第2课ampnbspampnbspampnbsp贞观之治

　　第2课 ＂贞观之治＂
　　【教学目标】
　　通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。
　　通过引导学生思考和探究＂贞观之治局面形成的原因＂，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。
　　通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。
　　【教材分析】
　　本课的主题是唐朝第一个盛世――＂贞观之治＂。
　　本课的重点是＂贞观之治＂。唐朝是我国历史上少有的封建盛世。唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的。唐太宗采取一系列改革措施，有利于社会的发展，符合历史发展的趋势，促成了＂贞观之治＂的出现。贞观之治为唐朝进入鼎盛时期――＂开元盛世＂奠定了基础。
　　本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物做出恰当的评价。对于初中学，他们评价一个人物，往往会带有感情色彩，从＂好＂或＂坏＂出发，而不能客观地分析，这就需要教师加以引导，使学生能够掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
　　【教学过程】
　　导入：引导学生回忆隋朝的繁盛，然后思考＂为什么如此繁盛的隋朝很快就灭亡了＂，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各种矛盾，导致农民起义的爆发。在农民起义过程中，618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
　　一、唐朝的建立（略讲）
　　隋朝太原留守李渊在太原起兵，618年攻占长安，建立唐朝。
　　时间：618年 开国皇帝：唐高祖 李渊都城：长安
　　出示《唐朝疆域图》，强调唐朝长安城的位置。
　　二、贞观之治
　　出示材料：
　　［贞观十八年(644年)，太宗］又谓曰：＂汝(指太子李治)知舟乎?＂对曰：＂不知。＂曰：＂舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能覆舟……＂――《贞观政要?教戒太子诸王》
　　学生讨论这段话的含义及从中可以得到的结论：由于唐太宗对君民关系认识较为深刻（认识到人民群众的力量），贞观年间，他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。
　　从政治、经济两方面归纳唐太宗采取的主要措施（突出房玄龄、杜如晦、魏征三个人物，也可以让学生讲述有关魏征的小故事，加深印象，增强趣味性。）
　　1、注重总结历史经验教训，重视人民群众的力量；
　　2、注重发展生产，减轻人民负担；
　　3、崇尚节俭；
　　4、任用贤才、虚心纳谏。
　　唐太宗时期，政治比较清明，经济发展较快，出现繁荣景象，国力逐步强盛。历史上称当时的统治为＂贞观之治＂。
　　三、女皇帝武则天
　　武则天是中国历史上唯一的女皇帝。（强调）
　　展示武则天画像，边引导学生看图，边简介武则天经历。
　　重点介绍武则天的统治，主要体现在两方面：一是重视发展农业生产，二是破格提拔有才能的人。最后，引用郭沫若对其统治评价的话：＂政启开元，治宏贞观。＂
　　讨论：谈谈对唐太宗和武则天统治的看法。
　　小结：唐太宗、武则天都推行了比较开明的政治经济措施，促进唐朝的繁荣强盛，对他们的统治应给予肯定。