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两张收据阅读训练题及答案

  两张收据
  丈夫到北海道出差,为公司办事,回来时提了一个很大的泡沫塑料盒子,里面装满了毛蟹、扇贝、鲑鱼籽等海鲜。孩子们高兴得欢呼雀跃。"爸爸的礼物,太棒了!"
  "全都我们自己吃吗?"上中学的儿子和上小学的女儿一会儿摸摸蟹钳,一会儿打开扇贝的壳,A.屋子里一片欢笑。
  "你这次可豁出去了,买了这么多海鲜。"美惠子回头看着笑眯眯的丈夫说,"没给你带多少零用钱,够用吗?"
  最近经济不景气,所有的地方都紧缩开支,公司发的出差补助,也少得可怜,不会有剩余。
  "好久不去北海道了,好不容易有机会去一次,叫大家好好吃一顿海鲜。"
  丈夫乐呵呵地说。
  他没觉察出美惠子的忧虑,与孩子们一起看着箱子里的海鲜,兴高采烈地说:"这次出差可吃了个够,北海道的海鲜真便宜。"
  那天晚上,他们把住在附近的美惠子的父母请来,一起吃了顿丰盛的晚饭,大家都很高兴。
  B.丈夫手里拿着啤酒罐,满脸幸福的微笑。
  美惠子边吃毛蟹,边看着丈夫。
  ———他肯定有瞒着我的私房钱。她心里悄悄地想着。
  ———也许他有额外收入,没有告诉我。
  丈夫年轻时迷恋过麻将、赛马,但过了40岁以后,他不再干了。难道他现在在偷着干?
  想到这里,手里难得吃上一次的`毛蟹变得索然无味。
  第二天,丈夫上班后,美惠子给他洗衣服,翻了翻他的旅行皮包。
  她把皮包里的脏衣服拿出来,把没有穿的袜子、手帕留在里面。最后她把皮包翻过来看了看,没想到从中掉出一个小纸团。
  她打开一看,是两张揉在一起的购物小票,可能是他随手塞进旅行包里的。
  她展开一张凑到眼前细看。"这是海产市场的购物小票。"美惠子自言自语道。"哎呀,整整一万两千日元。"
  这些海鲜够贵的!美惠子皱着眉想,就算是让大家一饱口福,也不应该花这么多钱!
  看样子丈夫好像在背着我,把赚的钱偷偷地存了起来。
  美惠子叹了口气,展开第二张小票。这是一张计算机打的购物小票,上写:烤鸡罐头一个,方便面一个,点心一块。
  美惠子看着小票上那些细小的字,眼角一热。
  ———他在撒谎,嘴里说吃了一肚子海鲜,实际上是用这些便宜的方便食品填饱肚子。
  美惠子眼前浮现出昨晚丈夫幸福的笑脸,轻轻地说:"我错怪你了,请你原谅。"
  C.她心中的郁闷顷刻间烟消云散,不由得笑了,但随即又哭了起来。
  (《两张收据》选自《读者》2012年第四期,作者日本内海隆一郎)
  1、请用简要的语言概括本文的故事情节。(3分)
  2、文章有三个划浪线的句子,说说文章中人物为什么"笑",妻子为什么又哭了?(4分)
  A处:孩子们"欢笑"
  B处:丈夫"微笑"
  C处:妻子"笑"
  妻子"哭"
  3、在写作手法上,刻画妻子主要采用了哪些的描写方法,写丈夫又有什么不同?(4分)
  4、家庭是社会的缩影。近年来世界性金融危机一波未平,一波又起。文章中那句话暗示了这一个社会背景,请摘抄出来。面对经济困境,文章中的丈夫有什么值得学习的地方?(4分)
  摘抄:
  值得学习的地方:
  参考答案:
  1、在经济困难的时候,丈夫出差带回了价格昂贵的毛蟹给家人吃(1分),一家人吃得很高兴,丈夫也高兴,妻子却怀疑丈夫参与了或者隐瞒了收入(1分),妻子后来发现自已错怪了丈夫,她又高兴又为丈夫感到心酸。
  2、A处:孩子们"欢笑"是因为父亲买了很多海鲜,可以痛快地吃了。
  B处:丈夫"微笑"因为看着家人快乐,就是他最大的快乐。
  C处:妻子"笑"因为自己的担心是多余的,丈夫没有或隐瞒收入。
