《动物本领大》是教科版三年级上第二单元的口语交际，本次本次口语交际的内容为具体介绍具有神奇本领的动物。下面，小编为大家分享动物本领大说课稿，希望对大家有所帮助!
　　一、说教材
　　《动物本领大》由文字和插图两部分内容组成。文字部分举例说明了一些动物的奇特本领，斌对此次口语交际提出了具体要求。插图部分展示的是几种动物的特殊本领，目的是开阔学生的说话思路。
　　二、说教学目标
　　1?能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
　　2?培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
　　3?进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的.习惯。
　　三、说教学重、难点和教法
　　根据对教材的分析，本课的教学重难点是能够大方地说出动物的本领。
　　为了突破这一重、难点，本节课我主要采用角色扮演的方式进行教学，目的是诱发学生的学习动机，把学生领入情境，寓教于乐，升华学生的内心情感。
　　下面，我重点谈谈我的教学设计
　　四、说教学过程
　　1、根据本课内容，为了更好地完成教学目标，我以组织学生活动地形式设计了以下4个环节：
　　第一环节：情景导入
　　第二环节：谜语激趣
　　第三环节：自我介绍
　　第四环节：情景对话
　　2、具体介绍每一个环节的教学内容
　　第一环节：情景导入
　　俗话说：＂好的开端是成功的一半。＂为了调动学生的积极性，我把学生引入到了动物说本领大赛中。
　　第二环节：谜语激趣
　　猜谜语是学生喜欢的方式，能够活跃课堂气氛，增加学生的浓厚的兴趣。通过谜语让学生介绍相应动物的本领。
　　第三环节：自我介绍
　　由我进行示范，扮演一只老虎在大赛中进行自我介绍，让学生仿照老师的样子进行介绍自己喜欢的动物，其他同学可以进行补充。从中了解动物们的奇特本领。
　　第四环节：情景对话
　　我设计了一段小象和小蜜蜂的对话，在对话中它们各自介绍了自己的本领并认识到应互相帮助，为共同建设美好的家园，成为了好朋友。学生可以仿照老师给的例子进行同桌排练，并进行展示，学会交流。
　　五、总结
　　体会动物的本领大，能够帮助我们人类做很多的事情，我们应该保护动物。以上就是我的教学设计肯定还有很多不足之处，请各位老师多多指教。

小学语文人有两个宝教案下面品学网小编为大家提供了小学语文人有两个宝教案，欢迎大家浏览。教学要求1能正确流利地朗读课文，背诵课文。2学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只认不写理解由生字组成的词语。3让关于单元基础训练教学设计关于单元基础训练教学设计教学目的要求1。继续训练用部首查字法，学习按词语选择字义通过词语搭配练习，懂得用词要准确通过给词语分类，进行逻辑思维的训练了解某些句子改变词序而句意不变继续菜园里的教学设计范文一教材简说看着菜园丰收的景象，似乎能闻到泥土的芳香，似乎能听到农民喜悦的欢笑。本课有九个词语和一首儿歌。词语是菜园里各种蔬菜的名称，儿歌描述了一些蔬菜的特点。通过看图，帮助学生认识一分钟的优秀教学设计范文教学目标学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。认识本课钟零等生字。正确流利，有感情的朗读课文。教材分析多睡一分钟带来的是分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹幼儿园大班科学活动蔬菜娃娃找朋友教案范文活动目标1。在认识多种蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。2。按不同的食用部分给蔬菜分类（根类茎叶类果实类），发展幼儿的分类能力。3。知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃各种蔬菜的习惯。月光曲优秀课堂教学设计教学目标了解月光曲是怎样谱写成的，从中体会音乐家贝多芬同情热爱劳动人民的思想感情。分辨课文中哪些是实在的事物？哪些是由实在的事物引起的联想，并体会二者结合的作用。能有感情地朗读课文平方根教学设计师请同学们把准备好的两个正方形拿出来，我们一起来看看这个问题（出示幻灯片）生（学生分小组拿出事先准备好的正方形按要求操作）师（教师下去参与小组活动，由于学生事先预习了，有的同学按书再见了，亲人第一教时的教学设计既定目标通读课文，扫清读文障碍，建立整体印象。依托矛盾反诘，有根有据体悟朝鲜人民与志愿军战士不是亲人却胜似亲人的情感流露。预设流程一揭示课题，读题入情引导读题策略现在亲人就在眼前，课文白杨第二课时教学设计教学目标以听说读写的方式感知课文的内容和语言文字，整体把握白杨树的形象美和精神美。在审美感知的基础上，理解白杨树与建设者形象美的实质，初步养成自然美与社会美的鉴别与判断能力，达到与小蝌蚪找妈妈课文优秀教学设计教学目标正确流利有感情地朗读课文。了解小蝌蚪和青蛙的外形特点及青蛙的成长过程。通过小组合作学习活动培养学生的合作意识和主动探索精神。教学重点有感情地朗读课文。教学过程一学习汇报我会幼儿园小班画太阳教案内容与要求1感受冬天的太阳，尝试剪圆形的图案。2尝试绘画短和直的线条。3大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。4培养幼儿的观察操作表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。材料与环境