着重突破的难点有两处：一是理解点燃氢气前为什么要先验纯的原理，进而引出＂爆炸极限＂的概念；二是理解纯净氢气点燃安静燃烧，不纯氢气点燃可能会爆炸的原因。
　　[教学过程分析]
　　在教学目标引导教学的思想规范下，我的教学设计突出了如下几个方面。
　　一、课堂的引入震撼人心。好的开始是成功的一半，上课时就能吸引学生、激发起学生的学习兴趣尤其重要。
　　我是这样做的：如右图装置,去掉底塞后，点燃这瓶氢气。
　　引导学生观察实验现象。然后通过质疑引导学生探究这节课的重难点（大家想不想知道，为什么开始的时候这瓶氢气能安静燃烧，过了一会儿却发生了爆炸？）以达到以质疑引导探究的作用。
　　二、重视课堂小结。教学中，引导学生自己反思、自己整理、自己归纳，并通过习题练习的反馈，强化掌握本节课的学习内容。
　　三、注重各个知识点之间的衔接，过渡自然。如进行＂[活动与探究一]氢气流吹肥皂泡＂实验，学生归纳出氢气的物理性质后，向学生介绍：我们学习一种物质，不仅要了解它的物理性质，更重要的是学习它的化学性质；氢气在常温下化学性质稳定，但在高温或点燃条件下，能跟许多物质发生反应；氢气的化学性质表现在哪些方面呢（引导学生猜想）？从而过渡到氢气化学性质的学习。
　　四、发挥分组实验的作用。分组实验是学生学习的内容，又是引导学生落实学习目标的举措。这节课安排了四个探究实验：[活动与探究一]氢气流吹肥皂泡，以导出氢气密度很小这项物理性质的结论；[活动与探究二]点燃纯净氢气和[活动与最轻的气体》教学设计反思》

Unitampnbsp2ampnbspCloningunit2cloningthefirstperiodreadingteachinggoals教学目标1。grasptheimportantwordsandsentencespatt2019年八年级英语上册unit8复习资料unit8howdoyoumakeabananamilkshake？一词组短语1奶昔，2打开，3倒入，4一杯酸奶，5一个好主意，6在星期六，7切碎，8放入，9还有一件事，10一片一Lessonampnbsp3ampnbspExperimentampnbspinampnbspfolklesson3experimentinfolkteachingaimstopracticethevocabularyrelatingtomusictoreadandunderstaPeriodampnbsp4ampnbspGrammarperiod4grammar1teachingobjectiveslearntousedirectspeechandindirectspeech2。teachingimportanGoodampnbspmannersunit6thesixthperiodintegratingskillsandwritingteachinggoals1。targetlanguagewordsandexpressUnitampnbsp12ampnbspArtampnbspandampnbspliteratureunit12artandliterature。单元教学目标技能目标skillgoalstalkaboutartandliteraturerevisemakingdecisionsaModule1OurBodyandHealthyHabits复习学案module1ourbodyandhealthyhabits复习学案i。知识点回顾1。befitforbefitforsb。todosth。itisfitforsb。todosthModule2NODrugsreading学案module2nodrugsreading学案。vocabularyandphrases虎门销烟鸦片药品毒品海洛因可卡因大麻冰毒吗啡摇头丸瘾君子18岁以下对。上瘾毒贩心律心脏病听从Computersampnbsp（ampnbspListening）period4listeningthegeneralideaofthisperiodthisperiodincludeslisteningandwritingonpage21lisLesson2ExtremeSports学案教学目标1。tolearnsomenewwords。2。toknowsomethingabouttheextremesports。3。totrainstudentslisteninUnit21ampnbspBodyampnbspLanguageunit21bodylanguagethefirstperiodteachingaims1describegesturesandfacialexpressions2trainthe