人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解，中华文化在这方面最形象最深刻的理解，莫过于春秋时期楚国俞伯牙与钟子期的故事——《伯牙绝弦》，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这个故事，确立了中华民族高尚人际关系和友情的标准，说它是东方文化瑰宝也当之无愧。
　　这样一篇饱含深意的文言文，该采用什么方法教学呢？我参阅了很多名师的教学设计，也观看了几个老师的教师视频，真是越看越乱，越乱越急，觉得什么内容都好，不知道如何取舍，曾想过用两节课的时间，但是又怕内容太少，没有亮点，一节课下来不够紧凑，再三思考之下，我还是决定一个课时完成，于是借助教师教学用书，我把这篇课文的学习分成了四大板块：整体读文，初解绝弦；再解绝弦（何为知音、知音相遇、知音之死）；深悟绝弦；回味绝弦。紧抓＂情脉＂，体会伯牙与子期的心心相应。总以为这条线会一通到底，可是，事实是残酷的，我的幻想破灭了，一个一个的问题不断涌现出来.。
　　1、学生的朗读指导没有到位，虽然看似花了很多的.时间，但是朗读的提高不大，特别是两个语气词＂哉、兮＂，引导了多次，学生仍然读不出味来，如果当时能示范读一读，传授一些技巧，那么效果会更好。
　　2、以学生为主体现还不够，解难释疑时还不能放手，应该让学生自己读懂文章，并有所体会，但是为了节省时间，当第一个学生说道＂伯牙善鼓琴。钟子期善听＂时，我已经迫不及待把我的教学流程继续下去，完全没有留下让学生提问的时间。
　　3、时间的把握更存在问题，当铃声响时，我还有一个环节没有完成，就是＂面对如此伤心难过的伯牙，你有什么想说的吗？＂本想利用高山流水的音乐，让学生去完成练笔，再回归课文，齐诵全文，来个总结，给这堂课画上一个完美的句号，但是由于前面引的太多，导致无法完成了，课后我利用了一点时间，让学生去完成，发现学生写的得好，甚至还有同学引用了诗句，如＂人有悲欢离合，月有阴晴圆缺；莫愁前路不知己，天下谁能不识君。＂等，感受颇深，事后想想，如果可以少引多放，也许这些亮点就会出来了啊。
　　总之，这堂课存在的问题还有很多，幸运的是我还有机会去磨练这堂课，希望下次的我有所进步。

四年级数学上册第一单元亿以内数的大小比较教学反思亿以内数的大小比较是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级数学上册第一单元亿以内数的认识里的例题4。在设计本节课时，我以教材内容为依据，以课标理念为指导，以学生的已有知识和经验为切蒸发教学反思蒸发教学反思1从本学期接手科学教学工作以来，开始对科学教学有了初步认识，特别是在智慧课堂活动的引领下，在徐峰老师的谆谆教导之下，我对科学的教学有了更深的认识。教师的有效提问与参与促五年级我应和学生一起起步教学反思望天门山与饮湖上初晴后雨是两首描写祖国风光的诗，重点是学生体会到从诗句中所反应出的意境，学习诗人的观察及表达。所以在同年级的老师问我怎么讲，我就想先让学生读读诗大概说说自已读懂了什小学科学做一个生态瓶教学反思做一个生态瓶是教科版五年级上册第一单元生物与环境的第六课，学生在前几课的学习中，已经开始接触生物群落生态系统的概念，了解了生物之间互相依存相互影响的关系，本课将进一步引导学生研究生九年级数学上册根与系数的关系的教学反思本节课我采用探究法进行教学，充分发挥了学生的主体作用，积极为学生创设了一个和谐宽松的情境，让学生在自主探索亲身实践合作交流的氛围中，解除困惑，取得了较好的效果。其一，用心创设问题情十里长街送总理的教学反思学生的情感是极其丰富的，在语文课堂教学中，如果教师能很好地调动了学生的情感，使学生在切身的体验中学习知识，有理由相信这样的课一定是极富有生活味道的。我在教学十里长街送总理这篇课文时秋天的味道优秀教学反思对于三年级的学生来说，学会学习方法是非常重要的。基于这一点认识，刚刚开学我就号召同学们准备一本现代汉语词典，或借或买。词典准备齐全，如何教学生们恰当地使用，我决定选择一篇有代表性的分苹果教学反思范文750字在开学之初，我在本学期第一课分苹果的教学，非常荣幸能够得到主任的聆听和指导。各位领导给我的教学工作提出了非常好的建议，也为我这学期的教学指引了明确的方向。下面，我就本节课的教学，进小学三年级语文给家乡孩子的信教学反思洋溢着时代气息，体现着素质教育宗旨的基础教育新课程标准已推行了几年。新课程标准在课程目标结构内容评价等方面充分体现了改革创新的精神，体现出以学生发展为本以培养创新精神与实践能力为核公开课教学反思怎么写教学反思可分为纵向反思横向反思个体反思和集体反思等，反思方法可有行动研究法比较法总结法对话法录相法档案袋法等等，为大家分享了公开课教学反思，欢迎借鉴！公开课教学反思1这是我人生中第初中化学概念教学的反思化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义原理反应规律等。其中每一个字词每一句话每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。在初中化学教材中，基本