灭课堂实录作者夷陵区实验小学望智慧师同学们，上节课我们预习了第21课圆明园的毁灭，今天继续学习这篇课文，让我们共同穿越时空的隧道，寻访昔日圆明园的辉煌。师通过预习课文，你想进一步弄清课文哪些小学课文秦兵马俑教学案例小学课文秦兵马俑教学案例执教曹凌子评析雷琰片断一师打开书91页，默读课文，然后想一想，你从中感受到了什么？（生默读，有几个学生小声朗读，师强调默读！）师谁来说一说你从课文中感受到了评公开课要体现四性第一要评公开课课堂教学的真实性。评价一堂公开课应寻找暴露教学设计的意料之外，体现课堂教学的真实自然的本质，再现师生互动学习的原汁原味教学情景的东西，通过教者与评者间渔场教育交往场，如何评课徐汇区教师进修学院小学部闵晓立评课是一种课堂教学评价。它是指对课堂教学成败得失及其原因作切实中肯的分析和评估，并且能够从教育理论的高度对课堂上的教学行为作出正确的解释。评课是提高学关于评课一什么叫评课？评课就是对照课堂教学目标，对教师和学生在课堂教学中的活动及由这些活动所引起的变化进行价值判断。二评课的意义1调动教师的教学积极性和主动性。2帮助和指导教师不断总结教学八年级科学评课稿八年级（上）科学评课稿评谢满飞老师物体浮沉条件及其应用一课镇海中兴中学钟剑明本节课是由华东师范大学出版社编写的初中二年级科学上册第四章第四讲内容。本节是初中物理浮力章节中的重点和难