一、重视基本概念的应用，加强基础知识的理解和基本技能的掌握。
　　教学中，落实好基础性练习。如以填空形式来完成单位间的换算，强调换算方法的说明及应用。同时，在练习中注意，通过追问突出基本技能训练。如＂水立方＂占地面积约6公顷，可追问＂合多少平方米？是几个学校那么大？＂香港特别行政区的面积约是1100平方千米，又可追问＂合多少公顷？＂追问中还可提供北京或者澳门等区域的面积，请学生作比较。
　　二、适当调整或增加练习作业的素材，增强学习材料的丰富性。
　　在一些具体场景面积的.判断或单位选择上，可调整或增加一些当地的、学生更为熟悉的材料，以更好地利用学生的直接经验进行练习。这样既有利于培养学生的判断能力，同时也帮助学生建立＂公顷＂的表象。
　　三、增加学习活动的开放性。
　　教学中，适度挖掘相应习题的多元价值，扩大习题的开放性，以进一步丰富感性经验。如第7题练习中，当结合1公顷、1平方千米、1平方米的关系完成了人数的估算后，可将＂1平方米站的人数＂换成其他事物，再来测算。如＂1平方米铺方砖几块＂，＂1平方米摆课桌几张＂等等，作为素材，再次练习，不仅强化了土地面积单位间的关系，同时也有利于对1公顷、1平方千米表象的建立。
　　四、强调熟悉素材的应用，体现数学的价值。
　　例如第8题，在完成了教材提供的6个省、自治区的面积排序后，可将所在省的土地面积与之比较。此外，还可提供一些更接近学生生活的素材，如本省内所辖的地级市的面积等。既让学生了解了所在地区土地面积的信息，又体会了数学的意义。

秋游课堂教学反思秋游是一篇情景交融的记叙文，全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快心情。尤其是课文第二段描写了秋天天空的美，白云的变幻多端，文字优美幼儿教师天气变化教学反思这是一个小班的科学活动，初次给小班的孩子上课，心里还是没底的。所以整个活动还是存在很多的不足之处的。首先在第一个环节是感知变化，选用图像。我以直接提问今天的天气怎么样来引出课题，接六年级英语课堂的教学反思本节课的内容我选自深圳朗文教材第七册第七单元Eatingout，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深扩展了教材的内容。除了教授课文中的重点单词以外，还富贵与留余阅读及答案富贵与留余前段时间去河南巩义著名的康百万庄园参观，一块悬挂在主宅过厅的留余匾让人印象深刻。这块匾上，写着南宋王伯大的四留铭留有余，不尽之巧以还造化留有余，不尽之禄以还朝廷留有余，不关于富贵的造句1汤姆自己从来不知道富贵为何物，因为他是个乞丐，整天在伦敦街头流浪。2富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。3其内容就是富贵与贫穷，弱小与强大的，地位颠倒，这还不是全部。4但早投资比卖国求荣的近义词是什么拼音miuqirn意思勾结投靠敌人，出卖国家的利益，谋求个人的名利和地位。近义词卖主求荣卖友求荣造句1他们对外奴颜婢膝，甘心卖国求荣。2他巴不得能卖国求荣呢。319世纪末，慈禧太后凡卡教师教学反思文章很长，课时却有限，这样的时候，倘若贪求面面俱到，教学将又冗长又乏味，学生收益甚少。因而，在凡卡一文的教学，我这样设计并实施教学初读课文伊始，就抛出问题用一个词语表达你初读本文的课文触摸春天的教案课前体验蒙上眼睛，体会看不见的不便困难与痛苦。设计意图让学生的学习与生活相连接，学生从来没有体会过盲人生活的诸多困难与不便课前安排这样体验活动，有利于学生走进文本与文本对话。一创设出色的老师教学反思范文篇一出色的老师教学反思这篇课文虽说是精读课文但我原计划一节课完成教学任务，可是课堂的生成却超出计划，用了两节课。在开课之初，我首先请一名同学上台板书课题，可是，同学们看着我只是笑，奥斯维辛没有什么新闻阅读理解及答案阅读下面的文字，完成1921题。（15分）奥斯维辛没有什么新闻波兰布热金卡电从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里居然阳光明媚温暖，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上史记的书生私见阅读和答案史记的书生私见我一生读书教书译书著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架满橱满桌满壁满地都是图书报刊，但我常挂