一 教学目标
　　1．精读课文，体会笋芽儿思想感情的变化，重点指导有感情地朗读好第2题中的句子。
　　2．使学生知道笋芽儿在春雨姐姐、雷公公、小草弟弟的鼓励下，勇于锻炼，终于茁壮成长，初步培养学生自强自立的＂意识。
　　二 教学过程
　　1．复习检查。
　　（1）《作业本》2比一比，组词。
　　（2）听写个别生字词。
　　2．学习课文的第一段。
　　（1）出示课后1（1），指名读第一段，其余思考。
　　（2）讨论课后1（1），理解央求。
　　（3）想象表演：谁能来扮演笋芽儿，央求竹妈妈让她到地面上去？（指名一至两位学生即可，只需理解央求就行了。）
　　（4）在这段中，春雨姑娘、笋芽儿、竹妈妈的话分别应该用怎样的语气来读？（自由试读）
　　①指名读春雨姑娘的话，并说说应用怎样的语气来读，为什么？
　　（温柔、关心）（声音要稍低些）然后齐读。
　　②指名读笋芽儿的话，说说该用什么语气？
　　（撒娇、畏缩）（声音要尖嫩些）指导齐读。
　　③指名读竹妈妈的话，说说该用什么语气读？
　　（担心、害怕）（声音要粗些、快些）指导齐读。
　　（5）齐读第一段，并选好自己认为读得好的对话部分站起来读。
　　3．学习课文第二段。
　　（1）想一想，我们刚才是怎样学习第一段的。
　　（2）小结：① 围绕课后思考题，理解内容。
　　② 抓住对话部分体会，并感情朗读。
　　（3）自学并反馈学习情况。
　　① 笋芽儿听了雷公公的呼唤，她怎样做？（讨论）
　　② 自愿扮演雷公公、笋芽儿和竹妈妈，朗读他们所说的话。其余学生进行评议。
　　③ 师生共同讨论本段中对话应采用的正确语气。
　　雷公公粗重（声音低沉）
　　竹妈妈不放心（理解唠叨）
　　笋芽儿坚决（音稍高、有力）
　　（4）齐读 指名读 分角色读
　　4、学习课文第三段。
　　（1） 自学第三段。（用一、二段的方法。）
　　（2） 讨论，有感情朗读。
　　小草：坚强、不屈不挠
　　笋芽儿：勇敢、自豪
　　春雨姐姐、太阳公公：关爱。
　　分角色读，齐读。

音乐什么乐器目标启发幼儿感受辨别几种打击乐器的音色。准备小型打击乐器45种，幕布一块。建议1敲打乐器听辨音色时，要敲打出节奏。2听辨乐器音色时，先选音色对比性强容易听辨的，然后再选音色相近的。葡萄沟的教学反思上完本课，本人有一种成功的感觉。本课我用了两课时，在新课前，让学生回家预习，自学生字，并对自己欣赏的词句段进行勾画，有兴趣的还可以作旁批。也可以以日记的形式写一写自己预习后的收获，小组交流中教师的职责优秀教学反思合作学习的过程中，教师不是旁观者，更不是局外人。教师应深入参与到每一个小组，认真倾听大家的发言，适时地组织小组有效交流。具体来说教师应做到1给学生个人独立思考的时间。这样有利于学生树叶鸟的教学反思教学反思范文一本周我们小班年级组的主题活动是落叶飘瓢，因此，在上周末我就布置了一个小小的任务，就是让家长陪着自己的孩子一起到户外走一走，捡一捡各种名称不同，形状不一的落叶，让幼儿感六年级上册中华少年教学反思热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，中华少年这首诗作者以新时代中华少年的视角激情赞美了祖国，抒发了作为中华少年的由衷自豪之情，同时也表达了中华少年建设中华的坚强决心。本诗最大的艺术去游乐场三年级数学上册教学反思北师大版小学数学三年级上册第四单元的一个教学环节，实际上是一位数乘多位数的进位乘法的教学，按照以往的做法，教师把这节教学当作展示自己的舞台，教师总是竭尽所能地帮助学生铺路搭桥，逐字三年级数学上册加减混合教学反思本课教学，我关注前后课堂的衔接，利用口算复习了连加连减，并设置了两道既有加又有减的算式题让学生口算，通过反问学生像这样既有加又有减的算式叫做？（加减混合）这样的导入顺其自然，并告诉五年级上册第二单元教学设计及反思教材分析本组课文都记叙了漂泊在外的人们，怀着一颗眷恋家乡的赤子之心，怀念和赞美故乡。古诗词三首王安石的泊船瓜洲张籍的秋思和纳兰性德的长相思都通过诗词的形式展示了离别家乡人的思念情感北师大版小学数学二年级上册教学反思1。突出了数学与现实生活紧密联系的课程理念。创设学生熟悉的的情境，让学生体会到用连加算式解决这类问题相对烦琐，激起学生学习乘法的愿望，进而感受学习乘法的必要性。学生初步认识了乘法运七年级数学上册解一元一次方程合并同类项的教学反思这节课的主要内容为同类项以及如何合并同类项。这节课的内容不是太复杂，但其中有些比较容易出错的。地方比较多，尤其在合并同类项这一部分，所以我准备了大量大量的练习，但多没有时间做。虽然北师大版五年级数学上册组合图形面积优秀教学反思组合图形面积是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）五年级数学上册第五单元第一课时的内容（北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级数学上册第7576页的内容），这一内容是在学生已经