小学体育优质说课稿

　　说课稿是老师为教学工作的开展而准备的辅助材料，是为了让教学工作能够更好的开展。下面是小编整理收集的小学体育说课稿，欢迎阅读参考！
　　本节课我分为说教材、说学情、说教法、说学法、说教学程序等五方面进行说课。
　　一、说教材
　　1、教学内容：原地投掷垒球 游戏：击木柱
　　2、教材分析本课教学内容是全日制九年义务教育小学《体育与健康教学大纲》及基础教育课程改革目標新授教材。掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质；逐步培养遵守纪律、尊重他人，团结友爱等集体意识和良好作风；形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平；增强学生的社会适应能力，养成坚持锻炼身体的好习惯。
　　3、教学目標新课程体育教学的总目標是以＂终身体育＂与＂快乐体育＂为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼方法，参加锻炼，增强体质。
　　（1）认知目標：通过游戏，初步了解和掌握原地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会与他人合作。
　　（2）技能目標：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。
　　（3）情感目標：培养良好的合作精神与创新意识。
　　4、教学重点、难点根据新课标的要求，教材内容特点，结合学生的实际情况。本节课的教学重点是：体会两腿用力的衔接和向前送髋的动作，掌握良好的用力顺序和正确的用力方向。教学难点是：用力均匀程度，动作协调连贯。
　　二、说学情
　　1、有利因素小学三年级学生个性天真活泼、好动，而且兴趣广泛，其模仿能力及对新鲜事物的好奇心较强。所以在本课时教学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，我采用以游戏练习为主线，注重诱导、启发，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
　　2、不利因素由于部分学生已掌握了一定的技能基础，但是学生的心理素质不稳定，容易产生满足而导致厌学的倾向，对学习新的技术动作带来了一定的阻力。因此，在教学时采用形式多样的教学方法来激发学生的学习兴趣，为下一步学习新内容知识，奠定了良好的基础。
　　三、说教法
　　为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情境教学法等多种教学方法交叉使用。以培养学生勇于创新、敢于进取的学习精神，充分调动学生学习积极主动性，重视学生成为学习的主体、认识的主体、发展的主体，注重体现教与学合理的运行机制，从而达到掌握技能和锻炼身体的目的。
　　四、说学法
　　在教学过程中，通过教师引导、启发、学生进行自主练习（转载自，请保留此标记。），使学生动手、动脑、充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互交流，讨论探究，再结合师生之间，生生之间的评价，激发学生在学习中建立自主创新的意识。
　　五、说教学程序
　　本课是根据人体生理机能活动的变化规律，再结合本课的任务和小学生的心理需求，把本节课要学习的内容贯穿于游戏中，使课堂的气氛活跃起来，提高学生的学习兴趣，从而达到良好的教学效果。
　　本节课我分为：开始准备部分、基本部分、结束部分三个部分进行教学。
　　（一） 开始准备部分
　　1、 课堂准备活动
　　2、 准备部分：掷纸飞机。学生动手制作纸飞机，在场地上放飞纸飞机，展示自己制作成果，同时为基本部分中的＂采蘑菇＂游戏作铺垫。这一节约为8分钟左右。运动强度为＂中＂（为学生创造快乐愉悦的活动氛围，提高学生对体育活动的兴趣）
　　（二） 基本部分这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是＂教＂与＂学＂的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的。本课主要采用以下几种方法进行教学：
　　1、 通过语言提示与诱导，让学生把纸飞机想象成为垒球，相互间进行抛接性的.练习。培养学生应变能力和敏捷的视力，激发学生勇于创新，不断进取的探索精神。
　　2、 让学生自主建立友伴，引导，启发学生创想多种抛接方法。为学生创造一个能展现自我风采的舞台，同时也给学生提供了一个相互交流学习的机会。
　　3、 把全班同学分成四个小组进行＂击木柱＂比赛，在一定时间，以击中数量多的一组为胜，此游戏有利于调动学生学习的积极性，提高教学效果。
　　4、 ＂采蘑菇＂我们是建设者，为了把我们的祖国建设的更加美好。课堂上组织同学们扮演＂采蘑菇＂的角色。现实生活中，由于人们不爱护自己的生活环境而随意乱扔垃圾，把我们美好的家园环境破坏了，于是人们的生活周围也笼罩着一层又一层的环境污染的面纱??。为了防止我们的地球环境急剧恶化，我们每个人要踊跃地加入到＂采蘑菇＂以及捍卫地球的行列中去。树立起同学们爱护环境、保护地球的决心。这一环节约为28分钟，运动强度为＂强＂。
　　（三） 结束部分
　　1、 为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。
　　2、 小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。
　　3、 收还器材。这一环节约为4分钟左右、运动强度为＂弱＂。