【注音】： zai huo
　　【意思】：自然的或人为的祸害。
　　灾祸造句：
　　1、灾祸临头。
　　2、灾祸连年。
　　3、到降罚的日子，有灾祸从远方临到，那时，你们怎样行呢？
　　4、大约一周过去了也没有一位或者别的公众人物出来为灾祸的大部分责任而道歉。
　　5、在意识到气候变化可能难以逆转之后，专家们现在正考虑＂适应＂，或者如何应对可能的灾祸，比如由于冰川融化造成的海平三面上升。
　　6、他承认一个某种类型的仪式能够解释为什么未完工的人工物品出现在发现地点，但坚持＂灾祸说＂仍是最好的解释。
　　7、所以耶和华留意使这灾祸临到我们身上，因为耶和华我们的神在他所行的事上都是公义。我们并没有听从他的话。
　　8、中国和东盟的关系经受住了风雨灾祸的＂考验。
　　9、这种潜在的灾祸有着破坏力，却缺乏创意。
　　10、我民中的一切罪人说，灾祸必追不上我们，也迎不着我们。他们必死在刀下。
　　11、玛律的居民心甚忧急，切望得好处，因为灾祸从耶和华那里临到耶路撒冷的城门。
　　12、你要分给七人，或分给八人，因为你不知道将来有什么灾祸临到地上。
　　13、他们认为它是＂无可避免之灾祸＂，或者是生产的手段，而不是策略优势。
　　14、他要把他的灾祸搀杂在他们两人的幸福里吗？
　　15、万事还包括疾病、债务、灾祸，离婚以及所爱的人过世。
　　16、这一切灾祸临到我们身上是照摩西律法上所写的，我们却没有求耶和华我们神的恩典，使我们回头离开罪孽，明白你的真理。
　　17、他们无论往何处去，耶和华都以灾祸攻击他们，正如耶和华所说的话，又如耶和华向他们所起的誓。他们便极其困苦。

第四课ampnbspampnbsp事物发展的原因状态和趋势教案第四课事物发展的原因状态和趋势第一课时总第30课时课题矛盾在事物发展中的作用目的1理解内外因的含义及作用，并能运用这一观点，分析具体生活社会问题。（知识）2提高辨证思维能力，提高理第十课选择希望人生第三框未来道路我选择教学目标1知识目标知道今天的青少年面临越来越多的选择了解进行合理选择的方法和策略。2能力目标掌握科学的方法和策略，为自己作出明智选择。3情感态度和价值观目标知道选择对人生的重要性，九年思品第七课第二框走向共同富裕的道路教学目标1知识目标社会主义初级阶段的基本分配制度尊重劳动，尊重知识尊重人才尊重创造，一切劳动知识技术管理和资本的活力竞相迸发，一切创造社会财富的源泉充分涌流。2能力目标体会共同富裕光明行阅读题及答案母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门，门外下在下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。以前我从用发展的观点看问题教案第八课唯物辩证法的发展观第二框题用发展的观点看问题授课老师徐蕾教育教学目标知识目标识记新事物和旧事物的基本含义量变和质变的基本含义理解量变和质变的辨证关系事物发展的道路和方向运用运第九课ampnbspampnbsp维护世界和平ampnbsp促进共同发展第九课维护世界和平促进共同发展第一框和平与发展时代的主题一目标要求1知识目标识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义强权政治理解建立国际新秩序是解决和平与发展第九课ampnbspampnbsp维护世界和平ampnbsp促进共同发展一和平与发展第九课维护世界和平促进共同发展一和平与发展时代的主题20年月日星期教学目标（一）知识目标1识记和平与发展是当代的主题，危及和平与发展的主要根源是霸权主义强权政治。2理解建立国际新秩高一政治维护世界和平教案第三课时我国外交政策的宗旨维护世界和平促进共同发展学习目标导航内容目标提示与建议阐明我国外交政策的宗旨是维护世界和平，促进共同发展。汇集资料反映我国实行独立自主的和平外交政策取得的第1课神奇的货币复习学案经济生活（一）揭开货币的神秘面纱1货币的含义本质和基本职能（b）含义货币是从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商品。本质是。基本职能和注意（1）货币执行价值尺度职能时，只是观念影响价格的因素第二课多变的价格第1课时知识点一供求影响价格情景诱思著名作家叶圣陶写过一篇多收了三五斗的小说。小说中提到秋后，粮食获得了丰收，农民纷纷把粮食运到市场上去卖，米商压价收购，每斗米只卖第一框ampnbsp消费及其类型教学案第一框消费及其类型教学案明确目标展示考点1识记影响消费的因素消费类型的三种分类及其含义消费结构与恩格尔系数的含义2理解收入与消费水平的关系收入分配状况与消费水平的关系物价变动对人们