一、环节的设计也要讲究科学性。
　　为了追求学习的趣味性，在课堂上，我设计了这样一个环节，准备了两辆相同的`小车，请两个同学上来现场PK一下看谁的小车行驶得远些，以此引出让学生猜一猜，小车行驶的距离远近和什么有关。虽然学生也猜测到可能和橡皮筋缠绕的圈数有关。课后细细思考，不同的小车，不同的橡皮筋，不同的人，不同的操作，所引起的变量太多，可能性也就很多。以此来引出猜测，缺乏科学的严谨性。科学课本来就要求学生学科学，用科学，教师的环节设计一定也要讲究科学性。
　　二、要注重实验数据的展示和分析。
　　学生实验完毕后，由于已接近下课时间，我只请了一组同学汇报实验纪录，而没有展示其他组的数据，就此得出结论：橡皮筋缠绕的圈数少，小车行驶的距离近；橡皮筋缠绕的圈数多，小车行驶的距离远。一方面结论的得出缺乏科学性，因为一个科学结论的得出要有多个数据的支持，只有一组数据并不能说明问题。另一方面不利于发现其他组学生实验中发生的问题。

图形拼拼乐教案活动目标在拼图游戏（识别并预测拼接）中复习认识常见平面图形的基本特征，并初步感知平面图形之间简单的变换组合关系，体验游戏的快乐。重点分析比较图形和底板的联系，探索并初步感知圆形长方高一第一学期语文教学的工作反思这个学期我担任高一年级两个重点班的语文教学，领导的信任学生的渴望家长的重托皆系于我一身。因而我从各方面严格要求自己，深入研究教法，虚心向有经验的老师学习，结合本校的实际条件和学生的瓶子变变变一课的教学反思范文这节课主要是启发学生大胆运用各种废旧材料装饰变化瓶子，让孩子体验创造的乐趣，鼓励学生大胆想象，积极思考，勇于标新立异，培养学生独立解决问题的能力。在学生设计制作前，引导学生根据瓶子简方程的教学反思新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，五年级上册第四单元解简易方程中进行了一次新的改革。要求方程的解法要根据天平的原理来进行解答，也就是说要通过等式的性质来解方程，这捅马蜂窝教学反思范文经过一段时间的训练，孩子们逐步掌握了一些批注方法勾画重点句圈点关键词初步写发现。在此基础上，培植问题意识，引导孩子到文中去发现，去质疑。于是，我把第二单元作为训练的主阵地。第二单元让语文课堂活起来教学反思优化的语文课堂教学，它给人的第一印象就是活。一堂活的语文课，就像一篇跃动的散文，一件流光溢彩的艺术品。语文课堂教学的活，需要灵活的教师引导，鲜活的学生思维，活跃的课堂气氛。1活化课放弃射门课堂教学反思语文课程标准中指出改变学生的学习方式，由被动接受学习转变为主动探究学习，是课程改革的重点之一。我认为，这堂课真正达到了以学生为主体的目标，真正做到致力于学生语文素养的形成与发展，让纵队与纵队的变换教学反思范文纵队与纵队的变换是水平一12年级学生要求掌握的队列队形变换之一。在变对过程中可以使用三拍法变队也可以使用两拍法变队，由于一年级学生较小，根据他们的特点我在教学过程中选择了三拍法教学小小糕点师教学活动反思范文活动是在周三的那天开始在ZZ老师的带领下，ZZ和我等人进行了设想并制定的方案，由于我个人原因，在活动的前一天晚上才定下了活动的流程。活动前期的准备过于匆忙。导致自己在整个活动中的流网络改变生活教学反思范文本节课的主题是网络改变生活，在这节课中，重点体现一个改变，通过两个时代各种活动的不同对比，将改变体现出来。网络技术贴近了人与人之间的距离，改变了人们的学习方式，工作方式甚至是几十年四边形数学教学反思在不久前听到这样一节课。师刚才我们已经对四边形的特征有了比较多的认识，现在你能不能在钉板上快速地围出一个四边形呢？生能！（学生活动）师你还能围出不一样的四边形吗？试试看！（学生动手