  妻子"哭"因为丈夫宁可委屈自己也要照顾家庭,而自己却怀疑他。
  3、写妻子是正面描写,运用了心理描写和动作描写、神态描写;写丈夫是正面描写(神态描写、语言描写)与侧面描写相结合。
  4、摘抄:最近经济不景气,所有的地方都紧缩开支,公司发的出差补助,也少得可怜,不会有剩余。(2分) 值得学习的地方:乐观地面对,积极地生活;有一种克己的精神,再苦也不苦家人,勇于承担,甘于奉献。(意思对即可)

藏羚羊的故事教学设计一课前热身,激发自信。二激趣导入,课始设疑。1同学们喜欢故事吗?今天老师给大家带来一个感人的故事,就是藏羚羊的故事。(板书)让我们先来目睹一下藏羚羊的风采吧!(课件)把你知道的关于关于语文园地二的教学设计教学目标培养口语交际能力,通过比眼力,交流观察感受,让学会僧体验观察的乐趣。写下平时观察中的新发现,或者观察中发生的事。练习修改习作文。能一边读课文,一边体会到观察的重要性,养成留五年级语文将相和教学设计作为一名教师,总不可避免地需要编写教学设计,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。教学设计要怎么写呢?下面是小编为大家整理的五年级语文将相和教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助放飞蜻蜓教学设计三篇篇一放飞蜻蜓教学设计设计说明课文是一篇充满情趣的故事,富有启迪意义。进行教学设计时,我主要考虑以下几点1引导学生熟悉故事情节,在此基础上逐渐深入探究。2引导学生根据课题,提出自己的读后感作文写法和教学设计教学目标1让学生知道什么是读后感,写读后感有什么好处。2指导学生掌握写读后感的方法。3指导学生选择一本自己喜欢的书或一篇文章,能抓住书(文章)中印象最深的内容,写出自己的真实感受和盘古开天地的教学设计学习目标认识猛缓等10个生字。会写暗降等14个生字。能正确读写宇宙黑暗上升下降等13个词语。正确流利有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。了解神话故事想象丰富的特点,并能把这个神话中班美术彩色画好饿的毛毛虫教学设计活动目标1欣赏绘本好饿的毛毛虫,尝试运用绿黄色系表现毛毛虫。2尝试运用大小不同的圈勾画出毛毛虫的形象。3体验合作绘画的乐趣。活动准备1水粉颜料,排笔,黑色卡纸,素描纸,剪刀,各种不人教版小学语文白鹅教学设计教学目的1会认8个生字,会写12个生字。正确读写高傲郑重京剧滋味倘若侍侯脾气责备临近等词语。2有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。3感受作者对白鹅的喜爱之情,培养学生保护动物与动走一步,再走一步教学设计模板教学目标有感情地诵读课文,把握文章主要内容。条理清楚地复述故事内容,多角度有创意地理解课文。激励学生树立战胜一切艰难险阻的信心和勇敢精神。教学重点难点整体感知课文内容,能条理清楚地语文燕子课程教学设计教学目标1自学本课生字生词,注意积累,赏析好词好句。2正确流利有感情地朗读课文,背诵课文。3通过朗读和想像,理解课文内容,感受燕子的可爱和春天的美丽,激发学生对大自然的热爱之情。教南辕北辙课时教学设计篇一南辕北辙课时教学设计数学目标1认识十三个字能写好十字。2朗读课文,联系上下文理解词语诚恳固执己见等。3学会质疑读懂故事,体会成语的含义。第一课时教学过程一谈话。同学们,我们读过
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