说【设计意图】
　　中班幼儿对新鲜事物感兴趣，尤其对橡皮泥特感兴趣。但由于年龄小，动手能力有限，所以选了做棒棒糖这个简单的素材，让幼儿在学习过程中初步了解泥工活动中团圆、揉、捏等基本技能。通过帮小猩猩做棒棒糖，体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
　　说【活动目标】
　　1、引导幼儿学习捏、擀、揉等的技能，巩固技能，发展手部动作。
　　2、体会帮助别人的快乐，培养幼儿助人为乐的情感。
　　说【活动准备】
　　橡皮泥、棒棒糖、玩偶小猩猩一只
　　说【活动过程】
　　一、谈话引出话题：
　　1、老师将玩具小猩猩拿出来，表情难过的说（吸引幼儿注意力），＂我把妈妈送给小动物们的棒棒糖弄丢了，怎么办呀？＂（勾起幼儿的同情心）。
　　2、＂我们班小朋友最能干了，我们来帮助小猩猩好吗？＂
　　二、制作棒棒糖：
　　1、教师出示多种棒棒糖，让幼儿观察其外型特征。
　　2、教师示范讲解：先将橡皮泥揉、捏，使其变软，然后放在手心捏成条状，放到桌子上擀成长条状，盘成圆形，在用橡皮泥制作一个棒棒，完成棒棒糖的示范制作。
　　3、讲解过程中让幼儿跟说＂揉、捏、团圆＂等词。
　　4、幼儿制作。教师巡回指导，重点辅导能力较差的幼儿。
　　5、边观察边出示幼儿作品，说说哪些做的好哪些没做好，应注意些什么。
　　三、结束部分：
　　1、要求完成了的幼儿把棒棒糖送到小猩猩身边，并对小猩猩说：＂小猩猩，给你棒棒糖＂。
　　2、分享成功的喜悦、感受助人的快乐。
　　今天，我们用能干的小手帮小猩猩解决了一个难题，小猩猩很感谢你们、很开心，你们开心吗？现在，小猩猩要把棒棒糖送到森林里小动物们的手中去了，我们一起来跟小猩猩说声再见吧！
　　说【教学反思】
　　幼儿们的兴趣还是不太浓厚，课堂没能发挥幼儿的自主能动性，课堂效果和预期完全不同，所以还得好好努力学习，在如何调动幼儿的课堂兴趣和自主能动性多下功夫。

容易让中学生动笔的作文教学反思（一）我个人觉得学生怕写作文有时是因为我们常常把写作弄得过于隆重，理论知识讲得太多，反复吟唱，一个再好的歌也会倒胃口的。不要次次都提前把作文题告诉学生，让他们太过于去搜寻，而忽视了你必须把这样鱼放掉课文教学反思语文课程标准中提出语文教育特别需要尊重学生的独特的情感和体验，提倡让学生发表不同的意见，鼓励学生互相争论，各抒已见，让孩子们充分表达自己的思想。这样才能取得较好的教学效果。你必须把对学生问题意识的教学反思古语云学起于思，思起于疑。小疑则小进，大疑而大进。可见质疑的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，本段学习了人的身体皮肤运动三章，刚刚接触生理卫生课文将相和的教学反思一本课教学成功的关键所在课前布置学生广泛查阅资料，了解故事发展的时代背景学生通过课前广泛查阅资料（上网看书收集图片等），明白了故事中主人公的关系，故事发生的时代背景，特别是战国七雄小松树和大松树课文的教学反思小松树和大松树是一篇生动浅显的寓言故事。让学生明白做人不要盲目自大的道理，课文融情于理，充满童真童趣。整堂课教学下来，我个人认为自己比较成功的地方有两点1能够带领孩子入情入境，让他课堂导入多样化教学反思范文俗话说，好的开端是成功的一半。我对课堂的引入非常重视。因为一节课刚开始的几分钟对一堂课的发展方向和实际效果有很大的影响，就初一思想政治而言，集学习品德和心理知识培养行为能力为一体，如何提高学生习作水平的教学反思从事语教学有六个年头了，一直为一事困惑。我们的教学与习作教学似乎就是两条平行线，不能相互影响。按理说，学生从中领悟了作者的无数表达方法，背诵了不少名家名篇，积累了许多四字词名言歇后课文夹竹桃教学反思范文夹竹桃是我国著名作家季羡林写的一篇文质兼美的散文，描绘了在万紫千红五彩缤纷的花季里，夹竹桃可贵的韧性和滑行迷离的动人情景，文章字里行间流露出对夹竹桃的喜爱之情。夹竹桃的韧性及夹竹桃七年级历史下册经济重心的南移与民族关系的发展教学反思在引领学生学习经济重心的南移与民族关系的发展这一专题时，我通过知识回顾，检查学生对基础知识的识记，进一步夯实基础。通过训练，进一步培养学生的阅读材料的能力分析评价历史现象的能力。通一年级的语文汉语拼音教学反思范文汉语拼音是识字的拐棍。全日制义务教育语文课程标准（实验稿）中明确指出汉语拼音教学尽可能有趣味，宜以活动和游戏为主，与学说普通话识字教学相结合。我是这样来实施汉语拼音教学的。一融入游公顷和平方千米教学反思一重视基本概念的应用，加强基础知识的理解和基本技能的掌握。教学中，落实好基础性练习。如以填空形式来完成单位间的换算，强调换算方法的说明及应用。同时，在练习中注意，通过追问突出基本技