人教版准备课教案范文(精选3篇)
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要准备教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的人教版准备课教案范文(精选3篇),仅供参考,大家一起来看看吧。 准备课教案1
教学目标:
1、使学生初步认识一一对应,知道"同样多"的含义;
2、初步学会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。
3、通过听童话故事,培养学生团结友爱、互相关心、互相帮助、热情待人的良好品德。
4、使学生通过操作、观察,初步体验数感,激发学生学习数学的兴趣,体验合作学习的乐趣。
教学重点:
理解"同样多"的含义和会比较物体的多少。
教学难点:
会用一一对应的方法比较物体的多少,知道多、少的含义。
教学设计:
一、提问导入
请小朋友看一看,在我们班中,是男同学多,还是女同学多。还是一样多?你是怎么知道的?今天,我们就来一起学习比较多少。
板书课题:比多少
二、故事导入
小朋友们,今天老师要给大家讲一个故事,故事的名字就叫《三只小猪》。大家想听吗?
教师讲故事。
问:三个猪兄弟为什么要帮小兔盖房子?
进行德育教育:团结友爱、互相关心、互相帮助、热情好客。
三、谈话导入
师:小朋友们在幼儿园都玩过拔河游戏吧。你能说说这种游戏怎么玩吗?启发学生说说自己对拔河的认识,明白拔河时两边人数要相等。
出示图片:一个班的小朋友在玩拔河游戏。学生观察,发现人数的问题。
课堂一点通
课堂巧活动
四、摆一摆,摆出精彩。
教师让学生拿出学具:铅笔、橡皮、三角形、圆片、花朵片等若干个。让同桌2人合作摆一摆这些学具,要求摆得同样多。教师和学习有困难的学生一起摆弄,以增强学生学习数学的信心。
摆好后回答教师提出的问题:有没有多余的?充分认识"同样多"。
五、动手操作,理解新知
教师问图上有几只小猪?一共有几根木头?学生一边回答教师一边贴小猪头图片,木头图片。
一个小猪头对着一根木头比,最后有没有多余的小猪头?有没有多余的木头?是小猪多还是木头多?谁多谁少?
学生用学具中的.圆片代替小猪,用三角形代替木头摆一摆。
教师说明:木头多、小猪少,我们还可以说木头比小猪多,小猪比木头少。
学生模仿说出谁多谁少,谁比谁多,谁比谁少。 准备课教案2
教学内容:准备课
教学目标:
1、培养学生良好的绘画习惯,激发学生学好美术课的兴趣。
2、明确美术课的学习要求,确定自己的学习目标。
教学重点明确美术课的学习洒求,确定自已的学习目标。
教学难点培养学生的学习兴趣。
教学用具
教学过程
一、师生问好,相互介绍。
二、激发学生对美术的兴趣。
1、出示树叶。
2、谁有什么办法把它变得漂亮。
A、上色。B、加花边。C、变造型。
3、小结:同学们已经能把一片简单的树叶变和更加漂亮、色彩丰富。
以后我们可以用这些方法把生活中的很多物体变得更漂亮。
三、明确本期的学习目标。
1、了解本学期需要学习哪些内容?
2、通过本学期的学习你会将学会哪些知识?
3、你最喜欢学习哪些内容?为什么?
四、创作活动
1、翻开课本第一页看需要做些什么?
2、进行创作:自由制作各种漂亮的树叶,在每一个树叶上写上自己的名字及想说的话。
3、学习创作,师巡视指导,注意提醒学生绘画的习惯。
五、展示创作作品,师生共同评价。
六、小结。 准备课教案3
教学目标
(一)初步了解学生数数的能力和认数情况
(二)使学生初步了解分类的含义,初步掌握分类的方法、
(三)对学生进行爱学习、爱学校的教育、
教学重点和难点
重点:了解学生数数的能力,初步掌握分类的方法、
难点:学会分类方法、
课前准备
(一)教具:三幅教学图及1 10数字卡片、
(二)学具:10根小棒、
教学过程设计
(一)教师谈话同学们,我们今天开始上数学课、我们在数学课上会学到好多好多知识,比如:认识数字、认识图形、会计算等等、现在请同学们看一幅图、
(二)学习新课
1、初步建立方位概念、
(1)看图回答问题:
请同学们看看这幅图上都有什么?
图的上面是什么?下面是什么?左边是什么?右边是什么?中间是什么?
数一数:图的上面有几架飞机?下面有几辆汽车?图的左边有几个萝卜?右边有几棵白菜?中间有几只灯笼?
小结同学们回答得都很好,不但能认真看图,还能分清上、下、左、右、今后我们看图、看书、做事都用得上这些知识、
下面请同学们做"认识新朋友"的游戏:说一说:你座位四周的同学都是谁?(要说清"前面"、"后面"、"左面"、"右面"是谁)
2、学习数数:
出示"学校新学年开学"图。
师说:这幅图画的是开学了,同学们高高兴兴地来到学校、开始新的学习生活、大家仔细看看图上都画了些什么、
(1)引导学生按照一定顺序进行数数:
图上有几位老师?几个同学?(一组一组地数)一共有几个人?
图上面有几朵向日葵?几棵树?几只小鸟?(从左往右数)
(2)数周围的实物:
数一数你们小组一共有多少人?
数一数教室里有几盏灯?几扇门?几扇窗户?
数一数自己的铅笔盒里有几支铅笔?衣服上有几个扣子?
3、学习分类、
(1)看书上图提问:
图上画的是什么?(铅笔和球)
为什么大球小球圈在一起?(大球小球都是球)
师说:大球小球都是球,是同类物品,所以圈在一起、铅笔是写字用的,和球不是同类物品,所以不和球圈在一起、
(2)出示图片:
请你们分一分,哪些是同类物品,学生回答后,教师圈上圈、
(3)学生看书上图:
师问:图上都画了些什么?(书包、小鸡、母鸡、公鸡和气球)可以把哪些东西圈在一起?(可以把小鸡、母鸡、公鸡圈在一起)为什么?
师说:你们说得对!小鸡、母鸡、公鸡都是鸡,所以把它们圈在一起、
请同学们自己动手圈一圈、
4、了解学生认数的情况、
(1)看图回答问题:
师问:每个圈里画的是什么?有多少?它旁边的数是几?
(2)指名几名学生分别数出1 10实物的个数、
(3)教师带领学生打乱1 10各数的顺序数数、
(三)巩固反馈
(1)看数摆小棒:
教师出示卡片eqx(5),学生摆出5根小棒、
教师出示卡片eqx(7),学生摆出7根小棒、
(2)做拍手游戏:
教师出示卡片eqx(6),同学们拍手表示、
教师出示卡片eqx(8),eqx(10),同学们拍手表示、
(3)做练习一第1题,把同类的圈起来、
小结今天这节课我们学习了数10以内的数、学会了把物品进行分类、这是为我们以后学习数学的一节准备课、(板书课题)
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